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1、-WORD 格式-可编辑-公文写作中存在的 问题 及解决 办法 常见问题：一是反映新情况、新问题而富有新意的材料所占比例甚低；二是思考和表达问题的角度老化；三是为“新”而新，偏重在文字上玩游戏。主要原因：一是缺乏“出精品”的意识，因而在新情况面前造成观察力捕捉力不强；二是全新精神不强，在写作上容易出现从众心理和畏难情绪；三是思路单一，缺乏积累。捕捉新情况选择新角度的要领和方法：一、紧跟党中央部署和改革开放的新形势，带着问题去观察比较，从变化中捕捉新情况。一要紧跟党中央新的战略部署和重要指示的发表，及时去投入研究，这是捕捉新情况必须要掌握的首要一条；二要从群众贯彻党的指示的反映中，观察新的思想去
2、向；三要从对同类工作的历史对比观察中，及时捕捉变化的新情况；四要从工作出现的新问题中来捕捉研究新课题。二、讲区别，求新意，勇于推出新的经验和理论三、超出以往，另辟新路，寻求表达的新角度 框架设计构思过程：主要任务，一是提炼和确立主题思想；二是确定思想，选定展开的层次。构思中存在的主要问题及原因：一、构思不充分 赶材料，或因下功夫不够，出现了硬写的情况。从成文的材料中可以看出填空写法的痕迹。平时，我们讲搞教学背课的时间比例是四比一，我看构思和写作的时间比例也要在这个比例数之上。有的作者不要说细构思，就连粗构思都没搞好就草率动笔。二、对材料的主题提炼和标题的制作下的功夫不足 出现了对主题思想把握不
3、准，缺乏新意。在大小标题的提炼制作上平淡、肤浅，甚至还有抄袭别人之嫌，给人一种“熟面孔”的印象和感觉。三、思路展开不顺畅 对层次的划分有分不开“档”的情况，有的不管什么材料都是清一色“三三制”，有的给人一种硬分或勉强的感觉。四、对层次内容安排轻重分配不当，出现前空后累赘的问题 有不少作者头脑中形成了一个法定的写作模式，就是第一大层次只能写 抓学习提高认识，并标榜为“先务虚”。结果使材料的第一大层次不仅虚了，而且空了，所采写的例子很难用上去，都压到后边几个层次中去，造成整合 堆砌的累赘状态。掌握机关应用材料构思谋篇的思维特点一、认真研究和掌握机关应用材料写作构思的思维特点（一）为材料写作构思提供
4、坚实的准备基础 四多：多读书以积累知识；多考虑事理以丰富才能；多研究观察以事物的联系；多练习按文思来运用文辞。平时就要多读书，搞好革命基本理论和多学科多专业知识的储备；经常注意学习中央的文件，把握精神实质，研究形势变化而引发的新情况、新问题；结合现实生活中的实例多进行分析评判是非功过的思维训练。（二）掌握和运用构思机关材料所需要的思维方法 我们的思维必须受党的方针政策、工作重心、会议的议题、集体决定、领导意图的约束，从内容到形式不能掺入作者的主观思想。常用的思维方法是：分析与综合、归纳与演译、发散与集中、性化与量化、系统与具体、比较与优选等逻辑思维方法。不要用自己的观点学说，过多注重想象和创作
5、，使写出的材料有失庄重和严肃。二、精心提炼，使主题思想准确新颖 （一）把握“主题”的四性，准确地加以提炼客观性、主观性、观念性、时代性 （二）根据机关应用材料写作主题表达语义的显在性，将主题内涵鲜明地凸现出来-WORD 格式-可编辑-1、大标题就是本篇的主题思想。经验材料、典型事迹材料、调查报告、工作研究 2、两个部位来表达主题思想 工作总结：一是在对前段工作总的形势的评价上；一个是对下一段工作 的总的指导思想概括上。3、开篇第一段表达主题 领导讲话的主题思想往往体现在开场白的一段话中，即表明这次讲话的 针对性和要讲的几个点的交待上。（三）力戒庸、陋、袭，提炼出新颖独到的主题 1、把所写的内容
6、臵入社会大背景、大环境中去把握。从大到小，以社会宏观来把握一篇材料的价值和走向；从小到大，以它 来折射出宏观社会所需要的精神。2、提炼和表达主题不单单是在文字上推敲出花样。深化主题是一个思维过程。一是提出问题要尖锐、鲜明，就是要敢于提出自己的观点。发前人所未发，言前人所未言，提出的问题发人深思，富有 超前意识。二是分析问题要深刻全面，使主题自然展开，层层深入，以内在 的逻辑力量使主题深化。三是解决问题正确合理，以解决问题的较强目的性、透明度和正确的实效，来证明深化主题。3、运用多向思维开拓文思 4、调动积累，在借鉴中出新 三、熟练掌握材料结构的方法和要领 （一）按表达主题的需要来考虑材料结构的
