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1、 1/8 2023 年人教版五年级语文上册期末考试卷【及参考答案】（时间：90 满分：100 分）班级：_ 姓名：_ 一、看拼音写词语。chu xi zhnbo dng zh bng t jio j f sh hung hu ch yn 二、选择加点字的正确读音。模仿（m m）喝彩（h h）绷着脸（bn bn）倒栽葱（do do）蹿上（cun cun）自作自受（zu zu）憋闷（mn mn）肖像（xio xio）有朝一日（zho cho）三、比一比，再组词。哨（_）塔（_）访（_）慕（_）消（_）搭（_）仿（_）幕（_）四、将下列词语补充完整，并完成练习。肃然起（_）矜持不（_）（_）己为公
2、一（_）见血 从容（_）定 情不自（_）1与“（）己为公”意思相近的词语是_。2“一（）见血”的意思是_。3与画“”词语意思相反的词语有_和_。4选词填空。1.缅怀革命先烈，不禁令人_。2/8 2.他听了老奶奶的故事后，_地流下了眼泪。五、选词填空。自满 自豪 1王鹏一有点儿成绩，就_起来了。2每当我看到家乡的巨大变化，心里就感到格外的_。慎重 郑重 3蟋蟀常常_地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。4爸爸非常_地对我说：“时光不待人呀！”六、按要求完成下列句子。1.搭石连接着小路。（扩句）_ 2.地道战是我国抗日战争史上惊人的奇迹。（缩句）_ 3.被王母娘娘抓住受重罚。织女要试着留在
3、人间。（用关联词连接这两个句子。）_ 4.秦王只得击缶助兴。（双重否定句）_ 5.把成语表达的意思用具体的情景写出来。悠然自得：_ 6.用“姿态”写两个句子。（姿势、样子）_ （态度、气度）_ 3/8 七、我能根据提示填写名言、歇后语和诗句。1爸爸常常告诫我：“天行健，_。”2六月的天，犹如_。听，外面已雷声隆隆，一场暴雨即将来临了。3我知道成功不是一朝一夕的没有捷径可走，只能一点一滴脚踏实地地努力，所以我把“_。”这句名言作为座右铭。4古往今来有许多诗人赞美过儿童的纯真可爱，有的写出了儿童张伞使风时的天真：_，_。有的写出了儿童剥莲蓬时的稚态：_，_。还有的写出了儿童放牧归来休憩时的悠闲：_
4、，_。八、阅读理解。鸟的天堂（节选）榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。1第段是对榕树（静态 动态）的描写。（划掉不正确的答案）2“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_；二是_。3“那翠绿的颜色，明亮
5、地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指_。这样写形象地表现了_（A榕树的美丽 B榕树充满活力的蓬勃生机）。4/8 4“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了_，又表达了_。5第段写出了_的活动情景，是（静态 动态）描写。（划掉不正确的答案）这段话反映了作者_心情。6用“”标出鸟儿活动的词语。九、阅读短文，完成练习。空城计 有一次，魏国得知蜀国的西城兵力薄(b bo)弱，只有两千五百名士兵在城中，就派大将司马懿率(shui l)领十几万大军前去攻打。以两千五百名士兵抵挡十几万敌人，如同以卵击石，必败无疑。可是诸葛亮要从别的地方调集军队增援又来不及。西城
6、危在旦夕，大家都把希望寄托在一向足智多谋的诸葛亮身上。诸葛亮也有些犯难，但严(骏 峻)的形势又迫使他必须拿出一个应对的办法来。诸葛亮苦思冥想，终于想出了一个计策。他命令城内的平民和士兵暂时躲避到一个安全的地方，然后大开城门，等(候 侯)敌人的到来。魏国大将司马懿不久即带兵包围了西城，但令他吃惊的是，本来以为会戒备森严的西城却城门大开，城墙上也看不到一个守卫的士兵，只有二十几个百姓在城门前洒扫。正当他大惑不解的时候，就看到城楼上出现了一个人，正是他的老对手诸葛亮。只见诸葛亮不慌不忙地整理了一下自己的衣服，在一张预先放好的古琴前坐下来，随即悠扬的琴声从城楼上传下来。魏国的将士都愣住了，在大军围城的
