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1、 大班区域计划大班区域计划下学期(6篇)关于大班区域规划(推举)一 本月我们整个活动都是以“我要上小学”为主题，所以小彤在建构区拿到的任务是“我心中的小学”。从以上案例能够看出小彤做事情有条不紊，具有较强的号召力，他在整个分工的过程中，运用平铺、围合、垒高、架空等搭建技巧完本钱次搭建任务。大班幼儿已经具有必需的独立建筑本领、把握了必需的搭建技巧、会使用帮助材料、能进展必需的设想和规划、能经过分工、合作完成一件较为简单的工程的实际特点。 本次活动是在参观小学的活动后进展的，所以孩子们已有了前期阅历，活动中，小彤已经很明确自我的任务，并与同伴进展合理的分工，其他小朋友对他的分工也没有任何意见，整个
2、活动小彤来领着他的小伙伴们都目的明确的在进展活动。所以，在整个活动中，教师没有介入。 1.为孩子们供应纸、笔、橡皮、尺子，让幼儿在搭建前先进展设计，孩子们能够更有目的明白自我要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更快的打算方向。 2.丰富建构区的帮助材料，让孩子用多材料进展搭建，丰富搭建的学校。 3.将孩子的作品拍成照片，在建构区墙面设置一个作品墙，将好的作品贴在照片墙上，既能够让孩子们有胜利的体验，也可为后续活动供应阅历。 关于大班区域规划(推举)二 (周一) 上午活动： 晨间活动：学玩桌面玩具雪花片 晨间谈话：开快乐心上幼儿园 上幼儿园的第一天 活动目标：1.稳定幼儿心情，鼓舞幼儿开
3、快乐心上幼儿园;、 2.熟识环境，熟悉教师。 活动预备：1、各种玩具，玩具汽车; 2、熟识幼儿姓名，了解幼儿共性。 活动重点：通过嬉戏让幼儿了解幼儿园，喜爱幼儿园。 活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿留意力。 活动过程： 1、稳定幼儿心情 开场白:我是嵇教师，今日很快乐能熟悉这么多小朋友，我们幼儿园有许多玩具，大家想玩吗? 对个别幼儿哭闹，教师急躁劝慰，实行拥抱等方式培育与幼儿的感情。 2、教育幼儿讲究卫生，特殊带着幼儿熟悉厕所。教师说：看，这是厕所，是我们小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的时候告知教师，教师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。 3、熟识幼儿，教师说:
4、小朋友们能告知教师你们的名字吗? 4、总结：我们幼儿园有这么多小朋友，有这么多好玩的玩具，你们来幼儿园快乐吗? 下午活动： 1、组织幼儿到草坪上玩耍。 2、在幼儿玩的过程中引导幼儿相互沟通。 3、给幼儿介绍草坪上有很多玩具。 4、表扬不哭的幼儿，鼓舞幼儿明天高快乐兴来幼儿园。 (周二) 上午活动： 晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：我上幼儿园托班 高快乐兴上幼儿园 活动目标：1、连续稳定幼儿心情。 2、教育幼儿使用礼貌用语。如教师早、教师再见。 活动预备：玩具若干 活动重点难点: 学会礼貌用语，知道大小便告知教师。 活动过程： 1、稳定幼儿心情，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。 2、礼貌教
5、育： 小朋友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教育幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫教师，离开幼儿园要说教师再见。 3、安全入厕： 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推挤。 4、教育幼儿熟悉自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。 下午活动： 1. 组织幼儿到多功能厅。 2. 介绍多功能厅的东西，激发幼儿的兴趣。 3. 教师示范。 4. 幼儿学玩。 (周三) 上午活动： 晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：幼儿卫生教育 高快乐兴上幼儿园 活动目标：1、礼貌教育。 2、训练幼儿坐姿。 活动预备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小朋友。 重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。 活动过程
