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1、 大班科学公开课教案磁铁找朋友_大班公开课教案找规律 【活动目标】 1、稳固熟悉磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极同性相斥，异性相吸的特性。2、激发幼儿的探究欲，进展幼儿探究的力量。3、稳固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知阅历。 【活动预备】 人手三块磁铁（一个彩色磁铁，两个环形磁铁），两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴 【活动过程】 一、激发幼儿的探究兴趣，引发活动课题。1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？2、（教师出示彩色磁铁）你们看这是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友？（教
2、师演示试验，并引导幼儿学习记录的方法）假如是他的好朋友就画上绿点，假如不是它的好朋友就画上红点。3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢？究竟这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。4、集中。你发觉哪里有彩色磁铁的朋友？（总结出磁铁能吸住铁做的东西）二、引导幼儿发觉磁铁的两极。1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试一试。沟通幼儿的发觉。2、我们发觉环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发觉，告知大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是
3、呢？（引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。）3、幼儿依据试验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。教师验证幼儿贴得是否正确。三、引导幼儿发觉磁铁两极同性相斥，异性相吸的特性。1、刚刚我们发觉环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能做朋友呢？2、出示其次张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜测并把猜测记录下来。3、究竟我们的猜测是否正确呢？我们一起来试验，并把试验结果记录下来。4、集体。你发觉了什么现象？引导幼儿总结同性相斥，异性相吸的特性。
4、四、完毕。今日我们用磁铁玩了找朋友的嬉戏。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。大班科学公开课教案星座朋友 幼儿园大班科学教案：星座朋友 【设计意图】 千百年来，广袤而又神奇的宇宙令地球人遐思和憧憬，所以，在幼儿期开展关于天文的科学活动，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进展探究活动打下根底。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座，让幼儿学习到肯定的星座学问的同时，拓展幼儿的形象思维，激发幼儿的探究欲望。 【活动目标】 1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和外形。2、把握熟悉事物的一种方法命名法。 【活动预备】 1、关于太阳系和星空的flash课件。2、操作材料：星座卡一套；星星
5、图一份；各种星座图形。3、水彩笔、画纸。 【活动过程】 一、科学家（教师）驾驶航天飞机（教师双手平举仿照航天飞机飞行状）到班上接幼儿，一起去访问太阳系的一家。师：科学家的航天飞机来接小小科学家喽！（口中发出飞机马达的声音，把幼儿带入情境）。师：穿越大气层，现在回过头来看看地球（一边把幼儿引到电视前，观看课件）。二、引导幼儿熟悉新的星座。1、观看太阳系的一家，引出今日的任务与五个星座建立外交关系。2、熟悉五个星座。（1）请幼儿坐到座位上，教师出示一张布满星星的图片，并问幼儿：这些星星这么乱，我们怎样与它们建立关系，并记住这些星星啊？（2）引导幼儿回忆教师记小朋友的方法记名字（熟悉新事物的方法依据
6、特征命名）。（3）播放课件星星的图形，并提问图形像什么，然后介绍星座的名称。（必需告知幼儿，这些星座的名字是以前的科学家已命名好的）。3、给星座找座位竞赛。（1）五名幼儿一组，帮星星找到座位。组内幼儿要相互帮忙，在限定时间内评比计分。（2）评比完毕，请幼儿到前面拼给其他人看，问幼儿：为什么这样拼？4、谁的眼睛转得快竞赛。教师出示卡片上星座的名称。先单张，后同时出示两张；先定位，后一边出示，一边移动，直到移到身后。难度渐渐加大。（正确一次记一份，两次累计得分最高组，坐飞船的最前座）。三、游览太空，查找星座。1、师：现在我们驾驶航天飞机去游览太空。绕教室飞一周，坐地上，问：我们的航天飞机还能飞吗？