7、安排 1、主题和结构的关系。主题是全篇的中心，层次划分必须服从服务于突出主题。在布局时，要考虑把主体思想贯穿材料全过程，从整体结构上充分给予反映和体现。2、主题与层次的关系。每一个层次对于整篇来讲，它是一个点、一个步骤，它显示着作者某个阶段思维的凝聚。主题思想要为其在每个层次中的体现赋予任务和提出要求。每个层次要从不同的侧面、不同程度上发挥好表 达主题的作用。3、各个层次之间的关系。一个层次，在主题思想指导下，有它相对独立的内容，表达一个中心意 思，这就是层次的单一性和完整性。但是将各个层次从表达主题的全局来看，就可发出层次与层次前后连贯，构成一种不错位的承接序列。这就是层次的 集体性，即每个
8、层次各有分工，相对独立。但分则成段，合则成篇，任何一 个层次都不能游离于其它层次之外。（二）按材料的不同种类来确定结构的方式 1、领导讲话稿的结构：对大阶段工作总结讲话结构层次：对总的工作形势评价工作开展的 成绩、特点工作开展的经验体会工作中存在的问题今后的任务 和要求。对会议的总结讲话稿结构：会议的基本情况会议收获深入贯彻 会议需要抓好的几个问题关于会议贯彻的安排和要求 2、向上级作的工作汇报材料结构：本单位贯彻上级指示，开展某项工作的基本情况开展某项工作的经验和体会存在的反映的问题和下步 工作打算 3、参加上级会议的汇报和传达材料的结构：会议基本情况会议的主要精神关于传达贯彻上级会议精神的
9、建议和方案 （三）按照内容的不同来确定安排思路划分层次工作经验、先进典型事迹材料常用的结构方式：1、按事物的发展顺序安排层次 每一层次就是一个大的的工作阶段，有利于探索每个阶段的特点。2、按平等并列关系安排层次 材料的各个层次呈现“并列”关系，各个层次从不同的侧面，不同角度 表现工作状况，揭示观点，展现经验。3、按逐层深入的方式安排层次 各个层次之间呈现“递进”关系，层层深入，使材料步步推进，由浅入-WORD 格式-可编辑-深。（四）要考虑到各个层次的均衡协调 要尽量考虑划分为三个层次以上，从整篇材料看，这样显得重心稳定，而分两个层次的材料就显得重心不稳。各个层次的分量要基本均衡防止出现前后轻
10、重不一，给人不均匀的感觉。不要采取前者前、中者中、后者后的呆板叙事方法，讲究起伏变化，把所写内容采取优化组合，均衡地分配到各个层次中去。推敲提炼层次标题 提炼层次标题在机关应用材料写作中的重要作用：一是有利于作者准确地驾驭全篇材料，分层有序的集中表达主题思想。二是有利于提纲挈领地统 率材料。在应用材料写作中，材料要靠观点来串。一篇应用材料只要主标题和各层次标题一列出来，就会纲举目张了。三是有助于读者论难地把握材料要点。一、提炼制作层次标题上存在的问题及原因 （一）思路雷同，标题相似 （二）标题老，套话多。“大力抓什么”、“在什么上下功夫”、“加大力度”，没有认真研究如何在工作上加大力度 （三）
11、矫揉造作，玩文字游戏。“研究新情况”、“解决新问题”、“树立新观念”、“讲究新思路”、“展示新形象”、“创造新经验”等。（四）不注重从思想内涵上提炼。对层次标题的提炼，外部看到的是对文字的锤炼，其实起作用的是从思想内涵上的提炼。二、掌握提炼制作层次标题的要领 （一）掌握层次标题对主题具有向心性的特点，主题，精心提炼设计好层次标题。一是从主题思想出发，明确和研究它对每个层次为体现主题所赋予的表达任务，适度、准确地在标题中表达出来。二是坚持局部服从服务于整体，为深刻表达主题增光添彩。（三）“炼意”、“裁辞”，搞出体现思想内涵的层次标题 一是把握好“文以意为主”的原则，正确处理好炼意与炼辞的关系。在
12、写材料中要抓住根本，经过极其艰苦地思考，把握住最能体现内容的新意上，在此基础上，再对文字表达进行反复推敲，使之意辞一致，提炼出意深文新的层次标题来。二是精心反复提炼，制作出“举”精之要的层次标题。标题是不是最能体现和表达材料的思想内涵和意义。三是坚持创新，不断提炼和制作出意新语新的层次标题。段落开篇的写作方法 意义：文章的开头可以提示文章的题旨，文章的结尾体现其主旨。文章开头写作的难点：一是机关应用材料本身是反映党委、领导工作实践的严肃文体，但又要在层次进入上体现新颖活泼，这两者关系不好处理。二是同一工作内容，在同一时期内，诸多单位都要反映。有的是处复一年的反映，材料层次进入既要有本单位的特点