6、： 1、稳定幼儿心情，幼儿入座玩玩具。 2、进展礼貌教育。 教师:今日小朋友真好，早晨来就主动说教师好并和妈妈说再见了，妈妈和教师都很快乐，大家想不想和他学习啊。 3、让幼儿知道点名 教师：每个小朋友都有一个好听的名字，待会教师叫谁的名字，谁就说声到，让教师知道你来了，好吗? 4、学习站姿与坐姿。 让一名大班的幼儿练习站姿坐姿 教师：请小朋友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。 如何坐?小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。 5、 幼儿入厕，强调不要乱跑。 下午活动：1、 组织幼儿到操场玩大型嬉戏; 2、教育幼儿不能乱跑; 3、 教师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推
7、不挤; 4、 教育幼儿要相互谦让。 (周四)上午活动： 晨间活动：桌面玩具 晨间谈话：点名 幼儿园里真好玩 活动目标：1、稳定心情，参与活动。 2、知道饭前便后要洗手。 活动重点，难点：知道教师说话时幼儿不能乱喊。 活动过程： 1、教师：我们幼儿园真好玩，教师带你们去玩一下。了解大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的; 2、回到教室，教师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听教师说话，说话的时候要举手，并且说的都是一般话，我们要向他们学习; 3、教师：你们喜爱教师吗?喜爱幼儿园吗? 4、卫生教育：教育幼儿穿洁净的衣服。 下午活动： 1、组织幼儿到饲养角; 2、教师讲解饲养角里养的动物; 3、 参观猪，讲解猪的
8、用处。 (周五)上午活动： 晨间活动：桌面玩具 晨会：沟通幼儿早晨入园状况。 活动目标：1、组织幼儿熟悉幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿喜爱上幼儿园的情感;2、连续稳固站与坐的正确姿态，教育幼儿养成良好的午睡习惯。 活动预备：玩具若干 活动重点：参观幼儿园。 活动过程： 1、组织幼儿参观： 教师：“我们幼儿园有很多小朋友，一楼是小班和中班的小朋友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是，我们幼儿园真大真美，是不是?” 2、参观活动场地： (1) 带着幼儿参观室外大型玩具，提示幼儿玩的时候不推不挤; (2) 幼儿自由玩玩具，教师帮忙胆小的幼儿玩玩具 3、复习站与坐的姿态 4、教育
9、幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿态正确，宁静午睡，养成良好的午睡习惯。 5、 教师总结：教师：经过一星期的学习、生活，我们小朋友熟悉了教师、小朋友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了很多道理，盼望下个星期每个小朋友能高快乐兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子，好吗?” 关于大班区域规划(推举)三 区域嬉戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的熟悉水平、共性品质、社会化力量得到积极主动进展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习，区域活动是表达幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于嬉戏中的最好
10、形式好之一。 据幼儿的年龄特点，我们大班年级组一共开设了民间嬉戏区、编织区、美食区、印染区、服饰区、剪纸区、益智区、科发区、建构区、阅读区、表演区等，坚持每天开展嬉戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。 一、材料的投放 1、结合幼儿园教学特色民间嬉戏，挖掘农村资源，共同制作嬉戏器材。 在区域活动中，我们有很大一局部的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。比方瓶子、竹竿、绒线、纸板、草席等等，都来自幼儿和家长的共同收集并进展制作。幼儿对各自带来的嬉戏材料都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。这样，在幼儿参加活动积极性提高的前提下，也进一步开发了农村资源。 2、巧用区域活动器材，让
