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1、名师整理，助你成功 专题 45 准确断句 一、真题速递 1.【2019 年高考新课标卷】阅读下面的文言文，完成题目。商君者，卫之诸庶孽公子也，名鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也，鞅少好刑名之学，事魏相公叔座。公叔座知其贤，未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死，鞅闻秦孝公下令国中求贤者，将修缪公之业，东复侵地，乃遂西入秦，因孝公宠臣景监以求见孝公。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙
2、鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/D会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/【答案】B【解析】此题考查文言断句的能力。此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等。并且能通过选项的比对，排除错项，选定正确项。划线句子的大意是：适遇公叔座病重，魏惠王亲自前往探望病情，说：“您的病倘若有三长两短，国家
3、将怎么办？”公叔座说：“我的中庶子公孙鞅，年纪虽轻，却身怀奇才，希望大王把全部国政交付给他。大王如果不起用公孙鞅，就一定要杀掉他，别让他出国境。”句中“年虽少”与“有奇才”是公叔座推荐商鞅的话，“有”的宾语是“奇才”，不能断开。排除 A 项。“愿举国而听之”意思是“希望大王把全部国政交付给他”，此句语意连贯，中间不需要断开。排除 D 项。“听用鞅”即“任用商鞅”中间不能断开。排除 C 项。分析可知，B 项断句正确。故选 B。2.【2018 年高考江苏卷】阅读材料，完成题目。书汤海秋诗集后 龚自珍 人以诗名，诗尤以人名。唐大家若李、杜、韩及昌谷、玉溪；及宋、元，眉山、涪陵、遗山，当代吴娄东，皆诗
4、与人为一。人外无诗，诗外无人，其面目也完。益阳汤鹏，海秋其宇，有诗三千余篇，芟而存名师整理，助你成功 之二千余篇，评者无虑数十家，最后属龚巩祚作一言，巩祚亦一言而已，曰：完。何以谓之完也？海 秋 心 迹 尽 在 是 所 欲 言 者 在 是 所 不 欲 言 而 卒 不 能 不 言 在 是 所 不 欲 言 而 竟 不 言 于 所 不 言 求 其 言 亦 在 是。要不肯挦撦他人之言以为已言，任举一篇，无论识与不识，曰：此汤益阳之诗。注挦撦：摘取。用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。（限4处）（4 分）【答案】海秋心迹尽在是/所欲言者在是/所不欲言而卒不能不言在是/所不欲言而竞不言/于所不育求其
5、言亦在是。【解析】题干要求“用斜线/给上面文言文中的画线部分断句”，这是考查学生文言断句的能力。首先结合语境理解画线部分的意思，然后圈出句子中的名词代词，结合句首发语词、句末语气词、表对话的词语“曰”“云”、对称的句式、顶针的修辞等进行断句，断句的时候要秉持先易后难的原则。“海秋心迹尽在是，所欲言者在是，所不欲言而卒不能言在是，所不欲言而竟不言在是，于所不言求其言亦在是”，这段话是说汤海秋内心的真实情况都在这诗集中，想说的话、不想说最终不能说的话、不想说最终没有说的话以及本不说请求其说的话等都在这诗中，也就是说作者的全部心灵与人格都真实无饰地表现于诗中，从而达到诗如其人，人诗合一；理解意思后，
6、再圈出句子中的名词、代词，如“海秋”“心迹”“是”，然后利用语法关系以及对称的句式进行断句，划线句其实是一个总分句，第一句先总说“海秋心迹尽在是”，后面列举几种情况，一是“所欲言者”，二是“所不欲言而卒不能言”，三是“所不欲言而竟不言”，四是“于所不言求其言”，而且这几个句子都以“在是”收尾，故断起来就极为简单。二、考点精讲 断句是古代启蒙教育的第一步，是古代读书人必须具备的一项基本功；也是现在高考考查文言文阅读能力的一种方式。（一）断句的基本方法 1.借助名词、代词、动词断句 同现代汉语语法一样,古文中的主语、宾语一般是名词(代词),断句时可先找出名词,如:人名、地名、官名、国名、朝代名、器
