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1、关于记叙文如何穿插景物描写现在学习的是第1页，共22页教学目标：教学目标：1、了解景物描写的概念、了解景物描写的概念2、感受记叙文中景物描写的魅力、感受记叙文中景物描写的魅力3、掌握记叙文中穿插景物描写的技、掌握记叙文中穿插景物描写的技巧巧现在学习的是第2页，共22页知识与掌握：知识与掌握：1、景物描写的概念。、景物描写的概念。景物描写是指对景色及周围环境的描写。景物描写是指对景色及周围环境的描写。2、景物描写的两种形式。、景物描写的两种形式。全篇景物描写和在写人、记事、议论中插全篇景物描写和在写人、记事、议论中插入景物描写。入景物描写。现在学习的是第3页，共22页感受记叙文中感受记叙文中穿插
2、景物描写穿插景物描写的魅力的魅力现在学习的是第4页，共22页经典回顾经典回顾一、开头写景的作用一、开头写景的作用 天气那么暖和，那么晴朗！天气那么暖和，那么晴朗！画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。能管住自己，急忙向学校跑去。最后一课最后一课明确作用：交代环境、背景明确作用：交代环境、背景现在学习的是第5页，共22页二、文中写景的作用二、文中写景的作用 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我一个人
3、慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。羚羊木雕羚羊木雕明确作用：烘托人物心情明确作用：烘托人物心情现在学习的是第6页，共22页三、篇末写景的作用三、篇末写景的作用 举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰山区群峰举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的人的头顶上，只有闪闪发光的 星斗，再也找不到星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了任何可以攀登的山岩了 登上地球之巅登上地球之巅明确作用：深化主题、升华情感明确作用：
4、深化主题、升华情感现在学习的是第7页，共22页明确归纳：明确归纳：1、开头写景，交代环境、背景。、开头写景，交代环境、背景。2、文中写景，衬托人物心情。、文中写景，衬托人物心情。3、文末写景，深化主题、升华情感。、文末写景，深化主题、升华情感。现在学习的是第8页，共22页写景方法探讨：写景方法探讨：示例一：示例一：忆外公忆外公 突然接到外公去世的消息，我和爸连夜动身。天下突然接到外公去世的消息，我和爸连夜动身。天下着濛濛细雨，伸手不见五指，爸骑车走在前面，我骑着濛濛细雨，伸手不见五指，爸骑车走在前面，我骑车跟在后面。车跟在后面。北风呼呼，直往袖口、领子里灌。四周北风呼呼，直往袖口、领子里灌。四
5、周一片寂静，只听得沙沙的车轮滚动声。远处隐隐约一片寂静，只听得沙沙的车轮滚动声。远处隐隐约约的几点灯火，像鬼火般地忽明忽暗，路旁的树黑约的几点灯火，像鬼火般地忽明忽暗，路旁的树黑黝黝的，仿佛阎罗殿的小鬼，怪吓人的。黝黝的，仿佛阎罗殿的小鬼，怪吓人的。六七里的六七里的路平时只要半个小时，可这回越走越长，不知何时路平时只要半个小时，可这回越走越长，不知何时是尽头。是尽头。第一步，根据主题需要选择景物。第一步，根据主题需要选择景物。现在学习的是第9页，共22页比较比较 雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、雨景（一）雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼。看像牛毛、像花针、
6、密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青密密地斜织着，人家屋顶上全茏着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。雨景（二）雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，雨景（二）
7、雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一处，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上射起无数的箭，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界
8、。的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时白亮亮的，一个水世界。同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从同样是写雨，选段（一）抓住了最主要的特征春雨多、细、密的特点从而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）而把充满生机的春天景象，描写得细腻精彩，给人以美的享受。选段（二）写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。写出了雨的狂暴、肆虐。要根据情感和写作目的的需要来选取材料。现在学习的是第10页，共22页示例二：示例二：从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 不必说不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高碧绿的菜畦，光滑的石井栏（触觉），高
9、大的皂荚树，紫红的桑葚大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。就有无限趣味。第二步，抓住景物特征，按一定的顺序第二步，抓住景物特征，按一定的顺序,调动多种调动多种感官多角度描写。感官多角度描写。现在学习的是第11页，共22页 不必说不必说 碧绿碧绿 的菜畦，光滑的的菜畦，光滑的 石井栏，高石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉大的皂荚树，紫红
