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1、1/24部编版小学六年级语文上册第六单元第17 课古诗三首课后作业及答案一、根据拼音写生字。我想去天 y()海角游玩，我想去看黄y ng()，所以我不怕劳累。二、下面加点字的读音完全正确的一组是()。A茅檐(y n)畦田(q )环绕(r o)B排闼(t )山郭(u)天涯(y )C颠簸(b)淘气(t o)莺啼(t )三、判断，对的画“”，错的画“”。1“水村山郭酒旗风”中的“山郭”是山城，山村。()句子模块2“浪淘风簸自天涯”中“簸”是簸箕的意思。()3“千里莺啼绿映红”中的“千里”是实指，指一千里的范围。()四、品析下面的诗句。1如今直上银河去，同到牵牛织女家。(1)“牵牛”指_。“织女”指_
2、。(2)诗句的意思：_ _ 2/242九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。(1)“九曲”指_。“自天涯”指_。(2)这两句诗作者运用 _的修辞方法，写出了黄河的雄伟气势。诗句的意思：_ _ 3千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(1)用“_”画出描写江南独特的地形风貌的诗句。(2)诗句的意思：_ _ 五、(一)课内阅读。书湖阴先生壁 宋 王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。1通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在_ 庭院的墙壁上的。2结合诗句，写出下面字词的意思。书：_ 茅檐：_ 3/24无苔：_ 成畦：_ 排闼：_ 3对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是
3、()(多选)A诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。B诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。C诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。4这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？_(二)课外阅读。钱塘湖春行 唐 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1本诗的韵脚是 _，描写的季节是 _。2
4、给下面的字词选择正确的解释。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(1)“乱花”的意思是()4/24A各种颜色的野花。B指花朵大小不一，显得很杂乱。(2)“渐”的意思是()A进。B渐渐。(3)“欲”的意思是()A欲望。B副词，将要。3解释下面的诗句。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。_ _ 4判断，对的画“”，错的画“”。(1)本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白云。()(2)本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。()(3)“早”字体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱之情。他用一个“啄”字来描写燕子那忙碌而兴奋的情态，似乎把小燕子也写活了。()(4
5、)“几处”二字，勾画出莺歌的此呼彼应和诗人左右寻声的情态。“谁家”二字的疑问，又表现出诗人细腻的心理活动，使读者产生丰富的联想。()5诗人抓住了哪些具有春色的景物来描写西湖早春的景色？抒发了怎样的思想感情？5/24_ _ 六、理解课文，回答问题。1 浪淘沙的作者是 _朝的_，寄托了诗人心底对宁静的田园牧歌生活憧憬的诗句是：_ _。2_的江南春，采用了_相衬、_结合、视觉与听觉多角度描写(或声色结合)等多种方法。3 _的 书湖阴先生壁 暗用的典故是 _和_，采用_ 的修辞方法，生动地表达了湖阴先生的爱美的情趣。参考答案一、涯莺二、B 三、1 2.3.四、1.(1)传说中的牛郎传说中的织女(2)现
