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1、 大班语言教案小狐狸画春天_春天语言教案 活动目标： 1.观赏诗歌，在图标的帮忙下把握诗歌的内容，感受诗歌问答句式的构造特点。 2.乐于倾听、沟通关于春天的感受，丰富有关春天的阅历。 3.体验与同伴合作朗读的乐趣。 活动预备： 1.图标：问号3个，娃娃脸1个，跑、跳、飞的形象图各1个，小草、小花和小朋友的笑脸若干。 2.幼儿已观看过春天的景象和变化，有一些关于春天的阅历感受。 3.活动可以选择在幼儿园内有花有草的场地。 活动过程： (一)教师创设问题情境，导入活动。 1.教师：现在是什么季节?你是怎么知道的?(提示幼儿回答下列问题的语言尽可能完整，并从不同的角度来沟通) (二)引导幼儿结合自己
2、的阅历沟通春天的感受，引发幼儿对春天产生更多的联想。 1.教师逐个提出问题：春天来了，你看到了什么?(教案出自：)听到了什么?闻到了什么?迟到了什么?感受到了什么? 2.请幼儿结合自己的阅历感受选择一两个方面进展叙述。 3.教师留意启发幼儿认真倾听并推断同伴讲的内容是否是春天特有的现象，以及讲得是否明白。 (三)教师有感情地朗读诗歌。 1.教师：春天这么美妙，春天是怎么来的呢? 2.鼓舞幼儿说一说自己的想法。 3.教师：请你们认真听一听，我说的春天是怎么来的? 4.教师有感情地朗读第1段诗歌。 5.教师：春天怎么来?(依据幼儿的答复，按诗歌的句式摆放好图标) 6.教师用同样的方法，出示问号、草
3、、跳动的形象等图标。 7.教师：看着这些图，你们能不能仿照第1段诗歌的句式，说出第2段诗歌? 8.教师请其他幼儿比拟仿编的诗歌句式和第1段诗歌的句式是否一样，并补充完善仿编的内容。 (四)教师带着幼儿有感情地、完整地朗读诗歌。 1.教师手指图标，带着幼儿完整地朗读诗歌。 2.依据幼儿把握的状况，(教案出自：)教师逐步地削减图标和退出朗读。 (五)感受、体验诗歌问答句式的构造特点。 1.教师手指图标：这首诗歌有什么特殊的地方? 2.争论：我们应当怎么朗读问句和答复的句子呢? 3.集体在教师的带着下有感情地朗读诗歌，留意表现出问句及陈述句的不同。 (六)嬉戏你问我答来朗读。 1.教师提问，幼儿集体
4、答复，共同朗读诗歌(可以互换角色进展) 2.分小组进展答复朗读或分男孩和女孩朗读诗歌。 大班语言教案：乌鸦和狐狸 【活动目标】 1、分析画面内容，能较合理地猜想故事情节。2、积极参与活动，大胆表达自己的想法。【活动预备】1、幼儿有关于倒影的阅历。2、多媒体课件一组。【活动过程】1、导入：（出示狐狸图片）这两个是什么字？关于狐狸，你知道些什么？（）你们知道的真多。是呀，很多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。2、观看狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。（1）有一天，不知道什么缘由，狐狸的表情发生了三种变化。哪三种变化呢？（2）（出示表情一）狐狸在干什么？（很馋、滴口水、口水直流）它
5、在什么时候会有这样的表情？（）狐狸看到好吃的，就会口水直流。（3）（出示表情二）接着看。这是什么表情？（很得意、很神气）你从哪里看出来的？（4）（出示表情三）再看第三个表情。狐狸怎么啦？（低着头、垂头丧气、无精打采。）谁来学学？我们一起试试。3、引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。（1）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它究竟遇到什么事情了呢？（2）（出示三幅肉位置变化的图片）这儿还有三幅图，认真看看，它们有什么一样的地方？三张画上都有什么？（乌鸦和肉）再认真看看，这幅画上说了什么？a乌鸦叼着肉飞走了。b乌鸦叼着肉站在树枝上。c乌鸦嘴里的肉掉下来了。（3）你觉得这个表情和哪幅图有关？
