《2019高考生物二轮复习必做2010-2018年9年高考生物试题分类汇编带答案解析专题15植物的激素调节12585.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019高考生物二轮复习必做2010-2018年9年高考生物试题分类汇编带答案解析专题15植物的激素调节12585.pdf（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、专题十四 植物的激素调节 2018 1（2018 海南卷，3）植物激素对植物的生长发育有显著影响。下列相关叙述错误的是（）A色氨酸可经一系列反应转变为IAA B激素的含量随植物生长发育而变化 C赤霉素对果实的发育有抑制作用 D干旱条件下植物能合成较多的脱落酸【答案】C【解析】色氨酸可经一系列反应转变为IAA，A 正确；激素的含量随植物生长发育而变化，B正确；赤霉素对果实的发育有促进作用，C 错误；干旱条件下植物能合成较多的脱落酸，促进叶片的脱落，D 正确。2（2018 江苏卷，7）如图为一种植物扦插枝条经不同浓度IAA 浸泡30min 后的生根结果（新生根粗细相近），对照组为不加IAA 的清水
2、。下列叙述正确的是（）A对照组生根数量少是因为枝条中没有IAA B四组实验中，300mg/LIAA 诱导茎细胞分化出根原基最有效 C 100 与 300mg/LIAA 处理获得的根生物量相近 D本实验结果体现了IAA 对根生长作用的两重性【答案】B 3（2018 浙江卷，9）某同学进行了2,4-D 对插枝生根作用的实验，结果如图所示，其中丙是蒸馏水处理组。下列叙述正确的是（）A图中纵坐标的名称只能用根数量表示 B 2，4-D 的浓度是该实验的可变因素 C由图中可知甲组的2，4-D 浓度高于乙组 D达到a 点的生根效果，甲组处理时间比乙组长【答案】B 理时间应等长，D 错误。4（2018 海南卷
3、，26）激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C 三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。回答下列问题：（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为。（2）A 组侧芽附近的生长素浓度（填“高于”“低于”或“等于”）B 组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是。（3）为了验证激动素对A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D 组的处理是，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长量（填“大于”“小于”或“等于”）A 组的生长量。【答案】（1）顶端优势（2）低于 顶芽是产生生长素的场所，去
4、除顶芽后没有生长素向下运输（3）去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于【解析】（1）顶芽能抑制侧芽生长，即顶芽优先生长的现象称为顶端优势。（2）顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输，故A 组侧芽附近的生长素浓低于B 组相应侧芽附近的生长素浓度。（3）为了验证激动素对A 组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D 组的处理是去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽，预测该处理的实验结果是：D 组侧芽生长量小于A 组的生长量。2017-2010 一、选择题 1（2017 全国）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细
5、胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是 A细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B本实验中 CTK 对该植物离体叶片的作用可被 ABA 削弱 C可推测 ABA 组叶绿体中 NADPH 合成速率大于 CTK 组 D可推测施用 ABA 能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 2（2017天津）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是 A自变量是NAA，因变量是平均生根数 B不同浓度的NAA均提高了插条生根率 C生产上应优选320 mg/L N
6、AA处理插条 D400 mg/L NAA具有增加生根数的效应 3（2016 新课标）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度 IAA 的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含 IAA 的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含 IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是 A.胚芽鞘 b 侧的 IAA 含量与 b侧的相等 B.胚芽鞘 b 侧与胚芽鞘 c 侧的 IAA 含量不同 C.胚芽鞘 b侧细胞能运输 IAA 而 c侧细胞不能 D.琼脂块
7、 d从 a中获得的 IAA 量小于 a的输出量 4（2016 四川）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如图。以下说法不正确的是 A甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均具有两重性 B在 020 ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙 C乙的浓度大于 20 ppm 后，对莴苣幼根生长起抑制作用 D据图推测，用 30 ppm 的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长 5（2016 浙江)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如图所示。下列叙述正确的是 A为使马铃薯块茎提早发芽，可以外施脱落酸 B为延长马铃薯块茎
8、的贮藏时间，可以外施赤霉素 C外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短 D对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第 5 周时大于实验开始时 6（2015 新课标）下列关于植物生长素的叙述，错误的是 A植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素 B成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输 C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同 D豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响 7（2015 安徽）下列关于植物生长素及其类似物的叙述，不正确的是 A同一植物的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根 B棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关 C在番茄花期喷洒一定浓度的