13、，又要防止和别的材料进入雷同，这种情况难解决。三是材料的层次进入，不是一个开关，而有若干个。开头的次数多，方式不能单一，而且要有变化，搞好若干个层次进入方式的优化组合，达到这方面的标准要求更难。一、在机关应用材料层次进入中存在的问题 （一）层次开头进入方式的“俗”和“平”。（二）进入手法的单一呆板，缺乏变化。（三）“解题”现象的出现。“解题”是多余的。二、层次进入的写作要领 层次标题列出后，可以直接进入，或摆出矛盾；或直接叙述；或列出体会。坚持开头要提示文章主题这个总的指导原则。（一）材料层次进入的基本原则 一是新奇引入。二是富有气势。三是开门见山。机关应用材料，不同于文艺作品，它要考虑表达的
14、明快，宣传的快捷，所以在材料进入上讲求开门见山。-WORD 格式-可编辑-（二）几种材料层次进入的方法 按时间顺序进入、直叙、论证、以事件导入、以推出新情况进入、以摆出问题、揭露矛盾来进入、以引用伟人语录、名人名言来进入、以提问进入、以经验和体会进入。（三）讲究变化，优化组合，增强材料多层次进入的整体综合效果 从整篇材料看，一般至少三个层次，至少要有三次材料层次进入的机会。三个层次进入的方式要多样、和谐。第五章 背景材料的运用 作用：具有坚实的依托作用，井架了材料表达的厚度；井绳对比性，驾驭材料表达的力度；特殊的背景材料的运用，大大井绳了材料的个性色彩和吸引力；一、运用背景材料方面存在的问题
15、一是忽视背景材料的运用；二是用法单一，把背景材料仅仅当与一个“牌子”和“标签”。二、运用背景材料的要领 （一）增强运用背景材料的意识，把运用好背景材料贯穿到材料形成的全过程。注意从弄清眼前情况的来龙去脉上去了解有价值的历史背景；从工作难度中了解其所处的环境背景；从其独特的经历和变化中，掌握其具有个性特征的背景。（三）紧紧围绕深入表达主题精选精用 背景材料的运用是为了表达主题，深化指导思想服务的。第一种是为衬托和表达英雄人物所处环境特殊的背景材料。第二种是在典型人物遇到思想矛盾和斗争时插入有关的背景材料，来衬托其在思想斗争中得到帮助和升华。第三种是表明被写单位的超前意识是有渊源的，而且是不断在改
16、革中完善和发展的。（三）按照材料表达需要，运用背景材料 用在以下几个部位：一是在材料的开关，即导语部分；二是在导入问题时所运用的背景材料；三是在揭露矛盾时运用背景材料；四为了说明问题而插入的地理背景材料。五在材料中进到有关工作发展状态或业务技术性很强的项目时，需要加以说明而插入的背景材料；六在材料展开中，涉及到与典型人物相联系的单位或个人时，需要给予介绍说明所插入的背景材料。这种插入的原则是哪个部位需要就在哪里运用。第七章 增强机关应用材料写作的指导性 第一节 指导性在机关应用材料写作中的重要意义一、机关应用材料写作具有特定的指向性在写的材料给谁看的问题上指向性很强 机关应用材料的选材和主题提
17、炼的视角始终要指向现实社会生活中特定的范围 二、读者对机关应用材料的阅读在于把握内容、获取信息、指导行动三、指导社会实践是机关应用材料写作的最根本的实用价值 第二节 在把握机关应用材料指导性上存在的问题一、仅于完成写材料的任务，忽视对指导性思考 二、在写作中，过多地考虑如何对被 写单位或个人评功摆好，忽视从对同类单位或个人的分析和研究中寻求指导性 三、虽然也注意了对指导性的研究，但经常出现“慢半拍”的现象第三节 增强指导性充分发挥机关应用材料的作用和效能一、要弄清指导性在不同材料中的各自体现 （一）在为领导写的讲话材料中，指导性重点体现在两个部位，一是对讲话针-WORD 格式-可编辑-对性问题
18、的列举上。二是对工作的部署，完成任务的指令性要求和要注意的问题上。（二）在反映新情况的材料中，指导性重点体现在对新情况和难点问题的分析和为读者提供的认识和解决新情况、新问题的新思路和新办法上。（三）在先进典型事迹材料中，指导性主要体现在典型的先进思想性和可学性上。（四）在经验材料写作中，指导性体现在对共性问题的研究，有针对性地提供好的工作方法和管用的经验上。（五）在工作研究的材料中，指导性体现在通过对工作热点、难点问题的研究，推出的研究战果上。二、强化几个意识，使机关材料的指导性建立在坚实的基础之上紧跟意识；超前意识；量需而作；克难意识；深究意识。量需而作，要把握住两个方面的需求：一是要把握住领导干部在抓工作中的需要。从他们的困惑和苦衷中捕捉到抓工作应该突破的瓶颈和难点，有针对性地研究和探讨，给领导及时提出工作建议和提供决策依据。二是要把握群众在思想、工作和生活中需要解决的“扣结”和实际问题，有针对性地寻求已经解决得好并取得经验的单位，及时进行总结，给其他单位以提示和指导。要勇于攻克难点：一是不搞急功近利，要把写作的重点放在攻克和反映难点问题上，攻克难点要付出很大代价，而且有时药费了很多时间和精力，也不一定能出好的结果。二是要深入一线，在和领导、群众同甘共苦中捕捉难点。.