6、为什么？（肉在乌鸦嘴里。引导幼儿用“由于所以”的句式表达）由于狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉，它特别想吃，所以馋得口水直流。（4）后来，狐狸很得意，很神气，这又是为什么？（）是哪幅图呀？由于狐狸得到了肉，所以很得意，很神气。那狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的？（四个幼儿说）这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必需使乌鸦怎样？（启发幼儿想出访乌鸦张开嘴巴）怎样才能使乌鸦开口呢？你认为狐狸会对乌鸦说些什么？（充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。）狐狸想了很多点子让乌鸦张口。最终，乌鸦还是上当了，嘴一张，肉就掉了下来。看狐狸怎么样？很得意，很神气的。（5）可是乌鸦呢？它会怎么想？（想把肉夺回来）看最
7、终一幅画，肉又回到了乌鸦的嘴里。这时候，狐狸的表情就垂头丧气，无精打采。那么，乌鸦是用什么方法夺回这块肉的？和你旁边的伙伴商议商议，一起想想。（6）乌鸦可能想了什么好方法？（）（7）乌鸦毕竟想了什么方法？（出示河边的图片）狐狸来到了哪儿？它看到了什么？河里真的有吗？为什么？乌鸦对狐狸说（课件）“河里的那块肉比你的大多啦！”乌鸦说什么？它为什么要这样说？狐狸会上当吗？为什么？你们看（课件）最终，狐狸没有吃到肉，只能垂头丧气地走了。4、完整观赏故事。总结寓言的中心思想。（1）想不想听这个好玩的故事？（完整观赏故事。）（2）故事的名字叫什么？听了这个故事，你想到了什么？（3）你想对乌鸦说什么？你想对
8、狐狸说什么？小结：生活中会遇到各种各样的事情，我们要像乌鸦一样，多动脑筋，想方法解决。假如自己不能解决的，可以请教你的朋友、教师、阿姨、爸爸、妈妈等其他的大人。大班语言教案乌鸦和狐狸 【活动目标】 1、分析画面内容，能较合理地猜想故事情节。2、积极参与活动，大胆表达自己的想法。 【活动预备】 1、幼儿有关于倒影的阅历。2、多媒体课件一组。 【活动过程】 1、导入：（出示狐狸图片）这两个是什么字？关于狐狸，你知道些什么？（）你们知道的真多。是呀，很多故事里都有狐狸，它很会动脑筋，会想出各种各样的点子。2、观看狐狸的三种表情，激发幼儿学习兴趣。（1）有一天，不知道什么缘由，狐狸的表情发生了三种变化
9、。哪三种变化呢？（2）（出示表情一）狐狸在干什么？（很馋、滴口水、口水直流）它在什么时候会有这样的表情？（）狐狸看到好吃的，就会口水直流。（3）（出示表情二）接着看。这是什么表情？（很得意、很神气）你从哪里看出来的？（4）（出示表情三）再看第三个表情。狐狸怎么啦？（低着头、垂头丧气、无精打采。）谁来学学？我们一起试试。3、引导幼儿感知图片之间的对应关系，理解图片内容。（1）狐狸的表情为什么会发生这样的变化？它究竟遇到什么事情了呢？（2）（出示三幅肉位置变化的图片）这儿还有三幅图，认真看看，它们有什么一样的地方？三张画上都有什么？（乌鸦和肉）再认真看看，这幅画上说了什么？a乌鸦叼着肉飞走了。b乌