10、的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。了。这段写景层次清晰，形象生动。这段写景层次清晰，形象生动。菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树（皂荚树（低低高高）皂荚树皂荚树桑葚桑葚菜花菜花草间（草间（高高低低）；草间；草间云霄（云霄（低低高高）注意顺序：注意顺序：(时间、空间、先整体后时间、空间、先整体后局部等局部等)现在学习的是第12页，共22页A、天上的云，形态富于变化。、天上的云，形态富于变化。B、天上的云，真是姿态万千，变化无常。、天上的云，真是姿态万千，变化无常。有的像羽
11、毛，轻轻地飘在空中；有的像羊有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像羊群，来来去去；有的像鱼鳞，一片片整整群，来来去去；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像一床大棉被，严严齐齐地排列着；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马流，像雄狮，像奔马（看云看云识天气识天气）叙述描写 B B好。多层次好。多层次(形、态、色等形、态、色等)描写。描写。现在学习的是第13页，共22页 每天潮来的时候，每天潮来的时候，听见听见海浪冲击岩石海浪冲击岩石的音响，的音响，看见看见空际细雨似的，朝雾似的，空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落
12、；有时它带着暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气腥气，带，带着着咸味咸味，一直冲进我们的窗棂，一直冲进我们的窗棂，粘粘在我在我们的身上，们的身上，润湿润湿着房中的一切。着房中的一切。调动各种感官：调动各种感官：(视觉、听觉、触觉、视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉嗅觉、味觉)。现在学习的是第14页，共22页示例三：示例三：荷塘月色荷塘月色 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒
13、的明开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。茫的歌声似的。第三步，善用修辞手法，展开想象与联想。第三步，善用修辞手法，展开想象与联想。现在学习的是第15页，共22页如如济南的冬天济南的冬天中：等到快要中：等到快要日落的时候，微黄的阳光斜射在山日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色微微露出点粉色春春：盼望着，盼望着，东风来：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步
14、近了了，春天的脚步近了现在学习的是第16页，共22页 在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。在水天相连的地方，是乌云在水天相连的地方，是乌云。表达效果的差异：原句没有乌云的表达效果的差异：原句没有乌云的动态感动态感 形象感形象感现在学习的是第17页，共22页 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、花里带着甜味儿；闭了眼，树
15、上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春春1、修辞手法：比喻、排比、拟人。、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上、写作顺序：由上到下，树上花间花间地上地上现在学习的是第18页，共
16、22页实战演练实战演练（一）、利用（一）、利用“星星、风儿、萤火虫星星、风儿、萤火虫”等景物，为下文加上一段夏等景物，为下文加上一段夏夜的描写，交代故事背景。（夜的描写，交代故事背景。（80字左右）字左右）这时已经进入深夜，但我依然停坐这时已经进入深夜，但我依然停坐在书桌前，思绪早已遨游在知识的海洋。忽然，一阵淡雅的清香充盈在书桌前，思绪早已遨游在知识的海洋。忽然，一阵淡雅的清香充盈着鼻腔，轻轻地抬头一看，原来是母亲手中的清茶散发的幽香，母亲着鼻腔，轻轻地抬头一看，原来是母亲手中的清茶散发的幽香，母亲温声地说：温声地说：“渴了吧？不要看得太晚。渴了吧？不要看得太晚。”我微微地点头，然后母亲就我
17、微微地点头，然后母亲就轻手轻脚地离开了房间，却遗留了一屋的温馨。轻手轻脚地离开了房间，却遗留了一屋的温馨。现在学习的是第19页，共22页（二）、请在下面文字的结尾处插入一段景物描（二）、请在下面文字的结尾处插入一段景物描写，深化主题，留下思考空间。（写，深化主题，留下思考空间。（80字左右）字左右）奶奶一面仔细地照顾着爷爷，一面费尽周折为他奶奶一面仔细地照顾着爷爷，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爷爷面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都但在爷爷面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爷爷到公园散步。拉着爷爷到公园散步。-现在学习的是第20页，共22页美文赏析：美文赏析：请欣赏作文书请欣赏作文书P94送你一轮明月送你一轮明月、P82明月山让明月山让我陶醉我陶醉现在学习的是第21页，共22页感谢大家观看现在学习的是第22页，共22页