7、物名、动物名等;谓语多是动词,主语、谓语与宾语是句子的主干,而谓语是句子的核心。因此,抓住谓语动词,分析动词与它前后词语之间的关系,就能正确断句。名词、代词常用来作主语和宾语,即在读懂全文,了解所点断文章的大致内容的基础上,通过找名词与动词来组句,先断开能断的句子。【应用体验】1.用“/”给下面文言片段断句。玄 保 既 善 棋 而 何 尚 之 亦 雅 好 棋 吴 郡 褚 胤 年 七 岁 入 高 品 及 长 冠 绝 当 时 胤 父 荣 期 与 臧 质 同 逆 胤 应 从 诛。何尚之请曰:“胤弈棋之妙,超古冠今。父戮子宥,其例甚多。名师整理，助你成功 特乞与其微命,使异术不绝。”不许,时人痛惜之。
8、(选自宋书羊玄保传,有删改)【答案】玄保既善棋/而何尚之亦雅好棋/吴郡褚胤年七岁入高品/及长/冠绝当时/胤父荣期与臧质同逆/胤应从诛。【解析】找出句中的名词“玄保”“棋”“吴郡”“当时”“胤父荣期与臧质”“胤”,根据名词的语法功能,在句中充当宾语或主语,在它们前边或后边断开。【参考译文】羊玄保善于下棋,而何尚之也极爱这种游戏。吴郡的褚胤七岁时便进入了高品级,等他长大,冠于当今。褚胤的父亲褚荣期与臧质一同叛逆,褚胤应当随着被杀死。何尚之坚持请求说:“褚胤下棋高妙,超过古代,冠于当今。父亲被杀儿子宽大处理的,这种例子很多。特请给予他一个活命,使这种奇异的技艺不致断绝。”结果没有得到批准,当时的人对
9、此十分惋惜。2利用对话标志断句。文言文对话，常以“曰”“云”“言”为标志。文言文中两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而省略主语。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，以此明辨句读。【应用体验】2.用“/”给下面文言片段断句。齐桓公问管仲曰王者何贵曰贵天桓公仰而视天管仲曰所谓天者非谓苍苍莽莽之天也君人者以百姓为天百姓与之则安辅之则强非之则危背之则亡民怨其上不遂亡者未之有也(选自刘向说苑)【答案】齐桓公问管仲曰/王者何贵/曰/贵天/桓公仰而视天/管仲曰/所谓天者/非谓苍苍莽莽之天也/君人者以百姓为天/百姓与之则安/辅之则强/非之则危/背之则亡/民怨其上不遂亡者/未之有也 【
10、参考译文】齐桓公问管仲：“当君王的人，应把什么当作最宝贵的？”(管仲回答)说：“应把天当作最宝贵的。”(于是)齐桓公仰起头望着天。管仲说：“我所说的天，不是苍苍莽莽的天。给民众当君主的，要把百姓当作天。(对于一个国家来说)，百姓亲附，就可安宁；百姓辅助，就能强盛；百姓反对，就很危险；百姓背弃，就要灭亡。百姓怨恨他们的君主，最后政权却不灭亡的，是从来就没有过的。”3借助文言虚词断句。断句时，应注意以下 6 类虚词：(1)句首时间词：“顷之、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而”等常用于句首，其前一般要断开。(2)句首发语词：“且、夫、盖、呜呼、至若、若夫、嗟夫、嗟乎、唯、斯、凡、窃、请、敬”等常用
11、于一句话的开头，其前一般要断开。(3)句尾语气词：“也、矣、焉、耳、而已”等常用于陈述句末尾，“耶、与(欤)、邪、乎”等常用于名师整理，助你成功 疑问句末尾，“哉、夫”等常用于感叹句末尾，其后一般要断开。(4)复句中的关联词：“虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且”等，其前一般要断开。(5)“以、于、为、则、而”等词往往用于句中，在它们的前后一般不断开。(6)表疑问语气的“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何”等词或固定结构，只要贯通上下文意，其前一般就可断开。特别提示 利用虚词标志断句要注意灵活性 1“乎”用在句中相当于“于”时