9、 2，4D 可防止落花落果 D用一定浓度的 IBA 溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根 8（2015 山东）下列有关植物激素的应用，正确的是 A苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落 B用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存 C用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄 9（2015 重庆）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是 A适时打顶去心，可促植株开花结实。（据农桑辑要）B肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据齐民要术）C正月种白稻，五月收获后
10、，根茬长新稻，九月又成熟。（据日志）D前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据格物粗谈）10（2015 江苏）瓶插鲜花鲜重的变化与衰败相关，鲜重累积增加率下降时插花衰败。下图为细胞分裂素和蔗糖对插花鲜重的影响，下列叙述错误的是 A蔗糖和细胞分裂素都有延缓衰败的作用 B蔗糖可为花的呼吸作用提供更多的底物 C同时添加蔗糖和细胞分裂素更利于插花保鲜 D第 5 天花中脱落酸的含量应该是清水组最低 11（2014 浙江）下图表示施用 IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述错误的是 A促进侧根数量增加的 IAA 溶液，会抑制主根的伸长 B施用 IAA 对诱导侧根的作用
11、表现为低浓度促进、高浓度抑制 C将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加 D与施用 10-4molL-1的 IAA 相比，未施用的植株主根长而侧根数量少 12（2013 广东）如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是 去顶芽植株+外援生长素去顶芽 植株正常植株20151050 A去顶芽能促进主根生长 B去顶芽植株不能合成生长素 C生长素由顶芽向下非极性运输 D外源生长素能替代顶芽促进主根生长 13（2013 全国）关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是 A适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育 B同一植株和芽生长所需的最适生长素浓度相同 C单侧光照
12、射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化 D用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根 14（2013 天津）下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中 GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素，只有 GA1 能促进豌豆茎、的伸长。若图中酶 1 或酶 2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是 A对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度 IAA，该植株茎内 GA1的合成可恢复正常 B用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C对酶 1 基因突变的豌豆幼苗施用 GA20，该植株可恢复正常植株高度 D酶 2 基因突变的豌豆
13、，其植株较正常植株高 15（2013 安徽）科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了 A生长素只能从形态学上端运输到形态学下端 B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质 C生长素的化学本质是吲哚乙酸 D胚芽鞘会弯向光源生长 16（2013 浙江）光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是 A茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B赤霉素
14、是影响茎伸长的主要因素之一 C植物茎伸长与光照时间无关 D该植物是赤霉素缺失突变体 17（2012 新课标）取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为 a、b、c、d 四组。将 a、b 两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从 c、d 两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入 a、b 两组胚芽鞘被切除的位置，得到 a、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现 a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是 Ac 组尖端能合成生长素，d 组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc 组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d 组尖端的生长素不能 Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输
15、，b组尖端的生长素不能 18（2012 山东）果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是 A细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B生长素对果实的发育和成熟没有影响 C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落 19（2012 浙江）不同浓度的生长素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列说法叙述正确的是 A乙烯浓度越高脱落率越高 B脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率 20（2011 山东）下列与激素作用无关的实例是 A草莓果实自然发育成熟 B人舌
16、尖触到蔗糖时感觉甜 C自然生长的雪松树冠呈塔形 D饥饿时人体血糖仍维持正常水平 21（2010 重庆）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从如图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是 A根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲 C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲 22（2010 江苏）（多选）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测 A浓度高于 10-6molL 的生长素会抑制该植物茎段的生长 B该植物茎