6、在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。2.(1)弯曲的地方很多从天边来(2)夸张弯弯曲曲的黄河，挟带着泥沙，浪涛汹涌，奔腾万里，从遥远的天边滚滚而来。3.(1)水村山郭酒旗风。(2)江南大地鸟啼声声，绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。五、(一)1.湖阴先生的2.书写。茅屋檐下，这里指庭院。没有青苔。成垄成行。推开门。3.AC 4.表达了诗人恬淡的心境和生活的乐趣。6/24(二)1.低、泥、蹄、堤春季2.(1)A(2)B(3)B 3.几只早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。4.(1)(2)(3)(4)5.诗人抓住了“水面初平、早莺、新燕、乱花、浅
7、草”等景物来描写西湖早春的景色，抒发了诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。六、1.唐刘禹锡如今直上银河去，同到牵牛织女家2.杜牧动静点面3.王安石护田排闼拟人部编版小学六年级语文上册第六单元第18 课只有一个地球课后作业及答案 1.按要求完成词语练习。（1）“壮观”一词指事物或风景。与它意思相反的词语有：微小、。“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。A.和盘托出 B.温和 C.和睦相处 D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。j ng y ng（）的露珠
8、，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的k ng k i（）恩赐。如果我们不加 ji zh （）地开采各种 z yu n（），不顾后果地7/24l n y ng（）农药，不仅会加速它们的k ji（），而且会给人类的生存带来威胁。让我们一起保护地球这个共同的家园吧。3.按要求完成句子练习。（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400 千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇
9、篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。这句话把地球比作和，生动地写出了。请你试着用这种写法赞美老师。老师，是。（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40 万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。A.“至少”表示最小限度，说明40 万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40 万亿千米8/24以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。C.“至少”一词表示目前的最大程度，人类对太空的探索很难超过40 万亿千米的距离，说明人类航天技术水平有限。4.阅读课内片段，完成练习。人类生活所需要的水资
10、源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，（尽管因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但既然）使它们不能再生，（就还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（1）用“”在片段中的括号里选择正确的词语。（2）第段写出了我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境的两个原因是和。（3）片段中“本来”的意思是，它表明了水资源、土地资源等具有，是让它不可再生；同时也体现了
11、说明文语言的。（4）第段告诉我们要保护地球的生态环境。请你针对破坏环境的现象设计宣传语，字数不超过15。9/245.六（1）班正在开展“保护地球环保我先行”的主题活动。请你完成练习。（1）上图是一幅环保宣传画。下面的哪些口号适合它？打“”低碳生活，减少排放。（）保护地球，刻不容缓。（）爱护环境，全球行动。（）放眼世界，展望未来。（）（2）柯名打算写一份倡议书，倡导全班同学体验低碳生活。下面哪些内容适合写进倡议书？打“”少用一次性物品。（）作业尽量白天写完。（）多在家里待着，少出去玩。（）随手关灯。（）（3）郭老师写了一副提倡环保的对联，想考考大家。谁能够对出下联？上联：以步代车，身强体健下联：
12、6.小练笔。课文的第三自然段运用了举例子的说明方法说明了地球上的自然资源是有限的。请你再举一个例子来说明这个观点。地球上的自然资源是有限的。拿来说，参考答案10/241.雄伟示例：渺小壮观奇观景观（2）B 2.晶莹慷慨节制资源滥用枯竭3.（1）列数字作比较渺小示例：据专家推算，海底可燃冰的分布范围约占海洋总面积的10%，它的蕴藏量比全球的煤炭、石油和天然气的总和还多。（2）人类的母亲生命的摇篮地球与人类及其他生命的生存联系密切示例：这支燃烧的蜡烛这盏指路的明灯那样的鞠躬尽瘁，无怨无悔（3）B 4.（1）因为不但还（2）破坏了地球我们别无去处地球上的资源枯竭了很难从别的地方得到补充（3）原先，先