12、，不能断开。如：“生乎吾前，其闻道也固先乎吾。”2“也”用在句中起舒缓语气的作用，可断开也可不断开。如：“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”3连词“而”有时用于词或短语之间起连接作用，所连接的内容共同作句子的成分，前后联系很紧密，一般不在其前断开。但如果“而”是连接两个句子，则往往要在其前断开。如：“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。”4“夫”有时也作指示代词(兼有舒缓语气的作用)用在句中，这种情况则不能断开。如：“故为之说，以俟夫观人风者得焉。”【应用体验】3.(2014湖南高考，改编)请用“/”给文言语句断句。(徐)孟 祥 之 匿 于 深 山 而 不 为 世 用 穷 而 在
13、 下 如 冰 雪 冱 寒 之 穷 冬也 及 其 以 善 及 人 而 有 成 物 之 心 其 不 为 果 哉 者 则 又 如 雪 之 有 生 物 弭 灾 之 功 也【解析】要给这段文字断句，可以先寻找作为断句标志的虚词：于、也、而、其、者、则；再确定所列虚词所处位置：“而(某些)、其、则”属于句首虚词，“也、者”属于句尾虚词，“于、而(某些)”属于句中虚词。由此，就可以准确断句。【答案】孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也【参考译文】徐孟祥隐居深山，不被世俗重用，贫穷困顿居于人下，就像天寒地冻的冬天；说到他用
14、善惠及别人，并且有成就万物之心，他这样做大概不是为了结果吧！这就如大雪一样有蕴含生机、消除灾祸的功绩啊。4.借助句式断句 名师整理，助你成功 文言句式往往有其固定的特征,如“者”“也”表判断,“为所”表被动,“奈何”表疑问,“直耳”表感叹等。类似的固定结构,有的中间要断开,有的不能断开,要根据表意的需要判断。【应用体验】4.请用“/”给文言语句断句。晏 平 仲 婴 者 莱 之 夷 维 人 也 事 齐 灵 公 庄 公 景 公 以 节 俭 力 行 重于 齐 既 相 齐 食 不 重 肉 妾 不 衣 帛【解析】解答本题，可借助于文言句式进行断句。文段开头“者，也”是判断句，“事齐灵公庄公景公”承前省略
15、主语“晏平仲婴”，“以重于齐”是用“于”表被动。由此，可以进行断句。【答案】晏平仲婴者/莱之夷维人也/事齐灵公/庄公/景公/以节俭力行重于齐/既相齐/食不重肉/妾不衣帛 参考译文：晏婴，字平仲(字平，谥仲，习惯上称“平仲”)，是莱州夷维人。(他)先后侍奉齐灵公、齐庄公、齐景公，因为生活节俭、努力工作而被齐国国君看重。担任齐国丞相后，吃饭从来不吃两份肉(只吃一份荤菜)，他的妾也不穿丝质的衣裳。5.借助修辞断句 文言文也是讲究修辞的,顶真、排比、对偶、对比、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文的一大特点。利用这两大特点,我们就可以比较好地断句。【应用体验】5.2018
16、天津卷文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是()至开成三年，弘农杨君为刺史，乃疏四渠，浚二池，树三园，构五亭，卉木荷竹，舟桥廊室，洎游宴息宿之具，靡不备焉。观其架大溪，跨长汀者，谓之白 亭。介二园、阅百卉者，谓之集芳亭。面广池、目列岫者，谓之山光亭。玩晨曦者，谓之朝霞亭。狎清涟者，谓之碧波亭。五亭间开，万象迭入，向背俯仰，胜无遁形。每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然。游者相顾，咸曰：此不知方外也？人间也？又不知蓬瀛昆阆，复何如哉？(选自白居易集)A每至汀风春/溪月秋/花繁鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 B每至汀风春