10、鸦叼着肉站在树枝上。c乌鸦嘴里的肉掉下来了。（3）你觉得这个表情和哪幅图有关？为什么？（肉在乌鸦嘴里。引导幼儿用由于所以的句式表达）由于狐狸看到乌鸦嘴里叼着一块肉，它特别想吃，所以馋得口水直流。（4）后来，狐狸很得意，很神气，这又是为什么？（）是哪幅图呀？由于狐狸得到了肉，所以很得意，很神气。那狐狸是怎样得到乌鸦嘴里的肉的？（四个幼儿说）这块肉在乌鸦的嘴里，狐狸要得到这块肉，必需使乌鸦怎样？（启发幼儿想出访乌鸦张开嘴巴）怎样才能使乌鸦开口呢？你认为狐狸会对乌鸦说些什么？（充分发挥幼儿想象，想出乌鸦开口的多种句子。）狐狸想了很多点子让乌鸦张口。最终，乌鸦还是上当了，嘴一张，肉就掉了下来。看狐狸怎
11、么样？很得意，很神气的。（5）可是乌鸦呢？它会怎么想？（想把肉夺回来）看最终一幅画，肉又回到了乌鸦的嘴里。这时候，狐狸的表情就垂头丧气，无精打采。那么，乌鸦是用什么方法夺回这块肉的？和你旁边的伙伴商议商议，一起想想。（6）乌鸦可能想了什么好方法？（）（7）乌鸦毕竟想了什么方法？（出示河边的图片）狐狸来到了哪儿？它看到了什么？河里真的有吗？为什么？乌鸦对狐狸说（课件）河里的那块肉比你的大多啦！乌鸦说什么？它为什么要这样说？狐狸会上当吗？为什么？你们看（课件）最终，狐狸没有吃到肉，只能垂头丧气地走了。4、完整观赏故事。总结寓言的中心思想。（1）想不想听这个好玩的故事？（完整观赏故事。）（2）故事的
12、名字叫什么？听了这个故事，你想到了什么？（3）你想对乌鸦说什么？你想对狐狸说什么？小结：生活中会遇到各种各样的事情，我们要像乌鸦一样，多动脑筋，想方法解决。假如自己不能解决的，可以请教你的朋友、教师、阿姨、爸爸、妈妈等其他的大人。大班优秀语言教案小松鼠拜年 幼儿园大班语言教案：小松鼠拜年 目标： 1、让幼儿沟通了解过新年的感受，共享节日的欢乐。 2、通过故事和嬉戏培育幼儿讲礼貌的好习惯。 过程： 一、国外与国内归春节风俗的比照： 1、介绍国外过年的习俗。如英国人年前清扫厨房、大扫除；意大利人砸盆瓶等；啊根廷人要洗新年浴，引起幼儿了解本国过年风俗的欲望。 2、与幼儿一起回忆中国的春节的风俗：贴春
13、联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩拿压岁钱等。 二、故事小松鼠拜年 1、小朋友你们过年说了哪些话，别人给你们压岁钱应当说什么？ 2、听故事小松鼠拜年 3、小松鼠学了什么新本事？ 它观察老松鼠爷爷后说了什么，做了什么？ 老松鼠爷爷怎样夸奖小松鼠？为什么要嘉奖他呢？ 4、再听一遍故事，利用桌面教具帮忙幼儿理解内容。 三、嬉戏：拜年 教师交代玩法，请一些幼儿扮演大人，手持各种玩具，另一些幼儿要玩玩具必需给大人拜年，对他们说新年的祝愿，得到礼物后一起唱歌。 幼儿园大班语言教案模板：小狐狸卖空气 【活动目标】 1、理解故事内容，能围绕故事情节，开展争论，用较清晰的语言表达自己的想法。2、让幼儿初步了解空气污染的
14、缘由以及城市空气净化的初浅学问，并初步激发幼儿爱护环境的意识。【活动预备】1、照片：小狐狸、老奶奶、葫芦。2、被污染的、空气清爽而又漂亮的城市背景图各一幅。3、字卡：小狐狸、葫芦、买、卖、新奇、空气。4、ppT一篇【教学过程】（一）创设情境，通过分次听故事，开展争论，初步理解故事内容。1、T1今日我们班来了一位客人，他是谁呢？出示小狐狸的图片，幼：小狐狸。师：小朋友，小狐狸都生活在哪里的呀？幼：山里，动物园等。师：今日呀，这只小狐狸要开店了，你们猜猜看他会开什么店呢？幼：花店，超市，衣服店等等。师：小朋友们给小狐狸出的办法都很棒，那接下来仔细的听郑教师给你们讲这个故事。来听下这只小狐狸究竟开什
