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1、 第十六课吉他初级低把位完整音阶 第十七课小星星练习曲 第十八课四季歌吉他练习曲 第十九课多年以前 第 20 课爱的罗曼斯 第 21 课小草 第 24 课兰花草 第 28 课有没有人告诉你 第 30 课星语心愿 第 26 课灰姑娘 第 25 课踏浪 第 32 课大约在冬季 第 33 课祝你生日快乐 第 34 课斯卡保罗集市 第 36 课绿袖子简化版 第 37 课beyond 真的爱你 第 38 课甜蜜的家 第 63 课蓝莲花 第 64 课白桦林 第 65 课绿袖子简易版 第 69 课铃儿响叮当 第 68 课喜欢你 第 70 课那些花儿 第 71 课天空之城 第 67 课友谊地久天长 第 66
2、课情非得已 开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列 地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅
3、似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。