17、溪/月秋花繁/鸟啼之旦/莲开水香之夕/宾友集/歌吹作/舟棹徐动觞/咏半酣/飘然恍然 C每至汀/风春溪月/秋花繁鸟/啼之旦/莲开水香之夕/宾友集歌/吹作舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然 D每至汀风/春溪月秋/花繁鸟啼之/旦莲开水香之/夕宾友集/歌吹作/舟棹徐动/觞咏半酣/飘然恍然【答案】A【解析】先将语段的大致意思弄懂，再认真研读断句的片段，找到断句标志，例如主语“宾友”前应断开，据此，可以排除 D 项；句中“春”“秋”相对，“旦”“夕”相应，据此，可知前面“汀风春/溪月秋”“花名师整理，助你成功 繁鸟啼之旦/莲开水香之夕”这两组句子使用了对偶的修辞。据此排除 B、C 两项。参考译文 到了开成三年，
18、弘农人杨君担任刺史，就疏通四条水渠，疏浚二个池子，修建三个园子，构筑五个亭子，卉木荷竹，舟桥廊室，以及游览集宴歇息住宿的用具，没有不备齐的。看到那架于大溪之上，横跨大水长汀的建筑，称它为白 亭。在二园之间、可以欣赏百花的，称它为集芳亭。面朝宽广的池水、看到排列的峰峦的，称它为山光亭。可以观赏晨曦的，称它为朝霞亭。亲近清涟的，称它为碧波亭。五亭依次排列，气象万千，全方位无死角，胜景无所遁形。每到汀洲微风轻吹的春天，溪月皎洁的秋天，花繁鸟啼的早晨，莲开水香的傍晚，宾友群集于此，歌吹吟咏，舟船慢行，酒至半酣，飘然欲仙如痴如醉。游玩者彼此相视，都认为：此地不知是世外之地？还是人间？又不知那蓬莱瀛洲昆仑
19、阆苑(相比于此地)，还能怎么样呢？（二）客观题答题方法“2 步”定答案 文言断句的客观题考查形式，在高考断句题中属于相对容易的一种题型。该类试题一般是从选文中截取一段文字，去掉标点，一般设置 68 处停顿，难度不大。试题中的四个选项，通常断句位置两两相似，只有一二处不同。解答时，可遵循以下技巧。.解题“2 步骤”.断句“3 原则”1字句意思要讲通 示例：史可法，明臣也，其不屈正也。(两般秋雨庵随笔史阁部书)分析：句中的“其不屈正也”令人费解，中间应断开，即“其不屈，正也”。意思是他的英勇不屈是正义的。2内容要符合情理 示例：太祖在江州，遣诸将陈德华、高费聚等分三路兵往援，皆不利。(明通鉴)分析
20、：按以上标点，“陈德华、高费聚”只有两个人，与下文所说“三路兵”相矛盾，且史载无此二人，应该是“陈德、华高、费聚”三人。故此句标点应为：陈德、华高、费聚等分三路兵往援，皆不名师整理，助你成功 利。3要兼顾古汉语词汇、语法、音韵、修辞以及古文化知识 示例：夫唯禽兽无礼。是故圣人作为礼以教人，使人以有礼，知自别于禽兽。(礼记)分析：“是故圣人作为礼以教人”令人费解，这是把两个相邻的意义不同的单音词当作双音词或词组，致使该断的地方没有断开。应断为“是故圣人作，为礼以教人”。“作”在这里是“兴起、出现”的意思。示例：古今英才贵位，其所生往往出自卑贱非第，无损于其子之贤，而愈形其母之贵。(金埴不下带编卷
21、三)分析：按以上标点把“非第”与“卑贱”并列连读，显然是将其理解为名词成分，意为“不是高贵的门第”；其实，“非第”是两个副词连用，“非第”即“非但”“不仅”的意思，与下句“而愈”相呼应。因此，此句标点应为：出自卑贱，非第无损于其子之贤，而愈形其母之贵。【应用体验】(2017全国卷 )阅读下面的文言文，完成题目。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子
22、灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。(节选自宋书谢弘微传)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C童幼时/精神端审/时然后言所继叔父/混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D童幼时/精神端审/时然后言/所继叔父混名知人/见而异之/谓思曰/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/【答案】D【解析】根据选项断句差异可先分成两组，即 A、D 为一组，B、C 为一