15、么店？2、叙述故事内容小狐狸卖空气小狐狸从深山来到了城市，他看到了许多高楼和汽车，感到很稀奇。在城里住了几天，小狐狸嗓子干干的，鼻子痒痒的，浑身不舒适。小狐狸去医院看病，医生对他说：“你得了空气污染过敏症，要每天呼吸新奇空气就能治好你的病。“小狐狸回到了深山老家，每天呼吸新奇空气，病很快就好了，他想：“我为什么不把山里的新奇空气运到城里去卖呢？“小狐狸把新奇空气装进大葫芦带到城里，卖给了一位老奶奶。过了几天，老奶奶快乐的对小狐狸说：“吸了你的新奇空气，我的气喘病好多了，我要把这个好消息告知大家。“买新奇空气的人越来越多，小狐狸就用大罐子把新奇空气运到城里，开了一家新奇空气专卖店。几年过去了，城
16、市发生了很大变化。处处是绿树、草坪和鲜花，就像漂亮的大花园。人们再也不来买小狐狸的新奇空气。T2师：教师的故事讲完了，小朋友，小狐狸在哪里，开了一家什么店？幼：小狐狸在城市里开了一家新奇空气专卖店。师：这些新奇空气都是从哪里运来的呀？幼：深山，老家，山里师：那他深山老家里都有些什么呢？环境会怎么样呢？幼：树，花，草，环境很好。很清爽。（二）对小狐狸得这种空气污染过敏症，绽开争论空气污染的一些缘由。师：小狐狸在老家这么好的环境里住的时候，有天他去城市里玩的时候呀，在城市里得了一种病，是什么病呢，我们一起再来看下这个故事？(SLASH小狐狸卖空气)师：小朋友们，看了这个故事后，小狐狸在城里得的是什
17、么病呀幼：空气污染过敏症。师：怎么会得这种空气污染过敏症了呢？T3幼：空气污染的缘由汽车的尾气污染、工业的大气污染、垃圾污染、爸爸吸烟呀、都会使空气污染的。（三）完整观赏故事ppT，让幼儿进一步理解故事内容。师：哦，由于这些废气排出来使空气污染了。可是过了几年以后，城市里有没有发生变化？幼：城市里种满了绿树，草坪和鲜花。师：城市里种满了这些绿树，草坪和鲜花。那空气会怎么样呢幼：种上树，绿化环境了，空气变好了。师：绿树，也被称为绿色的植物，树木可以调整气候、净化空气、防风降噪，是人类的朋友。它还可以把空气中不好的东西吸进来，把好的氧气排出来。所以我们要不要爱护我们的树木花草呢。可以不行以摘他们，
18、幼：要，不行以乱摘它们。师：今日我们回家有个作业，跟你们的爸爸妈妈一起来画一幅爱护我们环境的画。好不好。延长活动：1、科学：幼儿与家长商议出更好的方法来让城市空气更新奇。2、亲子活动：让幼儿与家长共同观赏城市美景。3、美术：让幼儿画出自己心中漂亮的城市。大班优秀语言教案小乌龟和小蜗牛 【活动目标】 1、会用形容词说完整的句子。2、依据教师供应的材料，能创编出完整的故事。3、喜爱并能运用这种形式进展创编活动。 【活动预备】图片，胶棒，轻音乐。 【活动过程】 一、谈话导入（分别出示小乌龟和小蜗牛的图片，请小朋友分别和这两个小动物打招呼）师：小朋友们，请你们认真观看一下，小乌龟和小蜗牛有什么一样的地方？二、倾听故事1、观看图片，通过观看了解故事(1)师：今日天气真好，小乌龟和小蜗牛出来玩了，看，他们来到了哪里？（出示背景图片，相机把小乌龟和小蜗牛的图片贴上去）（2）师：哇，在这么漂亮的地方，他们会说些什么？干些什么呢？（3）师：他们玩得快乐吗？2、教师依据幼儿的答复叙述故事，幼儿倾听感受故事3、幼儿练习说话：小乌龟和小蜗牛还会去哪？干什么？三、创编故事1、教师出示不同颜色的卡纸，(教案 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优秀语言教案小狐狸画春天”一文，盼望“大班优秀语言教案小狐狸画春天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班春天语言教案专题！