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1、学前卫生学学前卫生学学前卫生学：学前卫生学：是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是是36岁幼儿健康的一门学科。岁幼儿健康的一门学科。对健康的人是决定了这门学科的研究范畴、性质以及研究方法。两大任务：保幼和为家长工作提供便利 双重属性：教育公益性，福利保障。研究方法：调查法，实验法，观察法，行动研究法，案例分析法。绪论 一、学前卫生学的研究意义 二、学前卫生学的研究对象、任务和内容 三、学前卫生学研究的基本方法 第一章 学前儿童的健康与促进 第一节 健康 一、健康概念及其演变 二、健康标准的解读 三、学前儿童的健康特征 第二节 学前儿童的健康促进 一、影响学前
2、儿童健康的因素 二、促进学前儿童身心健康 第二章 学前儿童的生长发育与保健 第一节 学前儿童身体各系统的发育特点 一、运动系统 二、呼吸系统 三、循环系统 四、消化系统 五、泌尿系统 六、内分泌系统 七、神经系统 八、感觉器官 第二节 各年龄阶段儿童生长发育特征 一、胎儿期的生长发育特征 二、新生儿期的生长发育特征 三、婴儿期的生长发育特征 四、幼儿期的生长发育特征 五、学龄前期的生长发育特征 第三节 学前儿童生长发育规律与评价 一、生长发育概念 二、学前儿童生长发育规律 三、生长发育评价指标及测量 四、生长发育评价标准 五、生长发育评价方法 第三章 学前儿童身体疾病与预防 第一节 学前儿童疾
3、病的早发现及处理 一、疾病的病因与分类 二、疾病的早期症状 三、常用护理技术 第二节 学前儿童常见疾病及预防 一、呼吸道常见病 二、消化道常见病 三、泌尿道常见病 四、口腔及五官常见病 五、常见营养性疾病 第三节 学前儿童常见传染病及预防 一、传染病的传播与流行 二、传染病的特征 三、幼儿园传染病的预防与管理 四、学前儿童常见的传染病 第四章 学前儿童的心理障碍与问题行为 第一节 影响学前儿童心理及行为发展的因素 一、学前儿童行为发展特点 二、影响学前儿童心理及行为发展的主要因素 第二节 学前儿童常见心理障碍及预防 一、情绪障碍 二、睡眠障碍 三、语言障碍 四、发育障碍 第三节 学前儿童常见问题行为及干预 一、问题行为的界定 二、托幼园所常见问题行为 三、问题行为的预防与干预 四、问题行为的矫正方法 第五章 学前儿童的营养与膳食 第一节 机体的营养需要 一、各类营养素及其需要 第六章 学前儿童的安全与急救 第七章 学前儿童健康教育 第八章 学前儿童的卫生保健 附录 参考文献