23、组。B、C 两个选项在“叔父”与“混”中间，都断开作了停顿。通读语句会发现，“所继叔父”说的是与“谢弘微”的关系；“混”是“所继叔父”的名，属专有名词。也就是说“所继叔父”是用来修饰“混”的，因此二者之间不该有停顿。据名师整理，助你成功 此，我们可以排除 B、C 两项，只剩下 A、D 两项了。A、D 两个选项有两处停顿不同，即 A 项在“方成”后有停顿，D 项在“方成”前有停顿，“佳器”后有停顿。比较两个选项后可知，A 项的“佳器有子如此”之说无论从语法还是句意上分析，“佳器有子”都讲不通。再者结合上文来看，“有子如此”的主语“你”(即谢思)省略了，所以在“佳器”后“有子”前应该有停顿。由此可
24、以排除 A 项，答案为 D 项。（三）方法点拨 断句歌诀 古文断句莫畏难,仔细琢磨只等闲。文段休问长与短,熟读精思是关键。内容大意全理解,始可动手把句断。联系全文前后看,先易后难细分辨。紧紧抓住曰云言,对话最易被发现。常用虚词是标志,更有规律供参看。习惯句式掌握住,固定结构莫拆散。词性词义要精研,语法结构帮助判。排比对偶与反复,修辞提供好条件。相同词语紧相连,一般中间要点断。题目做完回头看,根据要求细检验。打牢基础看课本,培养语感读经典。操千曲,观千剑,断句也要常实践。三、考点精练 1.【衡水中学 2020 届高三期末预热联考】阅读下面的文言文，完成题目。谭纶，字子理，宜黄人。嘉靖二十三年进士
25、。历职方郎中，迁台州知府。纶沉毅知兵。时东南倭患已四年，朝议练乡兵御贼。纶亦练千人，立束伍法，自裨将以下节节相制，进止齐一，未久即成精锐。倭犯栅浦，纶自将击之，三战三捷。加右参政，会忧去。以尚书杨博荐起，复将浙兵，讨贼林朝曦。朝曦者，大盗张琏余党也。琏既灭朝曦据巢不下出攻程乡知县余甫宰严兵待而遣主簿梁维栋入贼中谕散其党朝曦穷弃巢走纶及广东兵追擒之。寻改官福建，乞终制去。（节选自明史卷二百二十二，有删改）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）A.琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵/待而遣主簿梁维栋人贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/名师整理，助你成功 B.琏既灭/朝曦据巢
26、不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋人贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/C.琏既灭/朝曦据巢/不下出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋人贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/D.琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋/人贼中谕散/其党朝曦穷/弃巢走/【答案】B【解析】“据巢不下”指盘踞着没有被攻克，“出攻程乡”指去攻打程乡，“不下”与“出攻”之间不应连在一起叙述，需断开，故排除 C 项；“严兵待”即“严兵以待”，表示部署好军队等待来犯的敌人，中间不应断开，故排除 A 项；“谕散其党”的“其党”作“谕散”的宾语，而非修饰“朝曦”的定语，应在“其党”与“朝曦”之
27、间断开，故排除 D 项。2.【四川省攀枝花市 2020 届高三第一次统一考试】阅读下面的文言文，完成 1013 题。陈丞相平者，阳武户牖乡人也。陈涉起而王陈，使周市略定魏地，立魏咎为魏王，与秦军相 攻于临济。从少年往事魏王咎于临济。魏壬以为太仆说魏玉不听人或谗之陈平亡去平遂至修 武降汉其后楚急攻绝汉甬道国汉王于荥阳城久之，汉王患之,请割荥阳以西以和。项王不 听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎?”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多 归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。顾楚有可乱者。彼项王骨皱之臣亚父、钟离昧、周 殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金,行反间，间其君以疑其心
