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1、 大班上学期语言教案叶子鸟_大班语言教案 活动目标 1、理解自然现象：风娃娃就在我们身边。 2、观赏儿童化的散文，培育对儿童文学的兴趣和爱好。 活动预备 教具学具预备：电脑课件风娃娃的话，我和空气娃娃玩嬉戏。 学问阅历预备：有查找空气娃娃的嬉戏阅历。 活动过程 教师播放磁带风娃娃的话，提问：风娃娃在哪里? 供应线索，查找答案。 播放录像我和空气娃娃玩嬉戏。启发幼儿依据录像内容绽开叙述。 观赏电脑课件找到了。 结合幼儿园课件逐段观赏并提问： 谁在帮柳树梳头发呀? 谁在和花儿跳舞呀? 谁在帮小船摇摇篮? 谁在逗风筝翻跟头呀?引导幼儿理解散文内容。 科学活动：风是怎样形成的? 在活动室窗框上垂挂各色
2、飘带或大小不等的风车，(教案.出自：.教案网.)使幼儿感受风娃娃就利用饭前、午睡后等生活环节进展有关自然现象的猜谜活动。 建议家长在天气晴好的周末带幼儿去郊外感受风。 散文：找到了 呼呼风娃娃轻轻地走着，它和小豆豆藏猫猫呢! 小豆豆找呀，找呀!就是找不着风娃娃! 风娃娃，你在哪里呢? 柳树说：小豆豆，你想想，谁在帮我梳头发呀? 花儿说：小豆豆，你想想，谁在和我跳舞呀? 湖里的小船说：小豆豆，你看看，谁在帮我摇摇篮? 风筝在空中欢乐地玩着说小豆豆，你说说，谁在逗我翻跟头呀? 明白啦!小豆豆抓起小风车跑了起来，风车骨碌骨碌转得欢。 风娃娃，你躲在我的风车里。我找到啦!找到啦! (杨明明/文) 【录
3、音内容】 (1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。 (2)风娃娃说：小朋友们好，我是风娃娃，虽然你们从来都没见过我，但我始终都在你们身边呀!聪慧宝宝们，快来找找我吧! 【录像内容】 幼儿在操场放风筝、玩风车、用塑料袋装空气、对着小伙伴的身体用力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶 活动分析 本活动选取的散文用小豆豆找风娃娃的情节描绘了无处不在的风。散文中一连串的问句，层层递进地把幼儿引人了美丽的散文意境中，让幼儿和小豆豆一起与风娃娃做嬉戏，轻松拘束地学习散文、观赏散文。 实施指导 活动重点：理解风的特性，培育对文学的兴趣和爱好。 活动难点：能在理解散文的根底之上，叙述一些关于风的趣闻。 活
4、动拓展： 将电脑课体在幼儿园局域网内共享，供幼儿随便点击、学习。 收集有关风的学问，并向幼儿做简洁的介绍。 情境表演：教师和幼儿一起制作表演道具，形象地再现散文的内容。 留意事项 基于幼儿的生活阅历少、理解力量有限等客观因素，幼儿在叙述时或许会无话可说。教师切勿焦急，急躁加以引导，信任作品的语言魅力将在幼儿心中生根发芽，随着生活阅历的积存，埋在幼儿心底的潜意识会令他们茅塞顿开的。 活动前幼儿已经知道风是一种常见的自然现象。 大班上学期语言教案魔术表演 设计思路： 今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家常常谈论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，成天谈论他是多么的奇妙。由此，
5、使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物动身，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积极性，让孩子们在轻松的环境中获得学问，即在玩中学，学中玩，真正表达纲要提倡的精神。 活动目标： 1、学会用有的有的还有的说一句完整的话。2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的欲望，培育幼儿的语言表现力和观看力。3、为幼儿供应故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人阅历即兴创编故事。 活动预备： 1、多媒体课件2、魔术棒3、背景音乐 活动过程： 一、看录像，引出主题播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。二、学习表述故事主题。1、嬉戏：魔术师变魔术。师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想
