《六年级上册七个单元课后题49960.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册七个单元课后题49960.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第一单元课后题 1、课文为什么以“山中访友”为题？答：课文以“山中访友”为题，既是全文立意之本，又是联想和想象的表现手法凝聚，是文章的文眼，同时也能唤起读者的猜想，从而激起读者的阅读兴趣。2、读读下面的句子，体会这样写的好处。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？答：这句话运用了比喻的修辞方法，把“老桥”比喻成“一位德高望重的老人”，不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。答：这句话运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣叫，而是在“呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。一声“呼唤”，一
2、个“眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。第二单元课后题 1、从课文的哪些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师。课文的许多地方都表现了詹天佑是一位杰出的爱国工程师。如，面对帝国主义国家的阻挠和嘲笑，詹天佑毅然接受了任务；创造性地开凿了居庸关和八达岭两条隧道，设计“人”字形线路；京张铁路提前两年竣工，给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击等，都体现了詹天佑的爱国主义精神和杰出的才能。2、作者说“我一生有两个母亲”，是哪两个母亲？自己的亲生母亲和祖国母亲 3、读句子，注意带点的部分，联系上下文回答问题。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入
3、梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗？）“频来入梦”意思是祖国母亲经常到梦中来。因为作者远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中充满无限思念之情。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？）因为作者身在异国他乡，远离了祖国和亲人，心中有忧愁、有思念；但是在远离故乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然多了一丝安慰，一些宽心、一点甜蜜，他们是那样牢固地烙印在作者的记忆深处，在作者孤寂时与之相伴。我怅望灰天，在泪光里，幻出母
4、亲的面影。（在你的想象中，母亲的面影是怎样的？）在我的想象中，母亲的面影是慈祥的。她那饱经沧桑的脸上总是挂着微笑，眼睛里写满了对儿子的爱。第三单元课后题：1、结合穷人的课文内容，说说省略号的作用。表明心理活动的断断续续。如，“她忐忑不安地想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”表示省略递增的次数。如“古老的钟发哑地敲了十下，十一下”表示语意的跳跃。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？”表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛缝缝补补”2、穷人一文，通过对环境和
5、人物对话、心理活动的描写，看出桑娜夫妇是勤劳、善良、充满爱心的人。具有宁可自己受苦，也要帮助别人的美好心灵。默读唯一的听众，回答问题。我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。（老人真的“耳朵聋了”吗？她为什么说自己“耳朵聋了”？）答：老人的耳朵并没有聋。是因为老人是音乐学院最有声望的教授，老人听出“我”拉得并不好，发现我缺乏自信。出于对我的爱护，老人谎称自己耳聋。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。（“我”为什么会忘记她是聋子？）答：因为在我心中，老人是唯一的知音，在我眼里，老人也不再是一个聋子，她在用心感受琴声，我和她是用音乐在相互交流
6、。她用慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水（为什么我觉得老人的眼神像“深深的潭水”？）答：因为从老人的眼神里，我读出了她对我的关心、鼓励，读出了老人为我琴技的点滴进步而感到欣慰，读出了老人对我更高的期望。第四单元课后题 1、课文从地球“美丽又渺小”、“自然资源有限”、“目前人类无法移居”三个方面介绍了地球的相关知识，说明了“只有一个地球的事实”。2、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？答：说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”意在说明对地球的伤害，突出了保护地球的紧迫性。3、读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解
7、。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。答：“本来”即“原先、先前”。“本来”一词点明这些资源原来是可以再生的，但人类无节制地开采和破坏却改变了它们的再生性。科学家已经证明，至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。答：“至少”，表示最小的限度。“至少”一词点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。4、结合上下文说说句子的含义。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。答：起伏的群山蕴藏着宝贵的资源，流淌的河水养育着万物的生命；动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人