28、。项王为人意忌信谗，内必相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”（摘选自史记陈丞相世家有删改）注恶草具:粗劣的饭食。下列对文中划波浪线部分的断句,正确的一项是（3 分）（）A.魏王以为太仆/说魏王不听/人或谗之/陈平亡去/平遂至修武/降汉其后/楚急攻/绝汉甬 道/围汉王于荥阳城。B.魏王以为太仆/说魏王不听/人或谗之/陈平亡去/平遂至修武降汉/其后/楚急攻/绝汉甬 道/围汉王于荥阳城。C.魏王以为太仆/说魏王不听人/或谗之/陈平亡去/平遂至修武/降汉其后/楚急攻/绝汉甬 道/围汉王于荥阳城。D.魏王以为太仆/说魏王不听人/或谗之/陈平亡去/平遂至修武降汉/其后/楚急攻/绝汉甬 道/围汉王于荥阳城。名
29、师整理，助你成功【答案】B【解析】魏王以为太仆。说魏王不听，人或谗之，陈平亡去。平遂至修武降汉，其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。句意为：魏咎让陈平作太仆。陈平向魏王提出 建议，魏王没有釆纳，又有人说陈平的坏话，陈平因此逃跑了。陈平就到修武归降了汉王。后来，楚军加紧进攻，截断汉军后退的通道，把汉王包围在荥阳城里。3.【2015湖南卷】阅读下面的文言文,完成题目。治官如治家 张养浩 治官如治家,古人常有是训矣。盖一家之事,无缓急巨细,皆所当知。有所不知,则有所不治也。况牧民之长,百责所丛,若庠序,若传置,若仓廥,若囹圄,若沟洫,若桥障,凡所司者甚众也。相时度力,敝者葺之,污者洁之,堙者疏之
30、,缺者补之,旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆隳矣。前辈谓公家之务,一毫不尽其心,即为苟禄,获罪于天。3.下列用“/”给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣 B.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去/自苦奚为/此念一萌/则庶务皆隳矣 C.若曰彼之不修/何预我事/瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣 D.若曰/彼之不修何预/我事瞬息代去自苦/奚为此念/一萌则庶务皆隳矣【答案】A。【解析】本题以断句的形式来考查理解与现代汉语不同的句式和用法。“何预”中“何”是疑问代词“什么”,常常放在句首
31、,前面应该断开。“何预我事”属宾语前置,正常语序是“预(与)我何事”。“自”做主语,前面应该停顿,“为”是句末疑问词,译为“呢”,后面要停顿。“此念”做主语,前面应该停顿,“则”为连词,相当于“就”“那么”,前面要停顿,所以 A 项断句正确。治官如治家【译文】治理官务如同治理家政一样,古人常有这样的明训。一家的事情,不论缓急巨细,都应当了解。如果不了解,就不能治理好。何况治理百姓的行政长官,要做的事多得很,像学校、驿站、粮库、监狱、农田水利、桥梁堤坝等各种工程,总共要掌管的事很多。要善于观察时机,估算力量,破旧的就修补它,肮脏的就清扫它,堵塞的疏通它,缺失的补上它,以前没有的就要规划生产它。如
32、果认为,他们自己不去做,与我有什么相干,于是就马上离开,自找苦吃干什么呢?这样的念头一产生,那么一切政务都会被毁。所以,前辈讲:对公家的事务一点不尽心,就是无功受禄,而得罪上天。4.阅读下面的文言文，完成后面的问题。孟祥读书学古，结茅为屋，不事华侈，其古者与？今又济之以雪，岂亦表其高洁之志行也欤？宁独是名师整理，助你成功 邪？孟祥之匿于深山而不为世用穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也及其以善及人而有成物之心其不为果哉者则又如雪之有生物弭灾之功也。以屋名雪，讵不韪欤？至若启斯屋而观夫雪之态度，则见于诸作者之形容，予不暇多记也。(雪屋记)下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A 孟祥之匿于