6、变成什么就变成什么。幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。2、观看课件，丰富幼儿学习材料。师：魔术师的本事可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么？（播放课件）师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢！咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚刚不一样。幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进展表述。3、通过做、看、说，请幼儿用有的有的还有的句式说一句完整的话。4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反响，再次用有的有的还有的句式表述。三、播放课件内容，学习编构完整的故事。1、教师讲故事，引导幼儿发觉故事主题、表述主
7、要情节线索，并用上有的有的还有的进展叙述。2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习共享。3、分角色表演嬉戏，再现故事主要内容。大班上学期语言教案礼貌歌 大班童谣：礼貌歌 活动目标： 1、学习礼貌用语：你好，再见、感谢、对不起等。并在教师的提示下会正确使用。2、熟识童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。 活动预备： 小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。 活动过程： 一、导入：小朋友们，你们喜爱听故事吗？今日教师给小朋友们带来了一个好听的故事。想不想听呢？1、教师通过叙述故事有礼貌的小白兔，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引
8、起幼儿兴趣。（依据故事的叙述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：你好。小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：感谢。于是，小白兔和小熊在一起高快乐兴地搭积木，做嬉戏。小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：我喜爱和你做朋友！小白兔向小小熊招招手说：再见就回家了！师：刚刚教师讲的故事里都有谁呢？你们喜爱谁？你们为什么喜爱小白兔呀！幼儿：由于小白兔有礼貌，所以大家都喜爱它！师：对了！这是一只有礼貌的小白兔。你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说感谢；小白兔和小熊一起搭积木玩嬉戏时不争不抢，玩得真快乐；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说再见！我
9、们大家都很喜爱它！师：刚刚教师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目有礼貌的小白兔。2、过渡：我们小朋友在平常的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢送，拥有更多的好朋友。现在我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平常都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。早上进来见到教师说（早上好）；跟人告辞时说（再见）；我的铅笔没有带，妞妞把她的铅笔借给我，我要说一声（感谢你）；走路的时候，不当心踩了别的小朋友了，怎么办？（说对不起）；别人不当心碰了我，向我说对不起，我应当怎么说（没关系）。哎呀！我们大二班的小朋友的很有礼貌！每次食堂里的奶奶和保育员奶奶来到我们
10、班我们小朋友都主动地大声问好（奶奶好！）见到别的教师也主动地说（教师好！）上次教师带小朋友们去春游的时候，小朋友们见到老奶奶都能大声地问好，老奶奶们都在教师面前夸奖你们有礼貌呢！你们真棒！教师真为你们感到傲慢、感到骄傲！我们一起来夸夸自己！二、学习童谣。1、教师把刚刚教师和小朋友们说的话编成了一首好听的童谣，名字叫礼貌歌，听教师来念一遍给小朋友听。2、这首童谣呀有些长，小朋友们在学的时候可要仔细听仔细记。再听教师念一遍，这次可以一遍听一遍轻声地跟着念。3、教师念一句，小朋友跟着念一句。4、童谣接龙嬉戏，教师念前一句，小朋友念后一句。5、我们一起来试一试好吗？（拍手念、拍腿念、跺脚念）6、听着小
