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1、一年级下册期中考试质量分析 这学期是整个学年的第二学期。本次测试是对学生这半个学期以来语文学习的全面考核。试题基础性强，题量较多，题型灵活多样，试题难易适中，既考查了学生基础知识的掌握情况，又考查了学生灵活运用所学知识的能力。一、考试基本情况 本次期中考试全班有 44 位同学参加，大部分同学数能认真审题，理解题意，答题较正确，书写比较规范，较好地完成本阶段的学习任务。本次考试平均分91.3分，其中 100分 2 人，90-100分人数 27 人，80-90分以上人数为 8 人，6080 分人数为 4 人，不及格人数为 1 人。及格率为 97.5%；优生人数 36 人，优秀率为 90%；低分率为
2、 2.5%。二、学生答题情况 第一题读拼音，写字词（21 分）。这道题检查学生对拼音及字词的掌握情况，大部分同学做的很好，易出错的是真假的“真”里面三横写成两横。第二题选择正确的读音（6分）。这道题意在考察学生对前后鼻音、鼻音边音等知识的掌握。这一块知识我在课堂上特别强调了，也着重复习了，大部分的学生做得不错，易做错的字是做梦的“梦”和跳绳的“绳”。第三题形近字组词（16 分）。这道题是一道基础题，大部分学生掌握的很好，部分学生失分。第四题照样子，写一写（16 分）。该题意在考察音序大小写，加字加偏旁，笔顺等知识。大部分学生都能做对，有的学生面对新题型，不能正确理解题意导致做错。第五题查字典知
3、识，填一填（9分）。这一题主要考察学生对查字典知识的掌握，这一知识在课堂上也着重强调了，大部分学生能全部做对，有些学生把音节写错，这也从侧面反映出有些学生的拼音知识不扎实。第六题读一读，连一连（12 分）。这一题考查学生对量词、动词、形容词等知识的掌握，学生都能够做对。第七题短文阅读(8 分)。这道题考察学生概括短文和在文中寻找答案的能 力，大部分学生勤于思考，善于动脑能够将这道题做出来，但还有部分学生阅读理解能力不够理想，不动脑思考，不会回到文章中寻找答案，稍微改变一下，学生就迷失方向。第八题看图写话(12 分)。大部分学生都能够把图中意思写清楚，个别学生不动笔。这道题主要存在学生写生字和拼
4、音以及标点符号使用等方面的一些毛病。三、改进措施：1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。2、在日常的教学中，要加强对学生的读书、写字、倾听、思考等良好习惯的培养。引导学生多读书，读好书，提高阅读能力，加强对学生的写句子能力的训练。3、加强看图写话方面的指导，慢慢开始培养学生的写日记习惯。4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；5、狠抓学困生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。4、家校结合，通过家长会向家长汇报学生在学校的表现，有问题的防微杜渐,有进步的及时表扬，以增强学生的学习信心，千方百计、家校结合引导学生积极向上的学习态度。教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者始终必须要坚持的一个永恒的主题，因此，努力提高语文教学质量，是我们每一位语文老师的职责。