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1、 大学端午节活动策划书(多篇) 第一篇：班级“端午节”活动筹划书 班级“端午节”活动筹划书 一、 活动主题： 弘扬中华民族民俗文化，传承中华民族传统文化，强化大学生民俗文化意识 二、活动目的： 为了进一步弘扬民族传统优秀文化，使大学生进一步了解祖国的传统节日，激发学生的爱国热忱。趁此可以增进人与人的感情。 三、活动内容： 活动地点：教学楼a213教室 活动时间：201*年6月23日晚7点30分 活动负责人：全班班委 活动参与者：全班同学 四 活动预备：1、布置好教室 2、预备好零食、饮料及奖品 五、活动流程： 开头前由班干部发放零食和饮料 （一）主持人宣布开头 （主持人）：同学们，你看过“龙舟
2、竞赛”吗端午节龙舟竞渡不单是传统庆祝活动,也是一项体坛盛事!端午节起源于诗人屈缘由不满朝廷腐败而投江自尽,敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾,以免它们啄食屈原的躯体 。 龙舟竞渡可说是端午节的高潮。龙舟长10米多,以龙头和龙尾作装饰,船身还特意雕上麟状花纹,唯妙唯肖;每只龙舟可容纳20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引领下,以及围观人群的呐喊声中划向终点 。现在，我让我们一起参加这一行列。 （二）观看赛龙船庆端午的电影或者短片。 （主持人）：看了刚刚的录像，想谈谈自己的想法吗？队员们踊跃发表自己的观点。 （三）请同学说说自己家乡过端午的
3、习俗。 （四）有奖问答。 （五）由班长做最终点评总结并向参加者表示谢意 （六）主持人宣布完毕。 （七）将此次活动的照片上传班群 六、经费预算 零食、饮料、奖品：350元 其他备用费用：50元 七、活动留意事项 1、仔细听主持人安排活动； 2、活动前每位同学对端午节学问要有初步的了解（通过查资料）； 3、保持活动地点的洁净干净，活动完毕做相应的清扫。 其次篇：端午节活动筹划书 一、活动主题:“品尝五月五” 二、主办单位:闽南理工学院蚶江校区 承办单位:膳委会 三、活动时间:xx年6月10日 四、活动地点:食堂门口 五、活动总述:以嬉戏的形式表达端午的风俗,弘扬民族文化,衬托节日气氛,为各地文化风
4、俗的沟通建立平台,丰富校园文化,活泼同学们的课余生活. 六、活动内容及流程 1.前期预备工作 预备好各活动用具,安排好负责工程及人员安排. 2.活动之前先进展相应的宣传：横幅、播送站、海报的宣传. 3.活动开头. 热场嬉戏: (1)夹弹珠 每组2名参赛者,各1双筷子,1个水杯.工作人员宣布开头后,计时1分钟,选手开头夹弹珠,时间到,工作人员宣布完毕并检查各杯中弹珠数目,数目多者获胜,发放奖品. (2)端午学问问答 我们在场地四周悬挂长绳,绳上按挨次粘上有关端午节风俗,歌谣等的问答题目. 同学们若知道题目答案的可将题目拿下,到对奖处答复,答对者发放奖品. 七、主场活动: 吃粽子竞赛 参赛者以三人
5、为一组,蒙好双眼,待主持人宣布开头后,各参赛选手在原地转五圈,然后找到自己的粽子,以最快的速度解开包装吃完粽子,当完全咽下后举手示意,由工作人员检查无误后示意主持人宣布竞赛完毕.为完成嬉戏时间最短的获胜选手,发放奖品.其他两位发放纪念品. 八、对食堂的宣传和回报 通过主场活动为食堂作宣传,加强与同学的沟通. 九、活动进展期间 1.活动中制作特制大型横幅,在食堂南门口悬挂 2.活动中制作海报张贴在校区明显处, 3.有关活动的各项宣传文件、通知及其他有关宣传品予以明示. 4.在活动进程中,膳委会工作人员均大力为赞助单位进展宣传. 十、在活动完毕后将进展总结和回忆,通过精致照片具体述说活内容及过程
6、第三篇：端午节活动筹划书 一、活动主题：品尝端午，传承文明 二、活动背景： 传统节日是中国传统文化的代表，是中华民族才智的结晶，也是无形“非物质文化遗产”，因此更简单在淡化的过程的丢失，现在人们之所以觉得过节越来越没意思。随着经济进展，精神文化的缺失越来越令人感受颇深。信仰危机，道德迷茫，是非模糊，黑白难辨；缘由就是传统的内容越来越少，而承载着传统的文化载体也慢慢在人们眼前消逝，没有了历史，失去了鉴别。端午节是(敬请期盼公文素材库更好文章：dash;这位可歌可敬的爱国诗人。 五、实施的步骤 1、提出问题 (1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传奇? (2)在我们这儿过端午节有哪些好玩
7、的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢? (3)你准备怎样度过今年的端午节呢? 这些问题的设计都是以学生的兴趣为动身点，教师只是为他们创设了问题的情境，为学生供应了讨论方向，让他们依据自己的情趣、愿望和力量，用自己的方式去操作、去探究。 2、探究与绽开 (1)组织调查 将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的学问，并把这些学问整理成文，选派代表在全班进展提问:调查过程中是通过什么渠道调查的，遇到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发? (2)网上阅读 为了拓宽学生的学问面，教师可以组织学生上网扫瞄，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。 (3)协作沟通 为了熬炼学生的动手力量，教师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。 3、应用与深化 通过调查讨论，学生了解了有关端午节的一些学问，让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓舞学生培育擅长搜集整理的力量与习惯。 4、反思与拓展 通过师生争论沟通、学生作品的展现与评比，指导学生总结讨论成果，最终进行“我的端午节最欢乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展现自己的讨论成果与价值，同时，教师适当引导与鼓舞学生进展其他讨论活动的兴趣。