11、朋友们把童谣念得这么好听，小乐器们也想来凑个喧闹。你们欢送不欢送？（幼儿人手一件小乐器，有节奏地打拍子念童谣。）三、嬉戏稳固1、小朋友们，听了故事、念了童谣，我们都有些累了。现在，（当当当当当-）嬉戏时间到了，今日的嬉戏就是故事表演有礼貌的小白兔。谁情愿来表演给大家看？幼儿表演。2、今日小朋友们的表现真棒！为了嘉奖你们，教师送给你们一首好听的歌曲，让我们伴着好听的音乐一起唱起来、跳起来！（播放歌曲礼貌歌）3、小结，跟客人说再见！大班上学期语言教案百灵鸟的家 活动目标： 1通过观赏故事，了解笼鸟和益鸟的区分，知道鸟与我们人类的关系。2会大胆劝小玉放飞小鸟，增加幼儿语言表述力。3在放飞小鸟的体验活
12、动中，培育关爱小鸟和喜爱大自然的情感。 活动预备： 阅历预备：带孩子在生态体验场上体验过鸟笼中的鸟教具预备：多媒体课件、小鸟 活动过程： 一、体验小鸟在大自然中自由飞行的感觉。（放鸟叫录音）师：听，谁来了呀？原来是一群百灵鸟唱着悦耳的歌飞来了。让我们也变成欢乐的小百灵来玩一玩吧！（边放音乐边说小鸟们在蓝天上飞来飞去，一会儿飞到树枝上，为大树治病；一会儿飞到草丛中，和小草捉迷藏；它飞到了花园里，和花仙子们一起跳舞，小鸟们在暖和的阳光下，温暖的春风中自由拘束、欢乐的飞行着）幼儿听着音乐自由跳舞。二、分段观赏课件，了解故事情节。（音乐停，捕鸟声，放课件）师：哎呀不好了，发生什么事情啦？（小百灵被抓了
13、。）小百灵是被谁抓了呢？请你们来猜猜看。1观赏第一段课件，感受百灵鸟被关的感觉。师：究竟是谁抓了小百灵呢？我们来看一看（播放课件）2观赏其次段课件，了解小玉抓百灵鸟的缘由。师：小百灵被关在笼子里没有妈妈，没有同伴，很孤独，那么，小玉为什么还要抓小百灵呢？我们来听小玉说一说。观赏录像。小结：爷爷的鸟给他的生活带来了无穷的乐趣和欢乐，那小玉抓的小百灵给她带来了什么呢？（看课件）3观赏第三段课件，劝告小玉放鸟。（1）爷爷劝告小玉放鸟提问：爷爷是怎么劝小玉的？（和小朋友一起小结爷爷的话）小玉听了爷爷的话情愿放鸟了吗？（不情愿）（2）幼儿劝告小玉放鸟师：现在小玉不情愿放鸟，这可怎么办呢？请你们也来劝劝小
14、玉，让她主动将小百灵放回到大自然吧！先和你的好朋友说一下。（先争论后个别。）师：小玉听了我们的劝告之后，同意放鸟了吗？来看一看。（放课件）（3）小结。 三、放飞小鸟，大胆表述对小鸟的关爱之情。 1欢迎小鸟，大胆表述对小鸟的爱意。师：现在小玉把小鸟交给了我们，让我们一起到外面去放飞小鸟吧。（祝你平安音乐中离开）到户外：在我们放飞小鸟之前，请你们向小鸟去说一句告辞和祝愿的话！幼儿自由和小鸟告辞，再请个别幼儿表述。谁情愿和我们一起来共享和小鸟告辞的话？2放飞小鸟，共同体验回归自然的欢乐。（此活动作为延长）大班上学期语言教案传递微笑 活动目标 1.理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。 2.体验微笑
15、给人带来的欢乐心情，感受小蜗牛和善、爱朋友的美妙情感。 3.探究多种使大家欢乐的方法，知道关怀他人，萌发爱心。 活动预备 1.小蜗牛写给小朋友的一封信。 2.故事课件微笑。 3.音乐歌声与微笑。 4.绘画工具若干。 活动过程 一、创设情境，激发幼儿兴趣。 1.引导幼儿观看信封，看看信是写给谁的?又是谁写来的? 2.猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么?(幼儿猜想) 二、分段观赏故事，体验微笑带来的欢乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。 画面一： 小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢? 画面二： (1)小蜗牛为什么会那么焦急呢? (2)请幼儿猜测：小蜗牛会用什么好方法来帮忙别人呢? 画面
16、三： (1)幼儿叙述小蜗牛想到了什么好方法。(微笑) (2)分析小蜗牛是怎么想到这个好方法的。 画面四： 幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮忙朋友的好方法呢? 三、完整地观赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。 1.小蜗牛为朋友们做了一件什么事情? 2.大家喜爱小蜗牛的微笑吗?(教案出自：屈.老.师教案网)小动物们为什么觉得小蜗牛了不起? 四、情感沟通，传递微笑，传递欢乐。 1.幼儿体验微笑，感受微笑带来的欢乐。 2.探究多种带来欢乐的方法。请幼儿说一说怎样给大家带来欢乐?把微笑送给谁?你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧! 3.将自己制作的笑脸卡
