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1、中班数学：给小动物排队 教学内容 科学（数）：给小动物排队 教学目标 1、让幼儿正确判断 5 以内的数量，学习按数量多少的顺序排卡片。2、指导幼儿学习按物体长短的差异，进行排序（数量在 5 以内）。3、指导幼儿正确地取用、整理操作材料。教学准备 教学课件。教学重点与难点 重点：让幼儿正确判断5 以内的数量，学习按数量多少的顺序排卡片。难点：指导幼儿学习按物体长短的差异，进行排序（数量在5 以内）。教学方法与手段 方法：实物展示法、观察法、操作法。手段：实物操作法。教 学 过 程 老师活动 幼儿活动 设计意图 一、看图认识 4,5。1、小朋友们，今天老师给大家带来了几个新朋友。我们一起来看一看。
2、他们都是谁？原来是小鸭子和小兔子来了。2、那有多少小鸭子呢？我们一起来数一数原来有 4 只小鸭子。看一看鸭子后面还带了一个数字宝宝，这就是 4。3、现在来看一看有多少小兔子？我集体识数字，认识数字“4”和“五”通过教师引导，激发幼儿兴趣，集体认识数字 4 和 5。通过实物和数字的匹配初步认识排序。请个小朋友来数一数。原来有 5 只小兔子。而且 后面也带了一个数字宝宝 5，这就是 5。二、按数量多少排序。1、又来了一些新朋友，一只小猫，两条小狗，三只小鸟。有这么多的动物朋友！2、可是她们站的乱乱的，我想请小朋友按小动物的多少从小到大的给它们排队，想一想，该怎么排？3、排好了，你们一起来看一看，他
3、排的对不对呀？4、现在你们一起讲一讲小动物排的顺序：1、2、3、4、5。1、进行个别排序 2、从小到大排序 2、进行集体排序 在进行个别排序之后，通过让幼儿帮小动物排队的形式，进一步感知排序的意义，从小到大排序。三、小组活动。第一组：给小动物排队，送数字。这个活动和刚才一样，先按数量的多少把小动物们排序，再为它们找出相对应的数字。第二组：看数字送小动物。现在我们看到数字是几，就送几个小动物。下面的小动物和上面的数字要一样多。第三组：看数穿珠。看看这是数字几我们就穿几个珠子。第四组：给雪糕棒排队。每个盘子里都有几根雪糕棒，请小朋友帮它们排队，看看怎样排又快又整1、进行小组活动，送数字匹配 2、根据数字和实物匹配 3、看数字穿珠子 4、将数字与实物进行匹配。通过小组活动，激发幼儿活动兴趣，先数出小动物的数字，再找出与实物相匹配的数字。然后进行其他按数字寻物，通过交流进一步认识排序。齐。排好后讲一讲你是怎么排的。三、操作卡。1、全体幼儿做操作卡。2、及时指导个别幼儿。3、引导幼儿检查，看看操作的对不对，表扬认真操作的幼儿。4、评价幼儿能否正确按数排序。1、做操作卡。2、相互检查自己的操作结果。3、互相交流讨论 幼儿进行操作卡操作，巩固排序，及时指导检查个别幼儿，通过检查的方式激励和表扬，进行集体评价。