13、前可再生性人类的破坏科学性、严谨性（4）示例：生命源于自然，健康来自环保。5.示例：土地资源它是人类赖以生存的资本，地球上陆地的面积只占约三成。一旦被破坏，地球上将不能再种植任何庄稼、人类也将失去立身之木。到那时，人类将无法在这个星球上生存。6.（1）（2）（3）示例：乘凉替扇，气爽神清11/24部编版小学六年级语文上册第六单元第19 课青山不老课后作业及答案一、把词语补充完整，并回答问题。()()同舟三()五()与()()共存与()()同辉1与词语意思相近的一项是()。A同舟共济B木已成舟C顺水推舟2和词语一样带有数字的四字词语还有_、_。二、在加点字正确的读音下画“”。归宿(sh s)霜冻
14、(shu n su n)享福(xi n xi n)荡漾(y n y n)三、品读句子，完成练习。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。1作者运用 _ 的修辞方法，把漫山遍野的_比作_，喻示老人 _，为_所作出的巨大贡献。2 用上 面的 修辞方 法 写一个 句 子：我 们 荡舟 漓 江，就像_。12/24四、按要求补充句子。1 满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，高低起伏，犹如_ _。(补充为比喻句)2 山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却_ _。(补充为拟人句)五、课外阅读。森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林，会感到这里的空气清新，使你忘记忧
15、愁，精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢？原来森林是一座氧气制造工厂，也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸入氧气，呼出二氧化碳，来到这座工厂自然就会感到舒心、惬意。据测算，二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了，而一公顷的森林一天可造六七百千克的氧气，足够七八百人一天吸用。随着工业发展，城市人口猛增，人们感到城市里的噪音越来越大。森林具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。还有组成森林大家庭的兄弟姐妹们，也有一技之长，它们都能放出植物杀菌素，杀死有害细菌和害虫。有人测验，一公顷柏树林一昼夜内可以放出五十千克植物杀菌素，所以森林内的细菌就很少，一立方米空气的细菌含量多则三
16、四百个，少则五六十个，而空旷地方每立方米空气就有细菌三四万个。1短文主要围绕“_”这句话写了13/24森林的作用。2“二百人呼出的二氧化碳只要一公顷的森林就用掉了”具体说明了森林替人类 _ 的贡献。3请你用“”画出写森林是净化城市的功臣的句子。4根据短文给森林补充美称。(1)生物的_机(2)天然的 _器(3)_ 的消声仪 (4)防_的卫生员(5)二氧化碳的 _者5请你设计一条保护森林的宣传语。_参考答案一、风雨番次山川日月1.A 2.五湖四海三言两语二、s shu n xi n y n三、.比喻树木绿色的波浪投身山林改造山沟2.荡舟在一条明亮的玻璃带上四、1.绿色的波浪 2.勇敢地顶住了山洪的
17、凶猛五、1.森林对人类的贡献是很大的2.消耗二氧化碳3.森林具有吸收噪音、消除污染的作用，所以它又是净化城市的功臣。4.(1)制氧(2)灭菌 (3)噪音(4)污染(5)消耗14/245.【示例】保护森林，就是保护我们自己的家园。部编版小学六年级语文上册第六单元第20 课三黑和土地课后作业及答案1.下面加点字的读音不正确的一项是（）。A.蹚坏（t ng）B.耙地（p）C.荞麦（qi o）D.闺女（gu）2.按要求完成词语练习。像“白霎霎的像一片雪”中“白霎霎”这种结构的表示颜色的词语还有：金灿灿、绿油油、等。我们可以这样说：金灿灿的像一束光绿油油的像、的像。3.读下面的句子，完成练习。三黑就是这
18、样地翻着土地。/从东到西，从南到北，/每一寸土都给翻起，/每一块土疙瘩都给细细打碎。（1）“这样地”具体指的是什么？用“”画出来。（2）仿写：先概括地写，再具体地写。就是这样地。4.下面对诗歌及作者的说法正确的一项是（）。A.作者苏金伞的诗多从大众的生活和语言中取材，其最大的特点是华丽和深刻 B.三黑和土地的背景是中华人民共和国成立前夕的土地改革运动C.三黑和土地全诗透露出三黑的无奈与现实的悲凉15/24D.三黑和土地用词雅致而富有文采，具有黄土地一样坦荡的气质5.结合课文内容和下面的资料，完成练习。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到地主阶级对农民的压迫和剥削，以及农民对土地的挚爱。作为我国乡
