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1、 大班语言公开课教案醒来后的惊喜_画画公开课大班教案 活动目标： 1、能细致的观看人物动作、神态、表情特征，大胆想象叙述画面内容。 2、体验作品中父亲对儿子悄悄地爱。 活动预备： 1、让家长帮忙幼儿回忆与父亲在一起的趣事。 2、父亲、儿子的图片各一幅。 3、幼儿用书第3册的第29页。 活动流程： 1、分别出示图片父亲与儿子，鼓舞幼儿大胆猜测父与子之间发生的事情。 2、出示幼儿用书，引导幼儿理解故事内容，依据需要进展提问： 图1。假日的第一天早晨，儿子在做什么?爸爸和叔叔在干吗?你从哪里看出来的? 图2。爸爸和叔叔在做什么?他们为什么要这样做? 图3。画面上都有谁?儿子、爸爸、警察的表情、动作是
2、什么样的?(教案出自：教案网)代表什么意思?爸爸毕竟要把儿子带到哪儿呢? 图4。出示有背景的挂图，请幼儿叙述：这是什么地方，风光怎么样?儿子心里怎样想?爸爸为什么躲在树后面? 3、完整的叙述故事，帮忙幼儿理解轻手轻脚，并用动作仿照。直到假期到森林里玩正是儿子的心愿，这幅漫画表达了父亲对儿子深深的爱。 4、结合自己生活阅历，鼓舞幼儿大胆叙述自己与爸爸之间的趣事，感受发亲对自己的关爱。 大班上学期语言教案醒来后的惊喜 活动目标 1、能细致的观看人物动作、神态、表情特征，大胆想象叙述画面内容。 2、体验作品中父亲对儿子悄悄的关爱。 3、引导幼儿大胆表达对父亲的爱。 活动预备 父亲与孩子的照片ppT、
3、醒来后的惊喜ppT、视频爸爸对孩子说的话、电话 活动过程 一、父亲和孩子的照片视频，引导幼儿说说与爸爸之间快乐、好玩的 事情，感受爸爸的爱。 师：我信任你和爸爸之间确定还有许多快乐好玩的事情，谁能给大家 讲一讲你和爸爸之间发生的这些快乐好玩的事情呢?(请两名小朋友说) 小结：由于爸爸很爱你们，今日教师给小朋友讲一个爸爸和宝宝的故事好不好? 师：出示题目醒来后的惊喜，启发幼儿了解什么是惊喜。 二、情景式问，引导幼儿猜想故事内容，设置悬念。逐一播放故事 ppT，鼓舞幼儿大胆猜测父与子之间发生的事情。 小结：原来，儿子有个心愿，就是想到动物园里玩。爸爸知道了，就 想方设法努力帮儿子实现这个愿望，在儿
4、子孩子爱睡梦中的时候，就把他带到了动物园给了儿子一个大大的惊喜。(教案出自：教案网)爸爸不付出了这么多，看到儿子这么快乐，他也快乐的笑了。 三、幼儿完整观赏故事。 四、互送惊喜 1、爸爸送惊喜。播放视频爸爸的话，让幼儿说出自己的心情，感受 爸爸对自己的爱。从而激发幼儿想要表达对父亲的爱。 2、珍宝送惊喜。小朋友给爸爸打电话表达自己对爸爸的爱。 活动延长 爸爸也给小朋友预备了一个惊喜，让我们回家查找这份吧! 幼儿园大班语言教案大全：醒来后的惊喜 【活动目标】 1、能细致的观看人物动作、神态、表情特征，大胆想象叙述画面内容。2、体验作品中父亲对儿子悄悄地爱。3、引导幼儿大胆表达对父亲的爱。 【活动
5、预备】 1、父亲与孩子的照片ppT2、故事内容ppT3、视频“爸爸对孩子说的话” 【活动过程】 1、播放父亲和孩子照片ppT，引导幼儿说说与爸爸之间快乐、好玩的事情，感受爸爸的爱。 师：小朋友们，今日来了这么多的教师，和教师们打个招呼吧。今日石教师带来了一组小朋友的照片，你们知道都有谁吗？一起来看看吧！（出示父与子女的幻灯片，幼儿观看幻灯片）。刚刚石教师看到了你们和爸爸在一起好快乐，好幸福。我信任你和爸爸之间确定还有许多快乐好玩的事情。谁能给大家讲一讲你和爸爸之间发生的这些快乐好玩的事情呢？（请两名小朋友说） 为了哄你快乐，爸爸什么都情愿做 爸爸知道你最喜爱什么样的，可见爸爸有多爱你这确定是你
6、最难忘的一段经受只要是你喜爱去的地方，爸爸都带你去还有哪些快乐的事情？刚刚有的小朋友说和爸爸一起一起，爸爸为什么要这么做？小结：由于爸爸很爱你们。师：有一个小朋友，他的爸爸也特别的爱他，还给他一个大大的惊喜呢！什么叫惊喜？说说看。幼儿自由言说，教师：你是这样认为的你是这样想的假如我得到这样的礼物，我也觉得这是个惊喜）惊喜就是在你不知道的状况下，你想得到的东西或想看到的东西，突然让你得到看到了。这个爸爸会给小朋友带来什么样的惊喜呢？一起来看：（出示字幕：醒来后的惊喜） 2、通过故事题目，引导幼儿猜想故事内容。 师：你们熟悉这几个字吗？，醒来后的惊喜究竟会是一个什么样的惊喜呢？我们一起来看一看。
