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1、 大班美术教案鱼简短大班美术各种各样的鱼教案设计意图(2篇)如何写大班美术教案鱼简短一 1、能认真地倾听故事，理解故事内容。 2、知道青虫长大后能演化成蝴蝶。 3、能认真观看、理解角色的心情，体验小青虫患病冷落和蜕变胜利后的心情变化。 ppt课件。 ：大班语言课件小青虫的梦ppt课件 1、初步了解故事的主要角色。 教师：森林里要开舞会，可是有一只小青虫很孤独，为什么呢? 2、在背景音乐下，观赏完整故事，初步感受故事的意境美。 3、边看课件边分段观赏故事，进一步理解故事内容。 (1)观赏故事开头至“你们欺侮人”。 提问：小青虫为什么会受到冷落?猜测天使会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?(引导幼
2、儿仿照小青虫难过难受的样子以及天使鼓舞小青虫的话。) (2)观赏故事至“天使姐姐，再见”。 提问：天使鼓舞了小青虫后，小青虫做些什么?假如你是小青虫，你会怎么做呢? (3)观赏故事至“再苦再累也要坚持下去” 提问：夜晚降临，昆虫们都进人了梦乡，小青虫做了什么? (4)观赏故事至结尾，争论故事的结局。 提问：森林舞会开头了，小青虫后来有没有参与森林舞会呢?最终结果怎么样? 4、观赏完整故事，争论故事中的道理。 提问：小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的? 5、理解漂亮是可以制造的。 师幼总结：丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以制造出来的。所以小朋友们，我们都应当敬重
3、别人，由于我们每个人都能通过自己的努力。好好学习，使自己变得更棒更美。 6、边看课件边观赏故事，学说故事中的对话，加深对故事的理解。 如何写大班美术教案鱼简短二 幼儿园大班美术优秀教案我设计的名片含反思 活动目标： 1、了解名片及名片的内容，知道名片的用途。 2、能为自己或喜爱的人设计名片，并用不同的纹样进展装饰。 3、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备： 教师自制不同的名片若干张，彩笔或油画棒，不同外形的纸张若干 活动过程： （一）、观赏故事 师：孩子们今日教师给你们带来了一件礼物你们知道是什么吗？ （教师以带来
4、礼物引起幼儿的兴趣把幼儿的全部留意力都集中到教师这里来） 幼：名片， 师：今日教师给你们讲个有关名片的故事你们想不想听？ 幼：想（教师出示课件引起幼儿兴趣） 教师出示小猪乐乐的名片。 1、提问，师：小猪乐乐通过什么熟悉了好多的朋友？ 幼：名片 师：名片上面都有什么啊？ 幼：姓名，地址，电话号码，自画象 师：看了名片你从名片面上知道了些什么？ 幼：我知道了小猪的名字叫乐乐，他家住在什么地方，还知道了他的电话号码（幼儿依据自己已有对名片的熟悉和了解及认真对名片的观看幼儿争相答复发表自己的看法） 教师小结：有了名片真好，可以熟悉新朋友，知道朋友的名字、电话、地址与朋友保持联系。其实生活中的名片还有许
5、多用处（出示生活中的名片）：还可以向别人推举自己、介绍公司产品、拓展业务特别便利 （二）、设计名片，引导幼儿制造性地装饰。 1、出示名片范例，观看范例的设计特点，激发幼儿设计的愿望。 师：小朋友，你们看教师也为自己设计了不同的名片：风景名片、花边名片、信纸名片、卡通名片、折叠名片。 师：教师设计的名片上用了哪些图案、花纹？（教师以提问的方式来帮忙幼儿观看图片为诱饵自己创作坐下铺垫） 幼：教师用了锯齿纹、波浪纹、羊角纹 师：你想不想当一位名片设计师，为自己或喜爱的人设计一张名片？ 幼：想！ 师：那我们一起来为自己设计一张名片吧！ 师：今日教师给你们预备了不同外形、不同质地的纸，请小朋友选择自己喜
6、爱的纸来设计名片，设计前教师提两个要求： （1）先用文字或标志符号写清晰名字、电话、家庭住址，然后再用不同的花纹、图案来设计名片。 （2）使用剪刀留意安全，剪掉的纸放到盒子里，保持卫生。 （三）、交朋友 师：小朋友，你情愿把你设计的名片送给你的朋友吗？ 幼：情愿。 师：让我们来熟悉我们的新朋友吧 师：请几位幼儿唱找朋友当找到朋友时出示自己的名片并说“你好我叫我很情愿和你交朋友” 全体幼儿跟着找朋友的音乐把自己手中的名片送给自己想要熟悉的小朋友。 活动反思： 活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的胜利喜悦，同时感受到了交往的欢乐。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们特别感兴趣，心情始终是快乐的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜爱的名片并大胆运用花纹进展装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊阅历进展提升，让幼儿在制作过程中尝试到胜利、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达气氛，特殊是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的时机，培育了幼儿主动表达的力量。