11、幼儿人人参加各种活动。 民游器材种类繁多，如：民间嬉戏区器材有许多的品种，如：沙包、抽陀螺、滚铁圈、抬轿子、竹竿舞、跳布袋、旱龙船、踩高跷、抛绣球、推小车、风车、竹蜻蜓等近30个品种，但每班每种的数量较少，我们便把全部大班的民游器材集中起来进展整理安排，责任到班，每班负责治理5、6种，然后设计嬉戏方案和安排表，这样就可以让大班的全部孩子都能玩到全部的民游器材。 3、区域材料能做为班级主题活动的延长。 区域活动做为班级主题活动的延长环节，准时地把主题活动进展过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中连续进展相关的主题探究与操作活动。美工区里的材料根本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿根本
12、都了解了怎样操作，也更感兴趣了。 二、幼儿在活动中的进展 1、给幼儿进展的空间，让他们自由表达和表现。 我们经常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打搅到他们，充分满意了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位进展起着很大的作用。 2、认真观看幼儿进展中的个体差异，对活动作出相应的调整。 同年龄阶段的幼儿在进展上也是不竟一样的。我们在民间嬉戏区设计了“旱龙船”的活动，力量较好的幼儿既能根据规章玩，还能自己组织进展竞赛;但是有几个幼儿不会玩，还有对活动不感兴趣。于是我们就针对这样的差异性作出调整。我们把“同色的一双旱龙船”该成了“不同色的旱龙船”的嬉戏，如一只是绿色，一只是黄色，那么就可以根据颜色
13、进展直观的喊口号进展嬉戏。嬉戏器材适当调整后，力量差的幼儿也有了很高的嬉戏兴趣。 三、良好的师幼互动 1、随时观看幼儿活动的状况，赐予准时的引导、帮忙，满意幼儿的需要。 新纲要中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。在区域活动中，我们能够留意观看每个孩子的兴趣操作状况和恰当的时机参加到幼儿的活动中去，与孩子们一起探究、操作、发觉、争论、解决问题，真正表达孩子们的主导地位，而不是在发觉问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。 2、用儿化的评价语言促进区域活动更好地开展。 假如有必要，我们经常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规章意识等，我们还常用“耶”、“真棒真棒啊”、“加油”等等儿化
14、的语言对幼儿进展评价，并努力使每个幼儿都能感受到胜利的喜悦。 通过努力，虽然孩子的嬉戏水平所提高，但在许多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互仿照，动脑不够;在民间嬉戏区，孩子们的积极性不够，往往会产生嬉戏的倦怠感;在表演区中，孩子交往性的语言还欠缺，因此，在以后的嬉戏开展过程中，我们要组织形式各样的幼儿活动来激发幼儿嬉戏兴趣。我们预备把嬉戏展现、活动竞赛等形式参加到幼儿活动中去，班与班之间能跟深入的沟通活动，取长补短，让每个活动区能精巧的呈现，也让孩子们都能尽情的嬉戏。让每个孩子在开心的嬉戏活动中提高自我，使得我班孩子的嬉戏水平上升一个新的台阶。 关于大班区域规划(推举)四
15、借母亲节到来之际，为了培育幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美妙情感，我们将设计、开展“妈妈感恩周”、“妈妈我用行动来爱你”、“我对妈妈知多少”、“妈妈体验爱之深”、“妈妈辛苦值多少”等系列活动，让孩子懂得母爱的宏大和艰辛，培育孩子的感恩意识。让孩子在爱与被爱中感受幸福和欢乐，与此同时也呼吁孩子的家长关爱自己的母亲，扩大爱的影响。 活动时间： 20-年5月8日5月12日 活动预备： 1、音乐环境。(负责人：-) 2、制作水果沙拉的水果。(负责人：-) 3、牙签150个。(负责人：-) 4、节日活动通知的打印发放(邀请妈妈来参与活动)。(负责人：-) 5、母亲节活动主持词。(负责人：-) 6、“我从哪里来
16、”课件预备。(负责人：-) 7、拍照。(负责人:-) 活动内容： 一、活动时间：5月8日5月12日 二、活动过程 1、游走字幕5月8日下午5月12日上午 2、音乐环境5月7日5月9日入园离园时间 3、集体活动“妈妈感恩周” (1)周一：我帮妈妈梳梳头 (2)周二：我帮妈妈端杯水 (3)周三：我帮妈妈扫扫地 (4)周四：我帮妈妈洗洗脚 (5)周五：我帮妈妈擦桌子 家长每天拍摄幼儿感恩妈妈的照片，教师负责整理排版设计，-将全园的照片连接起来制作幻灯片并配乐，周五大厅播放。 4、小小班级部活动“妈妈我用行动来爱你” (1)讲解故事感恩母亲节 (2)祝愿送妈妈，录制短片歌曲世上只有妈妈好 (3)将每三