7、为什么只能飞这么远呢？假如我们去探访那些星座，怎么办呀？（启发幼儿大胆想象）现在我们放射一架遥控飞机去探究太空，你们都做驾驶员。2、观看神奇的星空课件。要求幼儿提问题，并建议幼儿相互回答下列问题，进展争论。师：我们要飞到星座上，必需造一架超光速航天飞机，那需要用到许多许多的学问，所以请小朋友努力学习。 【活动延长】 组织幼儿进展想象绘画漂亮的星空，并鼓舞幼儿大胆使用颜色。大班科学公开课教案会翻跟头的磁铁 幼儿园大班科学教案：会翻跟头的磁铁 大班科学：会翻跟头的磁铁 活动目标： 1、初步发觉磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的好玩现象。 2、能用较恰当、精确的语言表达自己的发觉和感受。 3
8、、学习试验记录的方法。 活动预备： 1、长条形磁铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等； 2、集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，标记各一。 活动过程： 一、魔术表演，激发兴趣。 二、尝试操作，发觉并提出问题。 三、大胆猜测，学习记录方法。 四、探究记录，验证猜测。 五、再次操作，进一步感受好玩的磁力现象。 六、嬉戏：奇异的小车。 大班科学公开课教案及反思找种子 【设计思路】 一次，孩子们在吃间点香蕉的时候，蔡玺昆小朋友问我：于教师，香蕉里的这些小黑点是什么？我告知他这是香蕉的种子，其他孩子们听到后特殊感兴趣，他们一边吃一边找
9、种子在哪里。这时陈文臻又问我：于教师，昨天我妈妈在炒茄子的时候，我观察里面也有一些小点，那是不是茄子的种子。听了问题后，孩子们的兴致立即膨胀了起来，见此状况我没有直接答复他，而是发动孩子从家里带自己喜爱的蔬菜和水果到幼儿园，一起查找种子，于是找种子的活动便产生了。 【活动目标】 1、培育幼儿提出问题并且自己寻求问题答案的意识和力量。2、培育幼儿对种子的奇怪心和探究欲望。3、让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。4、引导幼儿观看、发觉各类蔬菜和水果的种子，同时了解种子的外形、颜色、大小。 【活动预备】 1、各类水果、蔬菜若干2、盘子若干3、油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等蔬菜的种子 【活动过程
10、】 （一）激发幼儿的学习兴趣鼓舞幼儿把自己带来的蔬菜和水果的名称相互介绍一下，让幼儿了解各类蔬菜和水果及名称。 （二）引导幼儿将蔬菜、水果分类 引导幼儿根据豆类、瓜果类、青菜类等进展分类。 （三）提出问题，幼儿分组进展找种子活动，教师巡回指导。 问题：你要给什么蔬菜或水果找种子？它有没有种子？种子在哪里？找到的种子是什么颜色、外形，大小如何？找种子的过程中，提示幼儿辣椒、葱比拟辣，留意别弄到眼睛上，以免辣到眼睛。同时提示幼儿把找到的种子分别装到盘子里。 （四）各组一起争论找种子的状况及结果 1、有的蔬菜有种子，如：茭瓜、南瓜、西红柿、茄子、黄瓜、辣椒、豌豆、菜豆、扁豆等。2、有的蔬菜没有种子，
11、如：油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等。3、西瓜、香蕉、葡萄、苹果、梨、橘子、枣、山楂、石榴、柿子等水果都有种子。4、种子的颜色：有白色的、红色的、黑色的、紫色的、黄色的，还有带复色斑纹的。5、种子的外形：豌豆的种子是圆球形的；菜豆的种子是肾形的；而扁豆的种子却像被脚踩扁了似的；西红柿辣椒的种子一粒粒的小、圆而且特殊多；茄子、香蕉的种子黑又小不简单发觉；茭瓜、南瓜的种子与西瓜种子相像，但颜色不一样；苹果、梨的种子特别相像等。 教师小结：有些蔬菜虽然现在找不到种子，如油菜、芹菜、白菜、萝卜、韭菜、香菜、葱等，但是这些蔬菜是有种子的。当这些蔬菜成熟到肯定程度（也就是渐渐边老直到开花结种）的时
12、候，这些蔬菜也就有了种子。引导幼儿观看、熟悉这些蔬菜的种子。 （五）延长活动： 借助孩子们吃水果间点这一日常环节，来支持孩子找种子的探究活动。 让孩子在熟识的生活活动中渐渐积存相关阅历。 【活动反思】 活动中充分让幼儿动口动脑，既培育了幼儿的口语表达力量，又进展了思维，各种各样的种子是幼儿日常生活中常见但又不被留意的东西，因此调动幼儿主动参加搜集各种丰富的材料，结合幼儿的实际阅历，调动幼儿多感官参加，鼓舞幼儿自由的观看、操作、发觉、比拟、争论与探究，充分展现了一个以幼儿为主体、教师为主导的发觉学习的动态活动过程。使幼儿带着深厚的兴趣，剧烈的探究欲望，对种子的外形、颜色、大小及异同绽开了多角度地联想和思索，在亲自动手操作的活动中加深了熟悉，以至于在分组找种子这一环节中都积极参加，各抒己见，其观看力量既思维制造力量得到了高度和谐地进展。整个活动的气氛随幼儿思维的活泼而活泼起来。孩子们是在玩中找，找中学，议中学，想中学完毕的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学公开课教案磁铁找朋友”一文，盼望“大班科学公开课教案磁铁找朋友”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班公开课教案找规律专题！