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1、小学数学四年级上册培优补差记录表 学年 20132014(上)学科数学 年级四年级二班 教师 XXX XXX 四年级数学“培优补差”记录表 班级四年级时间第 2 周星期二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 训练内容 请找出下列各组数排列的规律，并根据规律在括号里填上适当的数。（1）1，5，9，13，（），21，25。（2）3，6，12，24，（），96，192。（3）1，4，9，16，25，（），49，64，81。（4）2，3，5，8，12，17，（），30，38。（5）21，4，16，4，11，4，（），（）。（
2、6）1，6，5，10，9，14，13，（），（）。效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记实表 班级 类别 四年级 补差 时间 学生姓名 第 3周礼拜二教师姓名 XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 平、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX锻炼内容 大数的认识(一)1、有一个数，百万位上是 7，万位是 8，千位是 3，别的是，这个数是（）万 2、在 3 和 5 中间添（）个，这个数才能成为三亿零五。（1）读作（）（2）读作（）（1）八百七十万零三百五十写作（）（2）二千零五十万零六百三十写作（）（3）七亿六千三百四十万八千五百三十六写（）效果或存在问题 四年级数学“培优补差
3、”记录表 班级四年级时间第 4 周星期二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 19 =9199 =991999 =99919999 =XXX =。找规律，写得数。训练内容 效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记录表 班级 类别 四年级 补差 时间 学生姓名 第 5周礼拜二教师姓名 XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 平、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX训练内容 大数的认识(二)1、里最大能填几？7499574 万 74XXX75亿55049 021万 9 2、一个数省略万位背面的尾数是 1
4、7万。那末这个数在省略之前最大的是 多少？最小的是多少？效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记实表 班级四年级时间第 6 周星期二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 长方形和正方形（一）求周长。训练内容（单元：米）结果或存在题目 四年级数学“培优补差”记录表 班级 类别 四年级 补差 时间 学生姓名 第 7周礼拜二教师姓名 XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 大数的认识(三)锻炼内容 1、三个 3，四个组成一个七位数：一个零也不读出来：（）只读出
5、一个：（）读出两个：（）2、将两个数划分四舍五入到万位，都近似地即是 5 万，并且这两个数 只相差 5，其中一个大于 5 万，一个小于 5 万，这两个数各是什么？效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记录表 班级四年级时间第 8 周星期二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 锻炼内容 长方形和正方形（二）1.用长 36 厘米长的一根铁丝围成一个正方形，它的面积是几何？用这根 铁丝围成一个长 12厘米的长方形，它的面积是多少？2.有一个长方形的市民广场，长 100 米，宽 80 米。广场中间留了宽 4 米的人行道，把广
6、场均匀分红四块（如图 6），每一块的面积是几何？结果或存在题目 四年级数学“培优补差”记实表 班级 类别 四年级 补差 时间 学生姓名 第 9周礼拜二教师姓名 XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 角的度量(一)训练内容 请在括号里对的画“”，错的画“”。1、线段是直线上两点之间的部分。（）2、过一点只能画出一条直线。（）3、一条射线长 6厘米。（）4、手电筒射出的光线可以被看成是线段。（）5、过两点只能画一条直线。（）6、角的两边越长，角的度数越大。（）效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记录表 班级四年级工夫第 10 周礼
7、拜二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 算式谜（一）算式谜是一种有趣的数学问题，它的特点是在算术运算的式子中，使一些数 字或运算标记“残破”，要我们按照运算法例，举行判断推理，从而把“残破”的算式补充完整。例 1在下面算式的括号里填上合适的数。（1）（）6（）（）（2）（）（）（）+2（）1 5 -3（）1 6 8 0 9 1 4 8 5 7 训练内容 效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记实表 班级 类别 四年级 补差 时间第 11 周星期二教师姓名 XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 学生
8、姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 角的度量(二)锻炼内容 1、已知175,2 3 4 2 3 4 1 效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记录表 班级四年级时间第 12 周星期二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 算式谜（二）锻炼内容 1从+、-、（）当选出符合的标记，添入以下算式的五个数字之 间，使算式成立。（1）3 3 3 3 3=1（2）3 3 3 3 3=5（3）5 5 5 5 5=10（1）9 9 9 9 9=20 2把，1，2，3，4，5，6，7，8，9 这十个数字填到下面的圆圈内
9、，使三道算式成立（每个数字只能用一次）。+=-=结果或存在题目 四年级数学“培优补差”记录表 班级 类别 四年级 补差 时间 学生姓名 第 13周星期二教师姓名 XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX锻炼内容 三位数乘两位数 用竖式计算：23643=20856=72042=48050=2、一种欣赏蔬菜袖珍南瓜 买 5盆送一盆。XXX 一次买 5盆，每盆便宜 30元盆几何元？效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记录表 班级四年级时间第 14 周星期二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
10、、XXX、XXX、XXX、XXX 植树问题（一）训练内容 在肯定长度的线路上，等距离地放置几何个点植树，植树的棵数、株距（相邻两棵树之间的距离）与线路的总长之间存在某种数量干系，研讨这种 数量关系的问题通常被称为植树问题。植树问题一般分为线段上的植树问题 和环形线路上的植树题目。线段上的植树题目分以下三种景遇讨论：（1）如果植树线路的两端都要植树，那么，植树的棵数=线路和全长株距+1 线路的全长=株距（植树的棵数-1）株距=线路的全长（植树的棵数-1）1、在一条长 75 米的长廊一边摆花盆，动身点和起点都摆，一共摆了 26 盆。相邻两盆花之间的距离相称，相邻两盆花之间相距多远？2、在一条道路的
11、两旁栽树，一共栽了 32棵，每隔 8米栽一棵（两端各 栽一棵），这条路长多少米？效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记录表 班级 类别 四年级 补差 工夫 学生姓名 第 15周礼拜二教师姓名 XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 平行四边形与梯形 如图，要从东村挖一条沟渠与小河相通，要使沟渠最短，应当如何挖？请在图上画出来。训练内容 东村 河 小 结果或存在题目 四年级数学“培优补差”记录表 班级四年级工夫第 16 周礼拜二教师姓名 XXX 类别培优学生姓名 XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX 锻炼内容（2）如果植树线路的一端要植树，另一端不要植树，那么，植树的棵数=线路和全长株距 线路的全长=株距植树的棵数 株距=线路的全长植树的棵数 环形线路上的植树问题，线路的全长、植树的棵树、株距之间的数量关 系也一样、1、在一条路的一边种树，重新到尾一共种了 45 棵，相邻两棵树之间相 距 5米，这条路长多少米？2、在一个鱼塘四周筑成周长是 1200 米的土堤，堤上每隔8 米栽一棵杨 树，然后要相邻两棵杨树中间栽一棵松树。土堤上栽杨树和松树各多 少棵？效果或存在问题 四年级数学“培优补差”记实表