17、到五个孩子组成一群，录制一句“妈妈我爱你”，在离园时播放 5、小班级部活动“我对妈妈知多少”记录表 (1)妈妈最喜爱吃的水果、妈妈最喜爱的休闲活动、你最爱吃妈妈做的哪道菜?妈妈的愿望是什么?(图文并茂的填写) (2)制作贺卡画送给妈妈 6、中班级部活动“妈妈体验爱之深” (1)8:30讲解爱护蛋宝宝活动内容。 (2)讲解“爱护蛋宝宝”的方法，赐予幼儿材料支持，让孩子来进展选择。 (3)绽开爱护蛋宝宝的活动，教师准时采访幼儿随时记录。 (4)离园教师讲解幼儿“爱护蛋宝宝”视频，家长观赏。 留意：自护蛋行动开头直至下午离园，班级教师要做好记录，几位跟踪员也要不连续地跟踪拍摄记录。离园时评出“爱护蛋
18、宝宝的小能手”，并让获奖的小朋友介绍自己爱护蛋宝宝的经受及方法。 备注： (1)在整个活动当中教师只是观看与记录，而不能去引导幼儿应当怎么做。对于爱护蛋宝宝失败的幼儿也要跟踪记录并安抚幼儿，每经受一个时间段，教师要集体组织幼儿观看自己的蛋宝宝是否完好，不断地让幼儿总结阅历并体会这个过程的艰辛。 (2)视频的合成要实行录一段合成一段的方式，假如等录完了再去合成，确定来不及。三位教师可以一起商讨大致的内容框架，并列出来，技术教师需要搜集音乐及视频背景图案，这样更快! (3)在大厅播放中班的爱护蛋宝宝行动视频。 7、大班级部集体活动“妈妈辛苦值多少” (1)8:309:00播放视频我从哪里来。 (2
19、)体验妈妈怀孕的辛苦(把枕头塞到衣服里)。 (3)绽开“孕妈体验”活动，教师准时采访幼儿，随时记录。 (4)离园时，大厅播放“孕妈体验”视频，家长观赏。 关于大班区域规划(推举)五 观看状况记录与分析： 片段： 午睡时间又到了，今日我把想想对床的涵涵调到了别的床位上，并对他们都进展了教育，承诺到“今日教师会始终在旁边陪着你们睡觉，假如你们能宁静闭眼睡觉，那么待会都有一颗五角星。”想想努力的点点头。躺在床上，他的眼睛又睁着东张西望，我走过去，请他轻轻的闭上眼睛。他闭了一会，不自觉地睁开眼睛瞄瞄我，发觉我正在看着他，他就立刻闭起眼睛，又过了一会，他的眼睛又睁开来，看到我又抓紧闭起来了。就这样闭闭睁
20、睁了几个回合，他终于睡着了。午睡活动完毕后，我就他今日的午睡表现表扬了他，并发了五角星，他也特殊地骄傲快乐，表示在教师的陪伴下会连续这样保持下去，渐渐自觉地养成午睡的好习惯。 分析：想想每次午睡时，总是翻来覆去，有时还会和对床的涵涵谈天，指手划脚，影响午睡秩序。当教师走过去时，他就表现的狡猾一点，教师一离开，就又掌握不住自己，动来动去，直到午睡活动完毕。 指导策略 1.观看想想午睡习惯不好的现象，将一些客观因素(与对床幼儿相互影响)进展调整，使他的午睡床位及周边环境更利于其宁静的午睡。 2.鉴于之前，想想看到教师就比拟乖的现象，这次，我就重点陪伴在他旁边，催促他睡觉，让他无机可乘，信任在持之以
21、恒这样做以后，他会养成单独宁静入睡的习惯。 3.利用承诺嘉奖的教育方式，鼓励他进步。由于大班幼儿还是很在乎自己得到了几个五角星，他们同伴之间也会比拟的。 关于大班区域规划(推举)六 一、活动主题： 母爱无僵，我爱我亲爱的母亲，诚心地祝愿天下全部的母亲节日欢乐! 二、活动目的： 利用母亲节进展一次亲子沟通活动，让孩子们明白母亲的辛苦，让孩子学会感恩，让爱不断的流传下去! 三、活动时间： 201-年月-日上午9:3011:00 四、预备时间及活动地点： 201-年-月-日-月-日，各班教室 五、参与对象： 全体幼儿和母亲 六、预备阶段： 1.从4月12日开头，各班教师开头教小朋友唱小乌鸦爱妈妈鲁冰
22、花妈妈我要亲亲你我爱妈妈的眼睛泥娃娃捉泥鳅等歌，大班教师可以教小朋友读古诗，如游子吟、岁末到家。教师可以把教师略微装扮。 2.父母给孩子讲一些关于母爱的故事，带孩子看一些亲情教育片，如浅蓝深蓝妈妈再爱我一次母女情深。 3.孩子在家学会帮父母做一些可以做的家务事。 七、活动过程： 1.开头阶段：请母亲们坐一排，孩子为妈妈献唱歌曲：小乌鸦爱妈妈、我的好妈妈、鲁冰花等。然后母亲与孩子拥抱、起舞。5分钟(在歌曲中进展)(大班可以选一名优秀的孩子朗颂诗句表达对母亲的喜爱) 2、亲子活动时刻: a嬉戏： (1).“我与妈妈心有灵犀” 嬉戏玩法：妈妈和孩子一起进展。在肯定的间隔距离中，每组抛完10个小橡胶球
23、。比谁接到的球多。必需由妈妈抛，小孩接球。只听预备开头时，孩子们双手托住篮子，接住球最多的家庭成功。 (2).“独木桥上的爱” 嬉戏玩法：在地上放一块越一尺宽，2米长的木板，妈妈和孩子面对面走到各自的对面，但途中脚不能触地，用时最少的可以得到嘉奖。 b亲子合作时刻 珍宝和妈妈一起东手做贺卡，做玩后评出优秀作品并赐予嘉奖。孩子手持做好的卡片献给妈妈，大声的对妈妈说一声：“妈妈您辛苦了，我永久爱您!” c真爱无限： 在同一首歌的音乐声中，孩子给母亲送上鲜花，让孩子说出与父母在一起时自己最快乐的事，并邀请家长代表发言，让他们与孩子在一起时说出自己最幸福的事，并提出一些自己对于教学方面的意见。 八：活动完毕 各班教师负责卫生的清扫，并抽时间一起争论这次活动的闪亮与缺乏之处，为以后活动的绽开做好预备。 九：道具预备： 嘉奖物品(如小玩具，食物)彩带气球小橡胶球小篮子剪刀卡片彩笔鲜花多媒体设备 十：经费预算：(略)