17、送给朋友，让欢乐传递下去! 活动延长： 鼓舞幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。 大班上学期语言教案老鼠娶亲 活动目标： 1、幼儿在理解儿歌内容的根底上，初步学习有节奏的朗读儿歌。2、幼儿能有节奏地朗读象声词劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭。3、幼儿能开心地和教师、同伴一起嬉戏，表达共同嬉戏的乐趣。 活动预备： 物质预备：鞭炮以及老鼠娶亲的ppT；老猫头饰一个，单响筒1个。 空间预备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组 学问预备：幼儿有看过结婚场景的阅历预备 活动过程： 一、教师出示鞭炮图片，引导幼儿仿照鞭炮声1、（看幻灯片）教师：你们看，蔡教师今日带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？2、
18、教师依据幼儿的答复，引导幼儿有节奏地朗读劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教师：恩，小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起来学一学！还有什么声音？鞭炮嘣叭的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）我们一起来放鞭炮吧！看谁的鞭炮最大声。劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭 二、引导幼儿回忆娶亲场景 教师出示老鼠（戴着大红花）教师：这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今日真喧闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？娶亲就是娶老婆，小老鼠今日要结婚啦！你们平常在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等） 三、
19、学习儿歌老鼠娶亲 A、学习儿歌前半局部1、教师：今日，这只小老鼠娶亲也有许多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的图片）都有什么好看好玩的东西啊？（请幼儿答复）2、教师：蔡教师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲单响筒边念，边走边念，最终走到教室中间）3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着教师轻轻地念！（教师其次次示范儿歌，掀开图谱上半局部，手指着图谱念儿歌）4、教师：现在请小朋友跟着教师的乐器，一边拍手一边念！5、幼儿协作动作念儿歌教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！B、学习儿歌后半局部1、教师：鞭炮声这么响，被谁
20、听到啦？（出示老猫图卡）恩，这是一只老猫，今日可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由答复）2、教师：那我们来听一听老猫究竟是来干什么的。（掀开图谱后半局部念儿歌）3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！C、练习朗读完整儿歌1、教师带着幼儿无动作完整念儿歌两次教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参与他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！2、分角色念儿歌教师：现在，教师来念八只老鼠抬花轿呀，你们念抬花轿（教师把儿歌的安排讲清晰）好，请预备！师：八只