33、深山而不为世用/穷而在下如冰雪/冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也 B孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也 C孟祥之匿于深山/而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人而有成/物之心其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也 D孟祥之匿于深山而不为世用/穷而在下/如冰雪冱寒之穷冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不为果哉者/则又如雪之有生物弭灾之功也【解析】选 D。本题考查文言文断句的能力。文言文断句的前提在于对通篇文意的领会。首先，通读 参考译文：孟
34、祥读书学习古人，结茅草建造房屋，不进行华丽的装饰，大概是学习古代的做法吧？现在又用雪覆盖在它上面，是不是也表明他高洁的志向和行为呢？难道只是这样吗？孟祥隐居在山林中不被当世重用，不得志居于下层，如处在冰雪封冻、处境艰难的冬天，至于他用善行来惠及他人，有成就别人的心意，而又不追求回报的行为，又如同雪有生发生命消除灾祸的功德啊！把房屋命名为“雪”，难道不是很恰当的吗？至于开启这房子来观看那雪的气势姿态，可以从各位作诗歌咏者的描述中看到，我没有必要来多加记述了。5.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断 6 处)万夫长易俊原独恃骁勇，与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏
35、求寇已移檄旁县兵且集召德基计事。德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎？不若先以计致之。果反，用兵未晚也。”(选自宋濂吴德基传)名师整理，助你成功【答案】与麾下数十人遁入山谷/保险自固/郡邑患苦之/江阴侯吴良承诏求寇/已移檄旁县/兵且集/召德基计事【参考译文】万夫长易俊原仅倚仗自己的勇猛，与部下几十人逃到山谷中，守卫险要地势来巩固自己的实力，郡邑(上下)对此很担忧。江阴侯吴良接受诏令讨伐寇贼，已经发布檄文到别的县区，士兵也将要召集。(于是)召见吴德基谋划此事。吴德基说：“易俊原没有谋反的情形，为什么要激怒他使他产生变故呢？不如先用计招纳他。果真谋反，再用兵讨伐也不晚啊。”6.【江苏省苏州市、
36、无锡市 2019 届高三最后一考】阅读材料，完成各题。秦观，字少游，一字太虚，扬州高邮人。绍圣初，坐党籍，出通判杭州。以御史刘拯论其增损实录，贬监处州酒税。使者承风望指，候伺过失，既而无所得，则以谒告写佛书为罪，削秩徙郴州，继编管横州，又徙雷州。徽宗立，复宣德郎，放还。至藤州，出游华光亭为客道梦中长短句索水欲饮水至笑视之而卒。先自作挽词，其语哀甚，读者悲伤之。（选自宋史秦观传）用斜线（）给上面文言文划线处断句。（限 4 处）出 游 华 光 亭 为 客 道 梦 中 长 短 句 索 水 欲 饮 水 至 笑 视 之 而 卒【答案】出游华光亭为客道梦中长短句索水欲饮水至笑视之而卒【解析】此题考查学生文
37、言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句找出句中名词代词，如“华光亭”“客”“梦中”“长短句”“水”“之”，然后根据句意和语法进行断句，从文中来看，这几句话承前省略主语“秦观”，后面都是秦观的行为，“出游”是动词，“华光亭”是“出游”的地方，做“出游”的宾语，句子结构完整，可以断开；“道”意思是“道出”“说出”，其宾语是“梦中长短句”，即梦中所做的词，宾语后断开，即“长短句”后断开；“索水欲饮”的主语还是“秦观”，而“水至”的主语是“水”，“笑视之而卒”的主语又变成秦观，主语转换，中间应该断开，这就可以把剩下几处断开。