19、土诗派的代表人物，苏金伞晚年对乡土的回忆，几乎处处皆诗。新中国成立前夕解放区进行的土地改革，让劳动人民重新获得宝贵的土地。本诗再现了以黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。（1）结合课文内容我们可以知道：“三黑”做的是“细细打碎”每一块土疙瘩，眼见的是，耳听的是，想的是“打完场赶着送公粮。”（2）从课文中找出能印证资料中以下说法的一两句诗。苏金伞从小生长在农村，能深刻体会到地主阶级对农民的压迫和剥削，以及农民对土地的挚爱。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后的喜悦心情。参考答案1.A 2.示例：黄澄澄黑漆漆一块翡翠红通通一轮太阳3.（1）从东到西，从南到北，/每一寸土都给翻起，/每一块土疙
20、瘩都给细细打碎。16/24（2）示例：他骑着自行车从天安门到颐和园，从大街到小巷，每一个地方都会留下车辙，每一处地面都会留有汗水。4.B 5.（1）自己种的荞麦开出的花蝈蝈儿鸣叫（2）示例：三黑/从来没睡过这么好的床三黑一边耙地，一边想着：/翻身的人儿心里真甜。部编版小学六年级语文上册第六单元口语交际：意见不同怎么办课后作业及答案一、明确交际话题1.爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。噼里啪啦的爆竹、五彩缤纷的烟花，给人们带来了浓浓的年味和喜庆气氛，也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。一些城市在燃放鞭炮方面的政策也在不断摇摆。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？遇到以上问题，你是怎么想的，在你
21、认为正确的答案后打“”。（1）燃放烟花爆竹是庆祝春节的一个快乐的活动方式。如果不燃放烟花爆竹的话，过年的年味就淡了许多。()（2）燃放烟花爆竹会污染环境，现在地球环境越来越恶劣了，所以我们要为保护环境作出自己的贡献。不燃放烟花爆竹虽说看似年味淡了，但为我们整个地球环境着想，我们也收获了一份快乐。()2.十几年前，我国南方的某座城市，为了拓宽城市道路，虽遭反对，17/24仍砍掉了道路两边生长了几十年的大树。这件事在当地引起了热议。有人认为，为拓宽城市道路，促进经济繁荣，砍树是值得的；有人认为，砍树容易栽树难，政府应该另想办法发展交通，不应该砍树要路还是要树呢？你的看法是什么？简单说一说。_ 二、
22、提出交际要求1.分小组，选择一则材料进行讨论。在讨论时，小组成员分别选择一个角色，从这个角色出发阐述对这个问题的看法。2.讨论时，听到不同意见，要换位思考，积极沟通。关于倾听的要求，以下是几位同学的想法，你觉得好的有（）A.我认为对就是对，错就是错，不需要参与讨论，不需要倾听。B.认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想。然后思考，表达清楚自己的观点。C.尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。三、学习交际方法，开展实践活动1.选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，来谈一谈春节到底该不该燃放烟花爆竹。18/24_ 2.根据人物语言，猜人物身份。（1）很多人因为燃放烟花
23、爆竹炸伤眼睛而导致失明。()（2）过年期间 119 电话忙个不停，很多都是燃放烟花爆竹产生的，给国家和个人财产造成严重损失。()（3）如果大家不燃放烟花爆竹，我们工厂就会停工，我们就会失业。()3.创设情境，以理服人。司机：“如果不砍掉树的话，道路狭窄，容易造成交通拥堵，不利于城市经济发展。”道路附近居民：“砍掉了树，夏天走在街道上特别炎热，汽车排放的尾气也让人难受，所以一定要把树留住。”你的想法呢？请你说服其中一个人。_ 参考答案一、1.（2）2.拓宽道路，促进经济繁荣，但也不应该砍树，可以把树移栽，这样既不影响拓宽道路，还绿化了城市环境，多好啊！二、2.BC 三、1.示例：环卫工人：每到春