8、类不可缺少的朋友。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。答：地球人类的家园，如果家园受到破坏，而人们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，对地球的伤害都会演变成对人类自身的伤害。大地不属于人类，而人类是属于大地的。答：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。第五单元课后题 1、课文记叙了“我”和闰土的几件事？闰土给你留下了怎样的印象？答：给“我”讲了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。他给我留下了一个聪明能干、知识丰富、活泼可爱、机智勇敢的农村少年形象。2、
9、提出不懂的问题和同学讨论,如，：“他们都和我一样，只看见院子里的高墙上的四角的天空”这句话该怎么理解？答：“他们”指“我”往常的朋友。“院子里的高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，与生活在海边的闰土形成了鲜明的对比，“我”不能广泛地接触大自然，见识太少，表达了作者对广阔天地、对农村生活的无限向往。3、“我素不知道天下有哲学多新鲜事：海边有如许无色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。”答：“素”是向来的意思。“新鲜事”是润土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从前都不知道，所以感到新鲜。讲了两件新鲜事：一是讲海边有许多无色的贝
10、壳，二是将关于西瓜有被动物咬事破坏的危险。4、找出文中描写如图外貌和动作的句子，抄下来，再体会体会。外貌：紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈 答：从中可以看出闰土是一个健康、朴实、天真、很受大人喜爱的少年。动作：月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去 答：从这个句子可以看出闰土是个机智勇敢的少年。5、作者回忆了鲁迅先生哪几件事？从中可以看出鲁迅先生是一个怎样的人？答：回忆了这四件事：1.鲁迅先生借谈水浒传启发教育“我”认真读书，表现了他对后辈的关心和爱护。2.鲁迅先生在笑谈“碰壁”中抨击旧社会，表现了他对旧社会的痛恨和勇敢顽强的斗争精神。3.鲁迅先生
11、热情地救助车夫，表现了他对劳动人民的深切同情。4.鲁迅先生关心女佣阿三，表现了他关心别人胜过关心自己。总之，鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。6、结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象？答：写送花圈、挽联得人多，说明鲁迅受到众人的敬仰和爱戴。谈水浒传体现了他对下一代的关心和爱护。笑谈“碰壁”表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争的精神；救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅对劳苦大众深深的爱，体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的高尚品质。7、试着给每一部分去一个小标题。答案：深切怀念。谈水浒传。笑谈“碰壁”。救助车夫。关心女佣。8、课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四
12、周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”画出这样的句子，联系上下或时代背景，交流对这些句子的理解。答：“四周黑洞洞的”比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点光明，人民连一点民主和自由都没有。“碰壁”指与反动势力做斗争时受到的挫折和迫害。体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。“伯父摸着胡子，笑了笑，说：哈哈！还是我的记性好。”答案：这句话表面看是伯父在夸自己记性好，实际上是批评“我”读书太马虎。表现出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。第六单元课后题 1、说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，为什么会发生这样的事？答：“意想不到的事情”是海鸥在老人的遗像前“连声鸣叫”
13、“盘旋翻飞”“肃立不动”“炸了锅似的朝遗像扑过来”。原因：十多年来，一到冬天，老人到翠湖之畔喂海鸥，风雨无阻。起名字，喂饼干，海鸥和老人结下了深厚的感情。2、读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么？海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。答：我们可以体会到了老人的动作是那么娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐！从而再现了老人对海鸥的一片深情。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。答：我们可以体会到海鸥们是那么舍不得离开老人，它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋。3、嘎羧要离开寨子时，为什么要披挂象鞍？嘎羧是
14、为了再现当年英武豪迈的气概，是为了追忆当年的战斗场面，是为了缅怀一同浴血搏杀的同伴们。4、课文许多地方对嘎羧的行为进行了具体的描写，如，“它什么也没吃，只喝了一点水，绕着寨子走了三圈。”再从课文中找出类似的描写，说说这样写的好处。答：例如，“两只眼睛烧得通红，见到波农丁，欧欧的轻吼着，象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的阁楼，像是想得到阁楼上的什么东西。”这样描写能更好地突出嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。伯牙绝弦课后题 读一读，说说句子的意思 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”答：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（赞叹）道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我的面前）！伯牙世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。答：伯牙觉得世界上再也找不到（比钟子期更了解他的）知音了，于是他把心爱的琴摔碎，终身不再弹琴。