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1、 大班故事颠倒世界教案反思 一、活动目标 1理解故事，借助颠倒所产生的滑稽好笑的新颖感，自然地进展颠倒前后的比拟对比。2能用语言、绘画大胆地表现好玩、新颖的颠倒世界。二、活动预备1故事磁带、绘画工具等。2幼儿用书。三、指导要点1.活动重点：理解故事，感知故事的滑稽好玩。2.活动难点：能用语言大胆地描述好玩、新颖的颠倒世界。3.指导要点：调动幼儿原来的生活阅历，比拟对比故事，发觉颠倒世界的好玩、滑稽、可笑。四、活动过程1弯腰看世界，引入故事。说说与平常看到的有什么不一样？（看到的东西都相反了、颠倒了）2、翻开幼儿用书观看。提问：你发觉什么惊奇的事情？（让幼儿认真观看，请个别幼儿代表叙述）过渡语;
2、：这是什么地方呀,发生了这么惊奇的事,真让人纳闷。2.倾听故事提问 ：（1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？（2）为什么说这是一个惊奇的地方？（全部的事情都颠倒了：小老鼠在追一只大猫；人拉着马车，马却坐在车上；小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉）（3）看到这样一个颠倒世界，亚伯的心里会怎么想呢？3.争论。（1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引发幼儿讲出心里的感受，如：好玩、滑稽、可笑、惊奇等。）（2）你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的惊奇事儿吗？4幼儿完整的再次观赏一遍故事小结：颠倒世界里什么事情都颠倒过来了，我们的生活中还有哪些可以颠倒的事情？请你和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下
3、来。4.绘画：颠倒世界（1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。（2）你讲我猜。幼儿可相互猜想别人绘画的意思，再听听小自己的介绍。五、评价要素1对四周事物是否产生比拟对比的兴趣。2能否用自己喜爱的方式大胆地表现好玩的颠倒世界。六、活动反思1你见过幼儿弯下身子从胯下向后看吗？此时此刻幼儿表现出来的正是一种颠倒过来看的心态-追求新颖。利用幼儿的这种天性，我们创设了颠倒的学习情境。这一情境不仅好玩，而且能使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉阅历，自然而然地比拟着颠倒前后的知觉印象。比拟是一种重要的思维方式，引发幼儿比拟对比的兴趣是这个活动的目的所在。这种比拟不是教师牵引下的刻意训练，而是布满
4、趣味的，在学习情境中自然地、积极地进展着得。因此，对幼儿表现出的对滑稽好玩的追求应当鼓舞，而不应制止。2绘画活动中，不必过多注意绘画技能，而应侧重于幼儿的大胆想象。3该活动为二课时。4活动后，可组织幼儿进展颠倒世界活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或操场上的场景等。留意活动时间不宜过长，以免幼儿太过劳累。附故事：颠倒世界有只乌鸦名字叫亚伯，它很喜爱飞到各种各样的地方去看看。有一天，亚伯飞到一个惊奇的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真惊奇，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？正在这个时候，亚伯看到了更惊奇的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真惊奇，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？乌鸦亚伯又看到了惊奇事情。一个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许很多多惊奇的事情。你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的惊奇事儿吗？