7、3、通过大屏幕逐一出示4幅图，鼓舞幼儿大胆猜测父与子之间发生的事情。 （1） 图1.图上都有谁？他们在做什么？爸爸的动作怎样？“嘘”。爸爸和叔叔是怎样走进儿子房间的？ 轻轻地，渐渐地，静静地，我们可以用一个好听的词来说是“轻手轻脚”。爸爸为什么要轻手轻脚地走进儿子的房间？猜猜爸爸和这位叔叔要做什么？这时候的儿子醒了吗？（2） 图2.爸爸和叔叔在做什么？儿子醒了吗？他们要把儿子抬到哪里去？（3） 图3.这是什么地方？上面都有谁？路人是什么样子的？他们为什么会有这样的表情？爸爸、警察的动作是什么样子的？在这里代表什么意思？路人看到爸爸和警察做“嘘”的动作，他们会怎么做？儿子醒来了吗？大街上这么吵，
8、他怎么还没有醒？爸爸毕竟要把儿子抬到哪儿呢？（4） 图4.这是什么地方？（动物园）儿子怎么了？他怎么醒了的？儿子醒来后，他会说什么？你们看，这时候的爸爸呢？认真看看爸爸的表情是怎样的？ 小结：原来，儿子有个心愿，就是想到动物园里玩。爸爸知道了，就想方设法努力帮儿子实现这个愿望，在儿子还在睡梦中的时候，就把他带到了动物园给了儿子一个大大地惊喜。爸爸付出了这么多，看到儿子这么快乐，他也快乐的笑了。 4、完整叙述并表演故事。 现在我们一起来回忆一下，爸爸为了给儿子这场惊喜，都做了哪些事情？（幼儿自由叙述）假如你现在就是这个爸爸和叔叔，你会怎样走进儿子的房间？我们一起来试试。（边讲故事边表演）。 5、
9、体验故事中父亲对儿子的爱，并进展阅历迁移，感受爸爸对自己的爱。 爸爸为了让儿子得到这场惊喜，还请了叔叔，警察和路人来帮助，爸爸付出了这么多，你们觉得这个爸爸对儿子怎样？看了这个故事，你们确定也想起了你曾经得到的惊喜，跟你旁边的小朋友说一说！哪个小朋友说一说你得到的惊喜？（请一两名幼儿上台演说），听了你们的惊喜，石教师好艳羡你们啊。（是不是穿裙子的芭比娃娃，我也喜爱哦。假如我得到这样的礼物，我也觉得这是个大大的惊喜这样的礼物我也很喜爱） 6、播放视频“爸爸的话”，引导幼儿表达出对爸爸的爱。 今日，石教师也给你们带来了一个惊喜，你们看！（播放视频）听了爸爸对你们说的话，你心里什么感受？师：（边放音
10、乐边互动），其实我们的爸爸都特别的爱我们。当我们生病的时候，爸爸会心疼的抱着我们，陪着我们，照看我们。当我们遇到危急的时候，爸爸会挺起胸膛、英勇地爱护我们。有时爸爸还会带我们去公园，在草地上和我们欢乐的奔驰；有时爸爸会温顺的给我们讲故事，陪我们入睡；有时爸爸还会当大马，让我们骑在他的背上。爸爸呀，就是给我们带来欢乐和幸福的人。 7、制作视频“宝宝的话”，送给爸爸一个惊喜。 爸爸这么的爱你们，关怀你们，你们是不是也有很多话想对爸爸说呢？（拿录像机）教师今日带来了录像机，我把你们想说给爸爸的话录下来，发给你的爸爸，也给爸爸一个惊喜，让爸爸也感受到你的爱，好吗？谁想好了？你先说（爸爸工作很累，你想对
11、爸爸说什么呢？爸爸很累回到家，你想怎么做？爸爸生病了，你会怎么做？爸爸常常在外边工作，突然他回来了，你会怎么做？想对他说什么呢？）师：石教师知道还有许多的小朋友想对爸爸表达自己的爱，我们回到教室里再帮你录下来，一起发给爸爸，给爸爸一个惊喜。大班语言公开课教案奇妙的语言 幼儿园大班语言教案：奇妙的语言 有益的阅历： 人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的沟通，才有了文化的流传。让幼儿知道并了解世界上的语言的有关学问是非常有益的。 内容与分析： 本次活动着重于语言，让幼儿了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发幼儿爱祖国、爱中华民族的情
12、感。并初步接触一些国外的英文歌，加深幼儿的理解。 教学过程与建议： 活动一：谈话奇妙的语言 活动目标： 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。2、帮忙幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，快速的把握别人谈话的内容，能在别人谈话后赐予补充。 活动预备： 幼儿有肯定的关于语言的学问。 活动过程或建议： （一）演唱英语歌我会说A、B、C，引入主题。让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？（二）引导幼儿围绕语言的话题自由交谈。1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大
