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1、 大班音乐教案中国功夫(5篇) 第1篇、大班音乐活动中国功夫教案反思 设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大创造到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸孩子们的发觉越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视李小龙传奇、少林寺传奇后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。活动目标：1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的骄傲感。2、让幼儿初步了解中国功夫的一些根本动作，并尝试练一练。3、感受旋律的气氛以及和同伴
2、一起参与集体音乐活动的乐趣。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编力量与合作力量。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：1、中国功夫的音乐。2、教师学会一些武术的根本动作。活动过程：一、谈话。1、教师：孩子们，你们看过国庆大典进行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？2、教师：我最近发觉有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。二、幼儿观赏歌曲中国功夫1、提问：你听到了什么？2、教师小结，引出中国功夫。教师：:没错，我发觉中国功夫也是很厉害的。三、向幼儿介绍武术学问。1、教师：中国功夫也叫武术，是我国
3、传统的体育工程，有许多人喜爱练武术。提问：（1）你在什么地方见过中国功夫？（2）有谁会一些武术动作？（幼儿演示）2、向幼儿介绍中国功夫简洁的动作。（1）教师演示一组中国功夫的根本动作。教师：我最近也在学中国功夫，想看我露一手吗？（2）那些动作是你喜爱的？3、幼儿与教师共同练习中国功夫。（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。预备，站如松。（2）、幼儿与教师共同练习23遍。4、幼儿在中国功夫的音乐中展现武术动作。（1）、教师：动作学会了吗？我们立刻要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、仔细）有信念吗？你们把今日学的动作练一练。（2）、幼儿自由演示，教
4、师个别指导。教师：不错。只要勤学苦练，信任你们都能成为武林高手。5、介绍李小龙，激发幼儿民族骄傲感。（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺侮李小龙并向他挑战。结果，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、）现在，不单中国人喜爱中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（傲慢、骄傲）（2）教师：今日我们学的是拳术，中国功夫还有许多，象刀术、剑术、棍术、枪术，我们以后再来了解它。活动反思：本次活动我是这样设计的，我先出示武术的图片（刀、棍、剑、拳等）问，图上的在干什么？你看到过吗？在哪里？
5、-以此来引题。幼儿积极性很高，本身孩子们就是好动的，也在电视中看过，平常也仿照过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣，体验到了中国功夫雄壮有力的气势。一节课下来孩子们能完整的学唱歌曲了。但是我还让幼儿在学唱歌曲、理解歌曲的根底上，能用动作表现歌曲内容，没有得到很好的解决。中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。一、虽然幼儿事先有肯定的阅历但还不够丰富二、幼儿没有充分理解歌曲内容，由于是成人歌曲，歌词较难理解，我没有很好的解释和引导，幼儿是强化学唱的。三，整个活动也没有提升幼儿 的阅历，活动中，没有给幼儿思索的
6、余地，我在唱时有意无意把自己的动作流露出来，以至动作单一，只是重复自己原有的动作。而我也没有准时去引导。其实这跟我自己有关系，音乐我是个弱智。还有活动中也没有关注个别幼儿，只为了大多数，没有去理睬他。这也是本次活动的缺点。第2篇、大班音乐活动教案：中国功夫教案(附教学反思)活动目标：1、在理解歌词大意的根底上，能用身体动作表现内容。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：1、中国武术的录像带，音乐磁带。2、前观看中国武术的表
7、演或录像，仿照学习武术动作。活动过程：1、观赏中国功夫。组织观看录像，观赏中国武术。争论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？请幼儿仿照各自学到的武术动作。2、观赏歌曲中国功夫。理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。幼儿尝试学唱歌曲中的根本句子。争论用什么样的声音才能够唱出练武的刚毅有力。3、设计武术动作，创编舞蹈。请幼儿自由创编舞蹈动作。将幼儿创编的舞蹈动作进展组合，组织幼儿学习。听录音学做舞蹈动作，鼓舞幼儿动作精确有力，学习表现中国武术的特点。活动反思：通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首成人歌曲。通过
8、学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。第3篇、大班音乐中国功夫公开课教案反思设计思路：一、设计本次活动的依据 此次音乐观赏活动中国功夫是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐观赏活动帮忙幼儿对音乐心情、内容进展体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的积极情感。目前，进展爱的情感教育已成为幼儿教育工关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进展了爱父母、爱教师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教育，这些都为本次活动的情感教育打下了
9、良好的根底。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知进展等现有水平。二、本次活动的教学特点1、在整个音乐观赏活动中，始终表达了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动承受式学习，而是探究体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应观看、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进展自主观看、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引导。2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如:在视觉空间智能方面, 有否供应丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？ 身体运动智能方面, 是
10、否有充分的运动时间？人际交往智能方面：是否有积极的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面, 孩子是否可以充分地、自主地观赏音乐、表现音乐？等等 。我们利用各种途径来丰富孩子的阅历，结合孩子实际状况准时地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，到达进展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心安康协调进展。在活动过程中让孩子认真倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探究歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进展动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到进展的空间，最终使孩子的情感得以升华。整个活动以观赏表现为主
