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1、 大学生我的教师梦演讲五篇 大学生我的教师梦演讲4 敬重的各位领导，亲爱的教师们： 大家下午好!我演讲的题目是平凡而宏大、奉献而欢乐 有人说”欢乐的时间过得特殊快“，是啊，在辅幼这块乐土上我欢乐地成长着，转瞬已有近2个年头了幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅是爱，更多的是欢乐是感动。其实幼儿园的教师很一般，没有骄人的业绩;其实幼儿园的教师很平凡，没有显耀的事迹，但我很庆幸我有幸成为幼儿园的一员，和在座的教师们一起平凡而宏大着、奉献而欢乐着、成熟而年轻着。和她们一起把全身心的爱播洒在每一位幼儿的心田，让孩子们在爱的沃土里健壮的成长。印度大诗人泰戈尔说过的：”花的事业是甜美的，果的事业是宝贵
2、的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。“我园的教师就是那一片片绿叶，悄悄地垂着浓荫，把自己浓烈的爱献给了为之骄傲的幼教事业。 最让我感动的是刚开学的日子，迎来的是一个个焦虑担心的家长和一张张泪流满面的小脸，园长、教师、左手抱一个，右手搂一个;哄笑这个，逗乐那个，脸上分不清是孩子的泪水还是汗水，渴了也顾不上喝口水，她们是有八只手的章鱼，是有三只眼的神仙，是有无穷 法力的魔法师，瞧，不出三天，教师们已经能叫上全部宝宝的名字;小不点们一个跟着一个洗手、上楼梯，秩序井然;吃饭、睡觉甚至穿脱衣服自己动手，让担忧不已的爷爷奶奶惊异不已。头晕耳鸣、嗓子嘶哑、浑身酸痛又算得了什么，一声稚嫩的”
3、教师，再见!“家长送来的一个微笑是最好的药方。 幼儿教师就是一大群孩子的”保姆“，给他们穿衣、戴帽，教他们排队、做操，教他们识字、绘画、唱歌跳舞、做手工，甚至在他们大小便时还得帮助提裤子、擦屁股、冲厕所从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体会到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。 其实这些都难不到我，我最圆满的是自己的幼教专业学问太欠缺了，与在座的专业幼儿教师相比实在太差了。我和其他教师比，存在的一个严峻的问题就是”缺“缺少理论学问，缺少实践阅历，缺少教学艺术，但是我肯定要下决心做一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的教师，面对工作中的很多接锺而来事情，真的让我有点眼花缭
4、乱，面对这种压力就要用实际行动来转变压力。转变自己就应当抓紧现在不能等待，为了制造新的自我，我先从转变角色开头。首先，我很快的熟悉到对待工作要有责任心，对待孩子要有爱心，对自己要有信念，一个人只要有了责任心，喜爱自己的事业，就会全身心的投入到工作中去，同样对自己有了信念，才会熟悉和了解自己，充分的发挥自己的特长。因此我用自己积极的心态去对待我所从事的事业，并给自己定了一个目标：要做一名合格的幼儿园教师。我信任通过我的努力我会成为一名好的幼儿教师，让领导放心，让家长满足，让孩子们喜爱的教师。 ”起始于辛苦，收结于平淡。“这就是我们教育工的人生写 照。是的，甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世
5、界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生。虽然平凡，我们却背负着祖国将来的盼望;虽然清贫，我们却托举着明天的太阳。 大学生我的教师梦演讲5 敬重的各位评委，亲爱的同学们： 大家下午好!我是来自文旅学院的张文芳。今日我演讲的题目是我的教师梦。 我不是诗人，不能用斑斓的诗句来讴歌我的人生;也不是学者，不能用艰深的思维来思索我的价值;更不是歌手，不能用悦耳的歌喉来颂咏我的幻想。然而，我是一名师范生一名一般的怀着教师梦的师范生，我要在学问的宝藏里采摘如花的字词，构筑我心中最美妙的诗篇;我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最美
