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1、 大班美术活动教案小小服装设计师 教材分析 本次活动在观赏丰富多彩的民族服装的根底上，为了加深幼儿对民族服装的了解与熟悉，充分感知民族服饰的漂亮和民族特点，满意大班幼儿绘画与制作民族服装的兴趣，而是根本活动。本次活动从服装的多样化图案中，选择二方连续纹样作为切入点，让幼儿能充分将发觉、学习的新学问运用到绘画中去， 感知民族服装的图案美。 活动目标： 1.熟悉二方连续纹样，了解二方连续纹样在民族服装中的应用。 2.能运用二方连续纹样制造性地设计出新奇多样的民族服装。 3.在创作与沟通中感受民族服饰多彩、多样的美。 活动预备： 物质预备：1.二方连续纹样图案图片。2.藏族、维吾尔族、蒙古族等民族的
2、服饰。3.每位幼儿至少 1 张民族服装的轮廓图，水彩笔，蜡笔等。4.背景音乐月光下的凤尾竹。 阅历预备：对二方连续纹有肯定的了解。 活动过程： 一、依据已有的阅历叙述，说说自己喜爱哪个民族的服装、为什么。感知民族服装的特点。 二、观看各民族的服饰，学习用二方连续的纹样绘画、装饰民族服饰。 1.出示藏族、蒙古族、维吾尔族等少数民族的服装，引导幼儿观看其花纹的装饰特点。 提问：这些服装都是哪些民族的.？都有哪些花纹？这些花纹都装饰在什么地方。 小结：观看衣服的样式、颜色和装饰花纹，了解装饰花纹主要在领口、袖口、前胸、后背、裙边等地方，为幼儿装饰纹样作好铺垫。 2.幼儿观赏二方连续纹样图片，了解其规
3、律。 提问：这些花纹有什么规律？你还见过哪些二方连续纹样？ 小结：有的是同一个纹样方向不同，有的是颜色不同的同一个纹样等，它们有规律地排列并始终循环所构成的带状纹样，称为二方连续纹样。 3.幼儿观看教师示范，引导幼儿用二方连续纹样进展装饰，教师依据幼儿说出的花纹在服饰的前胸处装饰，给与幼儿启发。 三、创意作画，尝试运用二方连续纹样在服装的不同部位制造性的装饰。 要求：1.能运用二方连续纹样在服装的不同部位制造性地装饰。 2.鼓舞幼儿装饰出不同纹样图案的民族服饰。 四、作品展现，相互观赏、沟通设计的民族服装。感受民族服饰多样的美。 1.提问：你设计的是哪一个民族的服装？用的是什么二方连续纹样？你
4、认为设计好在哪里？ 幼儿相互观赏设计的作品，共享沟通自己的创意。 2.播放背景音乐，幼儿身穿民族服装跳起民族舞。 大班美术活动教案小小服装设计师2 活动目标 1.学习简洁的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。 2.丰富对服装的相关学问，培育自信念、观看力、想象力和大胆尝试、探究的力量。 3.利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增加生活的乐趣。 4.与同伴互动，大胆说出自己的想法，进展交往力量，培育活泼开朗的性格。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 物质预备： (1)裁好的纸样及成品。 (2)人手一把剪刀、双面胶、透亮胶，各类装饰性材料(皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸
5、、报纸等，以及幼儿收集的已进展消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等)。 环境预备： (1)在认知区展现各种服装款式图片，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观看。 (2)场地宽阔，便于材料的摆放。 阅历预备： (1)提前让幼儿观看时装表演的VCD。 (2)参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。 (3)对服装的制作步骤有初步的熟悉，知道制作服装所需的辅料。 活动过程 一、通过参观服装店激发幼儿兴趣 1.教师带着幼儿参观“豆豆服装店”。 让幼儿带着问题参观： (1)服装是什么质地的? (2)服装是什么款式的? (3)服装上的图案怎样? 2.幼儿自由参观，观看了解服装，并小声争论.相互沟
6、通。 3.小结观看结果： (1)服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。 (2)款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。 (3)图案：有规章的、不规章的;一个图案的、多个图案的;对称的、不对称的。 二、出示服装设计图样.幼儿任意选择服装款式和材料进展制作和装饰 1.教师出示服装设计图样，让幼儿观看它们款式的不同。 2.介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。 3.提出制作和装饰的要求： (1)将装饰物粘贴坚固。 (2)节省材料，不铺张。 (3)制作时有自己的想法，不盲目仿照别人。 (4)将一件衣服坚持做完，不半途而废。 (5)
7、装饰精彩彩丰富、协调的图案。 4.幼儿操作活动： (1)教师鼓舞幼儿大胆尝试。能叙述自己创作意图并设计制作与教师不同的独特款式。 (2)引导幼儿有目的地制作，支持幼儿依据需要选厢多种材料制作。 (3)鼓舞幼儿在制作时能相互合作，取长补短。 三、评价总结 1.请个别幼儿介绍自己的服装.说说创作意图和选用材料并给服装命名。 2.教师积极确定幼儿作品，增加幼儿自信念，体验成就感。 3.幼儿进展服装表演.鼓舞幼儿大胆表演，充分展现自己制作的服装。 活动延长 在区角活动中，连续让感兴趣的幼儿在美工区制作宠爱的服装，并展现出来，使幼儿体验胜利的欢乐。 活动反思 在活动开展中，教师要多关注幼儿的阅历、兴趣和需要，只有将幼儿生成的内容与教师的预设有机结合起来，并在动态中不断地调整，才能使活动更引发幼儿连续探究的兴趣。幼儿自主选择废旧材料，运用剪、折、撕、画、贴等技能，充分熬炼了孩子的动手炒作力量和想象力，大胆自由表现，设计出各自的服装。教师在活动中作了引导者、支持者、合。者无疑增加了友情，培育了相互帮助的美德。