17、中生长素含量达到 M 值时，植物开始合成乙烯 C该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成 D该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的 二、非选择题 23（2017 全国）干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，取正常水分条件下生长的某种植物的野生型和 ABA 缺失突变幼苗，进行适度干旱处理，测定一定时间内茎叶和根的生长量，结果如图所示：回答下列问题：(1)综合分析上图可知，干旱条件下，ABA 对野生型幼苗的作用是_。(2)若给干旱处理的突变体幼苗施加适量的 ABA，推测植物叶片的蒸腾速率会_，以对环境的变化作出反应。(3)ABA 有“逆境激素”之称，其在植物体中的主要合成部位有_(答
18、出两点即可)。(4)根系是植物吸收水分的主要器官。根细胞内水分的主要作用有_(答出两点即可)。24（2015 新课标）某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的 X 基因和 Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株（A 组，即对照组）、反义 X 基因的转基因植株（B 组）和反义 Y 基因的转基因植株（C 组）为材料进行试验，在番茄植株长出果实后的不同天数（d），分别检测各组果实的乙烯释放量（果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大），结果如下表：组别 乙烯释放量（11L kgh）20d 35d 40d 45d A 0 27 17 15 B 0 9 5 2 C 0 0 0
19、0 回答下列问题：（1）若在 B 组果实中没有检测到 X 基因表达的蛋白质，在 C 组果实中没有检测到 Y基因表达的蛋白质。可推测，A 组果实中与乙烯含量有关的基因有_，B组果实中与乙烯含量有关的基因有_。（2）三组果实中，成熟最早的是_组，其原因是_。如果在 35天时采摘 A 组与 B 组果实，在常温下储存时间较长的应是_组。25（2015 四川）植物侧芽的生长受生长素（IAA）及其他物质的共同影响。有人以豌豆完整植株为对照进行了以下实验：实验一：分组进行去除顶芽、去顶并在切口涂抹 IAA 处理后，定时测定侧芽长度，见下左图；实验二：用14CO2饲喂叶片，测定去顶 8h 时侧芽附近14C 放
20、射性强度和 IAA 含量，见下右图。（1）IAA 是植物细胞之间传递 的分子，顶芽合成的 IAA 通过 方式向下运输。（2）实验一中，去顶 32 h 时组侧芽长度明显小于组，其原因是 。（3）实验二中，14CO2进入叶绿体后，首先能检测到含14C 的有机物是 ，该物质被还原成糖类需要光反应提供 。a、b 两组侧芽附近14C 信号强度差异明显，说明去顶后往侧芽分配的光合产物 。（4）综合两个实验的数据推测，去顶 8h 时组和组侧芽附近的 IAA 浓度关系为：组 （大于/小于/等于）组；去顶 8h 时组侧芽长度明显大于组，请对此结果提出合理的假设：。26（2014 北京）为研究赤霉素（GA3）和生
21、长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端 2.5cm 长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养（图 1）。实验分为 A、B、C三组，分别培养至第 1、8、15 天，每组再用适宜浓度的激素处理 30 天，测量茎芽长度，结果见图 2。图 1 图 2(1)植物激素是植物细胞之间传递_的分子。(2)本实验中，试管用滤膜封口是为了在不影响_通过的情况下，起到_的作用。用激素处理时应将 IAA 加在_（填“培养液中”或“茎芽尖端”）。(3)图 2 数据显示，GA3和 IAA 对离体茎芽的伸长生长都表现出_作用，GA3的这种作用更为显著。(4)植物伸长生长可能是细胞数量和/或_增加的结果。当加入药物完
22、全抑制DNA 复制后，GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了 54%，说明 GA3影响茎芽伸长生长的方式是_。(5)从图 2 中，B 组（或 C 组）的数据可知，两种激素联合处理对茎芽伸长生长的促进作用是 GA3单独处理的_倍、IAA 单独处理的_倍，由此可以推测 GA3和 IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存在_的关系。(6)A组数据未显示出GA3和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中_的量较高。27（2014 浙江）某种细胞分裂素对某植物光合作用和生长的影响如下表所示。细胞分裂素浓度（gL-1）叶绿素含量（mg chlg FW-1）光合速率（mol CO2m-2s-1）希尔反应活力（m
23、ol DCIP Redmg chl-1h-1）叶片含氮量（%）生物量（gplant-1）0 1.58 6.52 13.55 1.83 17.65 0.5 1.82 7.82 25.66 1.94 22.95 1.0 2.34 8.64 32.26 1.98 27.44 2.0 2.15 8.15 27.54 1.96 23.56 注：chl叶绿素；FW鲜重；DCIP Red还原型 DCIP；plant植株。希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入 DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的 DCIP 被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。请回答：(1)
24、希尔反应模拟了叶绿体光合作用中_阶段的部分变化。氧化剂 DCIP 既可利用于颜色反应，还可作为_。希尔反应活力可通过测定 DCIP 溶液的颜色变化得到，也可通过测定_得到。(2)从表中可知，施用细胞分裂素后，_含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。(3)幼苗叶片中的细胞分裂素主要由_产生。合理施用细胞分裂素可延迟_，提高光合速率，使总初级生产量大于_，从而增加植物的生物量。28（2014 重庆）棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落。为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图 1 步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图 2 所示（上述处理不影响叶片
25、光合与呼吸强度）。图 1 图 2(1)该放射性物质中被标记的元素是 。光合作用过程中，含标记元素的化合物被光反应提供的 还原成糖类。在适宜温度下测得叶片光饱和点，若其他条件不变，进一步提高温度，则该叶片光饱和点的变化是 。(2)由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是 组。B 组幼铃放射性强度百分比最低，说明 B 组叶片的光合产物_。为优化实验设计，增设了 D 组（激素处理叶片），各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是_。由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落。(3)若该激素不能促进插条生根，却可促进种子萌发和植株增高，其最可能是_。29（2013 江苏）雨生红球藻是一种单细胞
26、绿藻，是天然虾青素含量最高的物种之一。虾青素是一种类胡萝卜素，色泽鲜红，因其具有良好的抗氧化能力和着色作用而受到广泛关注。为了培养雨生红球藻以获得虾青素，科研人员研究了 A、B 两种植物生长调节剂对单位体积藻液内雨生红球藻细胞数、干物质质量、虾青素含量的影响，结果见下表。请回答下列问题:(1)雨生红球藻和蓝藻细胞都能进行光合作用，但是发生的场所不同，前者光合作用的场所是_。(2)B 的浓度从 0.1 mg/L 提高到 0.5 mg/L 时，雨生红球藻单位干物质中虾青素含量的变化是_。(3)与 B 相比，A 的浓度变化对虾青素含量影响的特点是_。(4)两种生长调节剂中，与细胞分裂素生理功能更相似