6、丽的颂歌。 在我的心目中，教育是一片圣土，教师在这片圣土上耕耘，用自己的生命、青春、心血和才智换得学生的成长、成人与成才。 在学习生涯中，我有幸遇到很多人品高尚、学识渊博、教学精湛的好教师，至今他们的眼神、手势、气韵常在我胸中荡漾。如今不仅崇敬之情依旧充盈胸际，而且当一名深受学生欢送的好教师已成为我的崇高抱负和毕生追求的目标。 教师是清泉，奔流不息，是为了滋润每一棵幼苗健壮成长; 教师是火种，激-情燃烧，是为了点燃祖国的将来和盼望; 教师是春风，吹拂面庞，是为了播撒暖和和启迪思想; 教师是海燕，搏击长空，是为了引领学问海洋中的水手扬帆起航。 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 教师是春蚕，下种
7、春天的盼望;教师是红烛， 映红孩子的脸庞 。三尺讲台，成就了多少中流砥柱 ;一尺教鞭，结出了多少拔头桃李。 “你用澎湃的激-情，耕耘温馨的沃野;你用执着的热忱，开垦冷漠的荒原;你像清亮透亮的甘泉，浇灌干枯的土地;你像润物无声的细雨，滋润焦渴的心田。你能把愚昧变成文明，你能让愁眉化为笑颜。为了国家的栋梁，你把一颗真心捧出，为了民族的明天，你把一腔热血奉献!” 有人用上面的语言来歌颂教师，这正是发自我们内心的对教师敬重情感的自然流露。从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到成就卓著的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今日信息时代的降临，从农田中的插秧播种到太空的宇宙航行等等，教
8、师的作用贯穿于人类文明进展的整个过程。 千百年来，人们给予了教师很多神圣的光环，为了心中这份神圣的抱负，我愿穷尽一生的力气去探究，去追求。 如今的教师，越来越受到国家和社会的重视。面对飞速进展的时代，快速更新的学问，我糊涂地熟悉到：仅仅是“传道、授业、解惑”，已经远远不能满意 现代教育对教师的要求了。我愿做一名优秀的人民教师，以优良的行为习惯来陶冶学生，以宽广的学问视野来引导学生，以真诚的心灵关注来感化学生，以奇妙的情境设置来激发学生，使学生在潜移默化中将学问和观念内化为自己的内在素养。 孔子曰“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”教师在学生心目中占有特别重要的位置，学生总是把教师看作学习仿
9、照的对象，我愿做一名优秀的人民教师，从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以丰富的学识指导人，以博大的胸怀爱惜人走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。只有这样，才能保管教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，连续往前“乐其道” 。 教师不仅是学问的传播者，行为习惯的养成者，还应当成为学生探究、尝试的引导者和支持者。叶圣陶曾说：教育的“目的在到达不需要教”。我愿做一名优秀的人民教师，摆正自己的位置，放下威武的架子，当学生需要帮忙的时候，准时帮扶和指引;当学生解决了心中的困惑，就放手让他们自己去猎取所需的学问。这样，便有助于学生形成独立的意识，培育学生面对问
10、题，分析问题，解决问题的力量。 新的时代需要有制造力的建立者，也需要能开发学生制造力的教师，我愿做一名优秀的人民教师，不断地更新观念，敬重学生的意见，捕获学生的求异思维，鼓舞学生打破常规，别出心裁，勇于标新立异，并给学生表现自我才能的时间和时机，让学生的思维插上想象的翅膀，这样，便有利于开发学生的思维潜能，培育学生的制造力。 新时期的教师应是智者、能者。在课堂上，不再“高高在上，统领全军”，而是以学生进展为本，让学生成为学习的仆人，主动参加。我愿做一名优秀的人民教师，在课堂上既是导演又是演员，既是裁判又是运发动，既是参加者又是旁观者，既是长者又是智者。把课堂还给学生，让课堂成为师生共同合作的家，让课堂焕发诞生命的活力。 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的职业是平凡而琐碎的，也是清贫而艰辛的。然而，我深深懂得，教育是爱的事业，教师职业是神圣的，纯净的，宏大的。为着这份神圣，这份纯净，这份宏大，我愿为其奉献一生。我要让我的生命在学生身上连续，让我的价值在学生身上表达! 我要用急躁在那片盼望的田野上努力耕耘，我要用责任心点燃每一个学生的幻想，我要用爱心托起他们飞行的翅膀? 我愿做一位用生命在唱歌，用生命在实践，用生命在创新的优秀的人民教师!