13、利语等等，有的国家使用一种语言，比方：日本。有的国家使用几种语言，比方：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。（三）结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。1、世界上有很多种语言，中国也有许多的语言，叫做方言比方：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？2、你们那儿的方言与一般话有什么不同？（四）朗读方言儿歌两只老虎 活动二：音乐 英语歌：Whits you name？ 活动目的：1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。2、理解歌词的意思，学做音乐嬉戏。活动预备：钢琴一台、音乐磁带一盒活动过程与建议：（一）在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进展发声练习。（二）学习英语歌曲，
14、理解歌曲的意思。1、幼儿听音乐，依据自己的理讲解说歌曲的意思。2、教师讲解歌曲的意思。3、幼儿用整体教唱法学习歌曲，留意吐词清楚。（三）通过嬉戏，稳固幼儿对唱曲的把握程度。1、嬉戏：对唱2、嬉戏：你的名字环境创设：在教室里创设一个语言文字角。生活渗透：在生活中利用空余时间讲一些有关语言文字的故事。家庭渗透：在家中父母能为幼儿创设一个良好的语言的环境。活动评价： 通过这一系列的活动，幼儿从不同的方面、不同的角度了解了语言的有关学问，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培育了幼儿的民族骄傲感，而且也开阔了幼儿的见识。幼儿园大班公开课语言教案小草醒来了 设计意图 季节交替时，孩子们发觉了四周
15、环境的变化，宛丛惊喜地说：郁金香开了，可美丽了!;一杨兴奋地说：新滨公园的柳树长出叶子了，小草也变绿了;雨彤神奇地说：我发觉桃树上有粉色的小花苞，桃花快要开了;家旭也急迫地说：小路两旁都变成绿色的了，绿油油的一片听着孩子们的争论，我惊喜于他们对大自然的关注和对四周环境的留意。 小草醒来了是一篇布满童趣、拟人化的循环式构造的叙事散文，篇幅短小、浅显易懂、重复的对话比拟多，特别适合幼儿学习和理解。散文中通过对春风、春雨、小草的描绘，给孩子们呈现了一幅漂亮的画面，能够进一步激发幼儿亲近花草、喜爱自然的美妙情感。 活动目标 1.感受散文的温馨、美妙，体验表演的欢乐。 2.仿照小草睡醒的样子，能与同伴一
16、起合作表演。 3.理解散文内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动预备 打雷的声音和画面 ppT 背景音乐夜的钢琴曲 雷公公、小草、春雨、春风、太阳的头饰 活动重点 理解散文的内容，尝试运用自己的动作、表情和不同的语气来表演散文。 活动难点 表演散文时留意语气、语调的不同变化。 活动过程 一、利用声音渲染情境导入活动，激发幼儿的奇怪心 师：听，这是什么声音?这一声雷会把谁惊醒呢? 二、教师运用肢体语言，仿照小草被惊醒的样子，发散幼儿思维 师：我们睡觉醒来的时候会做些什么动作?我们一起来学一学小草的样子。小草醒来后会看到谁呢?为什么? 三、欢乐倾听散文，初步感知散文内容，感受
17、散文的温馨和美妙 师：谁和小草打招呼了?它们是怎样说的?小草是怎样答复的? 四、完整观赏散文，进一步理解散文 师：1.为什么春雨轻轻打在小草身上?2.为什么春风轻轻摩挲着小草?3.为什么太阳笑眯眯的看着小草?谁穿上了嫩绿的衣服? 五、利用道具表演 ，稳固对散文的理解，体验嬉戏的欢乐 师：今日我们要评比小小表演家，请小朋友自选小草、雷公公、春雨和春风的头饰，一起来表演散文。(教案.出自：)留意表演的时候要加上自己的动作和表情，还要留意自己的语气，比方雷公公的声音比拟消沉;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮，看一看谁能得到小小表演家这个好听的称号。 活动