11、要形式，活动的气氛宽松、自主，充分表达幼儿学习的主动性，注意调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。活动目标：1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。2、了解、喜爱中国工夫，为自己是个中国人而感到骄傲。3、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动重点：在对音乐风格、歌词内容进展体验感受的根底上加以想象和表现。活动预备：1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的学问。2、有关中国工夫的图片和媒体资料。3、邀请叔叔现场表演。4、人手一份红绸带。活动过程：一、复习律动、沟通有关中国功夫的
12、信息。A、听音乐，引出律动我们跟着音乐走，在律动完毕时，用“最终我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。B、观赏沟通中国功夫师：今日我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿仿照沟通各自看到的动作,鼓励幼儿大胆学做)。二、初步观赏歌曲、体验乐曲的风格。教师：刚刚我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍观赏）听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风)。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿答复后，教师告知幼儿歌名 “中国功夫”）三、进一步观赏歌曲，感受歌曲的意境1、教师：歌
13、曲中国功夫真好听。我为这首好听的歌配上了漂亮的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱最根本的几句歌词）。你们喜爱中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？（中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能熬炼身体还能防身防卫。中国功夫有许多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿到的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的宠爱，还有许多外国人到中国来学习中国功夫。在2023年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个竞赛工程，这
14、样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国）2、中国功夫棒不棒？告知你们一个隐秘，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢送叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍观赏歌曲，协作表演帮忙幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚刚观察叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好？播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓舞幼儿动作有力，表现中国武术的特点。四、在感知理解的根底上自由创编与表演1、配上美丽的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，鼓励幼儿编出与别人不一样的动作。）2、想不想知道
15、，刚刚谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！延长活动：将幼儿创编、表演时的录象回放，观赏自己与同伴的表演，体验胜利的欢乐，感受中国功夫的无穷魅力。活动反思：中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让幼儿了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。第4篇、大班音乐中国功夫教案反思活动意图：中国武术，有着悠久的历史，也深受广阔儿童的宠爱，依据大班幼儿年龄特点，设计了这节活动中国功夫。让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的积极情感。培育幼儿对中国武术的喜爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性，强身健体为
16、主要目的。活动目标：1、了解武术的作用，并尝试仿照武术动作。2、知道武术是我国优秀的传统文化，感受中国武术的气概。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、熟识乐曲旋律，并用相应的动作进展表演。活动预备：1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的学问。2、相关图片及视频。活动过程：一、看看、学学武术动作。1、观赏中国武术视频。提问：我们在哪里看到过中国功夫？为什么大家都喜爱中国武术？武术有什么作用？小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能熬炼身体还能防身防卫。2、幼儿沟通仿照各自学到的武术动作，如冲拳、砸拳、推掌、亮掌、弓
17、步、马步。二、观赏并理解歌曲中国功夫。1、观赏歌曲提问：这首歌曲听上去感觉怎么样？小结：雄壮有力，有气概。2、幼儿尝试学唱歌曲中的根本句子。3、师生争论：用什么样的声音才能够唱出练武的刚毅有力。三、表演武术操1、教师引导语：现在我们把学的中国功夫表演一下。一起做一个神气的中国人。2、集体表演武术操中国功夫。活动延长：1.从幼儿的表现上赐予表扬鼓舞。2.拓展延长到相关中国功夫音乐。3.对幼儿进展思想教育，引导幼儿从小把我们博大精深的中华文化传承下去。活动反思：整个活动始终表达幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动承受式学习，而是探究体验式学习。教师是活动的支持者、引导者、参加
18、者。为幼儿供应观看、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进展自主观看、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，教师只需要适时、相宜、适度地予以支持、引导。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的气氛宽松、自主，充分表达幼儿学习的主动性，注意调动孩子的积极性，始终把孩子推在活动的主体。通过活动对唱曲的学唱陶冶情操、启迪才智，在教学过程中以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育幼儿的学习兴趣。第5篇、大班音乐活动请你品尝功夫茶教案反思活动目标：1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣，体验唱歌的欢乐。2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗，尝试用潮
19、州话说对白，学习用歌声表现“广东小仆人”的热忱和好客。3、学习 0 的节奏型。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：磁带、录相带各一盒。活动过程：一、 观赏歌曲1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。2、练声、节奏型练习。（1）以“拍手向客人打招呼”的形式，学习节奏型： 0 （2）“用歌声欢送客人”欢送客人的形式练声，唱准旋律。（3）“唱一首欢送客人教师的歌”，幼儿观赏并学说潮州话对白。3、幼儿在歌曲音乐的伴奏下观看有关“功夫茶”的录相。二、 学唱歌曲1、学习歌词内容。（1）师生在一问一答中学习歌词的第一、其次句。（2）在动作表现中学习歌词的后半局部。2、观赏教师范唱歌曲。3、幼儿用动作感受、表现歌曲。4、幼儿学唱歌曲。（1）幼儿听音乐，边用手打节拍边轻轻跟唱。（2）学习有感情地唱好 0 请 你 品 尝 功 夫 茶（3） 请小木偶喝茶的形式，鼓舞幼儿用歌声表现小仆人的热忱好客。三、 嬉戏、表演师生共同扮演角色随音乐边唱边表演。活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。