24、节期间，燃放烟花爆竹不但造成大气19/24严重污染，还会产生许多垃圾，清扫和处理起来很费事，严重增加了我们的工作量。2（1）眼科医生（2）消防队员（3）鞭炮厂工人3示例：我想对司机说：是啊，不拓宽道路，会给人们的生活带来诸多不便。但如果没有树的话，我们的城市也不美了。其实树不一定非要砍掉，把树移栽，让树为净化城市空气、美化环境作贡献岂不更好？部编版小学六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书课后作业及答案1.【格式训练】倡议书一般由哪几部分组成？倡议书一般由标题、正文、和五部分组成。2.【审题训练】审一审，填一填，明确本次习作的任务。（1）审清体裁：这篇习作属于（记叙文说明文应用文）。（2）审清
25、内容：“倡议”二字的意思是（）。A.向别人首先提出建议 B.向别人多次提出意见C.向别人要求做某事3.【选材训练】下面的内容，哪些可以成为这份倡议书的备选题目呢？打“”。（1）节约用水，从我做起（）（2）学雷锋，做好事（）（3）尊老爱幼（）（4）珍惜粮食，光盘行动（）20/244.【写法训练】正文是倡议书中最重要的部分，包含以下几个方面：（1）写清倡议的背景原因和目的。只有这样他人才会理解和信服，才会自觉地行动。这些因素交代不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。”雷锋是这么说的，同时也是这么做的。雷锋，是中国人民
26、的骄傲，更是值得我们学习的好榜样。为此，学校大队部向全校同学发出倡议：让我们紧跟雷锋步伐，从养成道德好习惯傲起，发扬少先队六种精神，争做新世纪合格的小公民。从以上文字的内容来看，这是关于“”的倡议书。（2）写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分，倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。请你根据下面的内容提示，补充倡议书的具体内容。发扬团结守纪的大雁精神。发扬文明礼貌的春风精神。做到微笑待人，见到老师、同学及其他来校人员主动打招呼问好；做到及时感谢别人的帮助，时
27、时处处温暖别人。发扬热心服务的孺子牛精神。发扬诚实纯真的水晶精神。做到心地善良、宽容坦诚、实事求是、说了就做到。21/24发扬自强勇敢的雏鹰精神。做到“相信我能行”，决不向困难低头，愉快挑战每一天。发扬主动向上的火箭精神。（3）结尾部分表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。“赠人玫瑰，手有余香。”让我们携起手来，从我做起，从身边的小事做起，让成千上万个“雷锋”成长起来，让雷锋精神永放光芒！希望同学们参考答案1.称呼署名日期2.（1）应用文（2）A 3.（1）（2）（3）（4）4.（1）学雷锋（2）示例：做到按规则办事、集体的事情一起干，不让一个小伙伴掉
28、队做到每日为父母、老师、同学做一件好事，随时准备帮助别人做到自觉学习，积极锻炼，主动工作，不断探究与创新（3）示例：珍惜时光，让每一分钟都体现自己的价值。一件小事，一份小小的爱心都能给予他人莫大的帮助。当你弯腰捡起一片废纸的时候，校园又增添了一丝美丽；当你不再跨入花坛踩踏花草的时候，花草将以灿烂的笑脸回报于你。部编版小学六年级语文上册第六单元22/24语文园地六课后作业及答案1.本单元知识回顾填空。（1）读古诗词的时候，我们遇到不理解的字词，可以借助或查工具书理解。（2）读有画面感的诗句，我们可以通过去体会。如：我读到“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”时，我的脑海中浮现出了（填四字词语）的景象
29、。用这种方法阅读我很享受。（3）文学常识对于我们理解古诗词也有很大的帮助。如，我读“同到牵牛织女家”这句诗时，会想到的故事，能更好地理解整首诗要表达的意思。2.说说这段话表达了怎样的观点。有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气、止血之效；香蒲的花粉称譫黄，有消爽利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质（有抗原性），飘浮在空气中，有过敏体质的人，一旦吸入了这种花粉，则产生过敏反应，轻者产生像感冒一样的症状，重者气喘不止，这种反应被称为枯草热或花粉病。这段话表达的观点是：。3 阅读长春轻轨 3 号线示意图，完成
30、练习。23/24（1）轻轨 3 号线一共有个换乘站，在长春站的第一班列车在早上时出发。（2）下列说法中一定不合理的是（）。A.林玲去硅谷大街，可以乘坐轻轨3 号线B.林玲去省图书馆，需要乘坐1 号线，可以先乘坐 3 号线，在解放桥站换乘 1 号线C.林玲想去农博园，她可以先乘坐4 号线，在临河街站换乘3 号线D.林玲在长影世纪城游玩，要回到长春站，19：30 赶到长影世纪城站还能乘车4.日积月累。五行：木 水 火 土五谷：黍 菽 稷五音：商 角 徵五彩：黄赤 白参考答案1.（1）注释（2）想象示例：青山绿水（3）牛郎织女2.有的花粉可供药用，但有的花粉对人体有害。3.（1）4 6（2）B 24/244.金稻麦宫羽青黑