18、延长 依据散文的句式构造尝试仿编散文。 附： 小草醒来了 轰隆隆，轰隆隆，一声声响雷惊醒了小草甜甜的梦。 小草伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒来了。春雨轻轻打在小草身上，你好，小草!小草说：你好，春雨。 春风轻轻摩挲着小草，你好，小草。小草说：你好，春风! 太阳笑眯眯看着小草，你好，小草!小草说：你好，太阳! 小草睁大奇怪地眼睛，东看看，西瞅瞅，呀!全部的兄弟姐妹都穿上了嫩绿的衣服，多美啊! 活动反思 对于幼儿来说，特殊的声音、形象的画面，这种视听觉的刺激最能够吸引幼儿的留意，调动幼儿参加活动的积极性。打雷的声音一下子就把孩子们带入了散文的意境中，在倾听中幼儿对雨声、雷声和风声有了进一步的区分和
19、区分，同时孩子们还用上了呼呼、哗哗、轰隆隆等拟声词，丰富了词汇。同时在倾听雷声中也进一步体验到了小草被惊醒的心理感受：可怕、焦急、心烦、惊喜等等，为后面进一步表演散文积存了阅历。 中班的幼儿对于睡醒起床的阅历已经比拟丰富，对于生活阅历的叙述也比拟有针对性，所以在运用肢体语言环节，孩子们积极仿照小草睡醒的样子，不仅说出了小草伸伸懒腰、踢踢腿、揉揉眼睛醒来了，而且还做出了相应的动作。这说明孩子们已能将自己的生活经受进展筛选、提炼并清晰的表达出来。有了仿照的阅历、有了动作的提示，为后面表演散文做了预备。 嬉戏表演也是孩子们学习文学作品的一种形式。在欢乐表演中，小朋友自选头饰合作嬉戏，表演中不仅加上自
20、己的动作和表情，还留意了自己的语气，比方雷公公的声音比拟肤浅;小草的声音比拟温顺;春雨的声音比拟悦耳;春风的声音比拟舒缓;太阳的声音比拟洪亮等，在散文表演中，孩子们体会到了合作嬉戏的欢乐。 学习后，幼儿的兴趣深厚，在早读活动和户外活动时自发地仿编起了散文 大班语言公开课教案种瓜 活动目标： 1、理解故事，感知胖和瘦、有大又圆、又细又长等，感知学习反义词。2、借助提问和画面提示，比拟故事画面中的异同，感知黄瓜和西瓜的生长过程以及特征。3、愿意将故事内容编进歌曲里，并大胆演唱歌曲。 活动预备： 1、幼儿用书人手一本。2、带有瓜字的词卡。 活动过程： 一、通过提问的方式引出主题。师：小朋友，你的爷爷
21、奶奶长的是什么样子的？你们的爷爷奶奶会种瓜吗？今日我们一起来阅读一个好玩的故事种瓜。二、引导幼儿自主阅读，初步感知故事内容。师：画面上有谁？他们长得是什么样子的？爷爷奶奶在干什么呢？他们种的是什么东西？三、教师展现画面，教师边提问边叙述，引导幼儿阅读画面，感知理解故事内容。师：画面上的奶奶和爷爷长的是什么样子的？他们的身体有什么不一样的？教师阅读画面上的内容，鼓舞幼儿跟述，叙述瘦爷爷的行为。师：观看地里的瓜子，说说，瓜子怎样了？师：胖奶奶的瓜子发芽了，瘦爷爷也得瓜子怎样了？鼓舞幼儿叙述画面内容。教师采纳同样的方式，引导幼儿叙述种子开花以及种子结果的情景。四、看图完整阅读故事，感知故事中一样和不
22、同的地方，感知熟悉胖瘦等反义词。1、教师完整叙述故事，在叙述的过程中采纳等待和放慢速度等方式引导幼儿跟述。2、启发幼儿自己观看画面，说说：在这个故事里，有哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？3、教师：你觉得这个故事的什么地方比拟好玩？4、教师带着幼儿完整阅读故事画面。5、教师：胖和瘦是一对反义词，除了说胖奶奶和瘦爷爷，还可以说什么？你还知道哪些反义词？鼓舞幼儿运用反义词组词，丰富幼儿对相反概念的熟悉、理解和运用。五、引导幼儿依据种子成长的特点，推断猜想瓜果的名称。1、教师描述植物的特点，幼儿猜想。使幼儿进一步了解瓜果的生长特点。2、教师叙述植物的特点，幼儿猜想是谁种的瓜。六、音乐活动：胖奶奶和瘦爷爷。引导幼儿依据歌曲王老先生的乐曲，仿编胖奶奶和瘦爷爷。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班语言公开课教案醒来后的惊喜”一文，盼望“大班语言公开课教案醒来后的惊喜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的语言公开课教案家专题！