7、危急关头，诸葛亮却弹起了琴。这到底是怎么回事？面对开着的城门和弹琴的诸葛亮，老奸巨猾的司马懿竟一时不知如何是好。他早就知道诸葛亮足智多谋，可诸葛亮胆敢大开城门迎候十几万大军，这太出乎他的预料了。他想，城里必定埋伏了大量兵马。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。司马懿越听越觉得不对劲，他怀疑这是诸葛亮发出的调动军队反攻的信号，于是急忙下令让他的军队撤退。就这样，蜀国的西城得以保全。这就是历史上有名的“空城计”。(有改动)5/8 1用“”划去文中括号里错误的读音和不恰当的字。2根据意思，在文中找出相应的词语。(1)用蛋打石头，比喻不自量力，自取灭亡。（_）(
8、2)指危险就在眼前。（_）(3)深沉地思索。（_）3下列对诸葛亮摆“空城计”成功的原因分析不正确的一项是()A诸葛亮知己知彼，思虑周详。B司马懿生性多疑，用兵谨慎。C蜀国的增援军队马上就到。D诸葛亮临危不乱，沉着应对。4用“_”画出文中两处描写琴声的句子，并说说其作用分别是什么。第一处：_ 第二处：_ 5分别用一个四字词语说说诸葛亮和司马懿各是怎样的人。诸葛亮：_ 司马懿：_ 6下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是()A诸葛亮皱眉头计上心来 B半夜弹琴暗中作乐 C诸葛亮焚香弹琴故弄玄虚 D司马昭之心路人皆知 十、习作。你喜欢漫画吗？漫画里的人，特点突出，配上独特的画风和夸张的情节，留给我们留
9、下深刻的印象。“漫画”你身边的一个人，突出她（他）特点，再选择一件能突出其特点的事情来写。题目自拟，内容具体，语句要通顺，不少于450 字。_ 6/8 _ 7/8 参考答案 1、酬谢 珍宝 叮嘱 崩塌 焦急 发誓 谎话 迟延 2、m h bn do cun zu mn xio zho 3、放哨 雷锋塔 访问 羡慕 消失 搭起 仿佛 幕布 4、敬 苟 舍 针 镇 禁 大公无私 比喻话说得简短而能切中要害 心惊肉跳 忐忑不安 肃然起敬 情不自禁 5、自满 自豪 慎重 郑重 6、一排排搭石连接着崎岖的小路。地道战是奇迹。即使被王母娘娘抓住受重罚，织女也要试着留在人间。秦王不得不击缶助兴。他独自坐在院
10、子里 面前的桌子上放着一壶热茶，缓缓的冒着热情，还有他喜欢的瓜子和零食。小猫乖乖巧巧的趴在他的脚下，鸟儿在树上叽叽喳喳叫着，像一首动听的歌谣。他正在用积极向上的姿态来告诉我们：他决心好好学习。对待学习要脚踏实地，不要有那种高傲的姿态。7、君子以自强不息 孙猴子的脸说变就变 不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海 怪生无雨都张伞 不是遮头是使风 最喜小儿无赖 溪头卧剥莲蓬 归来饱饭黄昏后 不脱蓑衣卧月明 8、1动态 2叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力 3微风吹动下树叶一闪一闪的样子 B 4生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情 5众鸟纷飞 静态 轻松愉快的 6叫 飞扑 9、1bo l 骏
11、侯 2以卵击石 苦思冥想 危在旦夕 3C 4随即悠扬的琴声从城楼上传下来。诸葛亮用悠扬的琴声表现自己的气定神闲，借以迷惑魏军，使他们不敢轻举妄动。这时，就听得城楼上传来的琴声由舒缓渐渐变得急促起来，仿佛暴风雨就要来临一般。既说明了诸葛亮摸透了司马懿的心理，又写出了司马懿内心的慌张和多疑的性 8/8 格。5足智多谋 谨慎多疑 6AC 10、范文：我的“漫画”老师 在学校里，我们都会见到许多老师，每个老师都有各自的性格特点和兴趣爱好。我们可以把他们想成漫画，而我的漫画老师就是我们的音乐老师。音乐老师有一个强壮的身材，他带着一副眼镜，微微上翘的头发显得更加帅气。音乐老师还有一个癖好就是打响指，这一个
12、招式可不得了，一打，就又能让音乐老师帅一次。音乐老师的性格，有时严格有时和蔼，但是音乐老师发火的次数是要凌加和蔼之上的。以前，音乐老师发火那可是真发火，虽然表情上没有表现出来，但这行动中真狠啊！有一次，我们班上有个同学喝水，音乐老师看见了，就板起来脸，将那个同学的水杯像打保龄球一样使劲的把水杯扔到讲台底下，发出了巨大的响声，吓的我们的心脏乱蹦乱跳的。到了现在音乐老师有所改变了，现在呢，音乐老师发火是发火，但是和以前相差太远了。在上音乐课的过程中，我发现老师发火的下意识就是忍，就是说老师发现我们做错时，不会去发火，而是去忍，装做和蔼的样子告诉我们。音乐老师的爱好就是听他喜欢的音乐，有的时候听入迷了，老师就会闭上眼睛，放开歌喉唱一段。这就是我的音乐老师，一个又酷又帅又强壮的老师！