21、老鼠抬花轿呀幼：抬花轿师：四只老鼠来吹号呀幼：来吹号师：两只老鼠放鞭炮呀幼：放鞭炮师幼：劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭师：老猫听了说恭喜呀幼：说恭喜！师：一口一个全吃掉呀幼：全吃掉！教师：现在请左边的小朋友念前面局部，右边的小朋友念后面的三个字，比方说，我们一边念一边跟着教师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请预备！八只老鼠预备起！ 四、嬉戏猫捉老鼠 1、教师：这个小嬉戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭的时候，你们要抓紧蹲下来，由于谁要来啦？老猫要来了！这个时候你们千万别可
22、怕，始终蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到一口一个全吃掉呀全吃掉，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈爱护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开头做嬉戏吧！2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮助一起念儿歌！我们请苗教师当老猫。好，我们动身吧！（教师带着幼儿在教室里绕圈走，并依据规章做嬉戏）大班上学期语言教案许愿仙女 【设计意图】 每个人都曾经许下过愿望，但孩子们不知道这大大小小的愿望背后，有多少无助和期盼。孩子们喜爱这种有魔法和奇幻的世界，我也想为他们营造一个这样的世界，但现实是残酷的，孩子们需要知道不是只
23、有魔法才能实现自己的愿望，有时候做个和善、友爱、乐于助人的孩子，比实现愿望要简洁、欢乐的多。 【活动目标】 1、引导幼儿逐步理解故事的内容。2、用连贯的语句，较清楚的表达自己的想法。3、用我盼望的句式说话。4、体会作品中许愿仙女乐于助人的欢乐，和善的美妙品质，并尝试运用到生活中。 【活动预备】 1、ppt课件。2、眼罩两个、许愿卡若干。3、许愿树一颗。 【活动过程】 一、谈话导入。1、观赏自己画的愿望，并表达出来。2、播放音效，谁来了？许愿仙女不仅收到了我们小朋友的愿望，还有很多小朋友也向她许了愿望，我们一起去看看吧。二、教师分段叙述故事，并提问。1、出示图片，小女孩的愿望是什么？（要一包花籽
24、）她要一包花籽做什么呢？依据课件连续叙述故事。2、出示图片，这个小男孩的愿望是什么？你能帮忙许愿仙女想一想怎样让这些小朋友欢乐起来呢？依据课件连续叙述故事。3、出示图片，这个阿姨的愿望是什么？（想她的女儿重见光明）（1）生活中有没有遇到过盲人？（幼儿体验盲人生活的困难）（2）假如遇到了盲人你会怎么做呢？4、依据课件连续叙述故事。5、故事里的仙女临时没有方法能让莉莉重见光明，那我们该如何帮忙莉莉，让她觉得，即使看不见，也还是很快乐，欢乐呢？四、完整的听故事。1、你们觉得，他们的愿望和我们平常许的愿望有什么不同？2、听了今日的故事，你们是不是有些新的愿望了。幼儿再次许愿，用我盼望的句型。五、课程完
25、毕。给每位幼儿发一张许愿卡，将自己的愿望，( )用图画或文字的方式表示出来，并粘贴在许愿树上。 附故事许愿仙女 从前有一座海蓝色的城堡，那里面住着一位漂亮的许愿仙女。她能够帮忙别人实现愿望。有一天，许愿仙女遇到了一个小女孩，你有什么愿望呢？许愿仙女问。小女孩说：我盼望能得到一包花儿的种子。我会细心培育它，让它们渐渐长大，开出很多漂亮的鲜花，把我们的城市装扮得更加漂亮。许愿仙女笑了笑说：放心吧，我肯定会帮你实现愿望的。不一会儿，许愿仙女又遇到了一个小男孩，你有什么愿望呢？许愿仙女问。我在电视上看到贫困地区的孩子吃不饱穿不暖，没有课本，没有书包，觉得他们太可怜了，我盼望他们能欢乐一点。许愿仙女点了
26、点头，说：你真是个和善的好孩子。放心吧，我肯定会帮你实现愿望的。小男孩睁大了眼睛，快乐的笑了起来。看着小男孩快乐的笑脸，许愿仙女也笑了。就在这时许愿仙女听见了一个声音，我盼望莉莉的眼睛能看得到东西，这样她就可以和小伙伴们一起玩了。这，是莉莉妈妈的愿望。可是，许愿仙女犯难的说：不好意思，这我现在还办不到。不过我想小朋友们从现在起好好学习本事，长大以后肯定能用超群的医术，帮忙莉莉，让她的眼睛能够重见光明，让她能和朋友们一起玩，一起做嬉戏，变得快乐、欢乐。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期语言教案叶子鸟”一文，盼望“大班上学期语言教案叶子鸟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班语言教案专题！