27、的是_。(5)与叶绿素 a、叶绿素 b、叶黄素进行比较，虾青素和其中的_分子结构最相似。(6)在本实验基础上，设计实验探究 A、B 的协同作用对雨生红球藻增产虾青素的影响，选用 A、B 时首先应考虑的浓度分别为 _。30（2013 新课标）已知大麦在萌芽过程中可以产生-淀粉酶，用 GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号 GA溶液 缓冲液 水 半粒种子 10个 实验步骤 实验结果 步骤 1 步骤 2 1 0 1 1 带胚 25保温 24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉溶液 25保温10min 后各试管中分别加入1mL 碘液，混
28、匀后观察溶液颜色深浅+2 0 1 1 去胚+3 1 0.8 去胚+4 0.4 1 0.6 去胚+5 0.4 1 0.6 不加种子+注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为 mL。回答下列问题：(1)-淀粉酶催化_水解可生成二糖，该二糖是_(2)综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2 中的_，这两只试管中淀粉量不同的原因是_(3)综合分析试管 2、3 和 5 的实验结果，说明在该试验中 GA 的作用是_(4)综合分析试管 2、3 和 4 的实验结果，说明_ 31（2012 北京）为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中
29、(图 1)对插条的处理方法及结果见图 2 (1)细胞分裂素足一种植物激素。它是由植物体的特定部位，再被运输到作用部位，对生长发育起作用的有机物。(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是:插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是。(3)从图 2 中可知，对插条进行的实验处理包括。(4)在实验 I 中，对 A 叶进行实验处理，导致 B 叶该实验的对照处理是。(5)实验 III、IV 的结果表明，B 叶的生长与 A 叶的关系是：。(6)研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”。为证明此推侧，用图 1 所示插条去除 B 叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括(填选项前的符
30、号)a用细胞分裂素溶液涂抹 A1叶 b用细胞分裂素溶液涂抹 A叶 c用14C-淀粉溶液涂抹 A1页 d用14C-淀粉溶液涂抹 A2页 e用14C-氨基酸溶液涂抹 A2叶 f用14C-细胞分裂素溶液涂抹 A2叶 g检测 A1叶的放肘性强度 32（2011 江苏）人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：图 1 图 2(1)由图 1 得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。(2)由图 1 的结果_（填“能”或“不能”）判断 0.5/umolL的激素类似物乙对生根的影响。为探究 30.5/um
31、olL的激素类似物甲和 0.5/umolL的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应设计_ 种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图 2 为其 X、Y 和 Z 三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是_。33（2011 浙江）研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：(1)比较曲线 1、2、3 与 4，可知 对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是 ，而且 （激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了曲线 3 所采用的措施外，还可通过喷施
32、的化合物促进侧芽生长。(2)比较曲线 4 与 5，可知赤霉素能明显促进 ，而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于 组织。(3)分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内 浓度或比例的改变。34（2010 新课标）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约 34 处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，与生长浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_。(2)将切割后
33、的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1a，从图乙中可查到与1a对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的 80，另取切12a a acd割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2a。请预测2a与1a相比较的可能结果，并得出相应的结论：_。35（2010 北京）在验证生长素类似物 A 对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1 所示取得的切段浸入蒸馏水中 1 小时后，再分别转入 5 种浓度的 A 溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在 23的条件下，避光振荡培养
34、 24 小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图 2。请分析并回答：(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要_作用的一类化合物。本实验中_mg/L 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的_以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更_。(3)生长素类似物 A 溶解于_中，以得到 5 种浓度的 A 溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少_对实验结果的影响。(4)图 2 中，对照组切段的平均长度是_mm。浓度为 0.001mg/L 的溶液对切段伸长_(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为 1 mg/L 的结果相比。浓度为 10mg/L的
35、溶液对切段的影响是_。(5)图 2 中，浓度为 0.1mg/L 时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应_(选填下列选项前的字母)。A舍弃 B修改 C如实填写 为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应_。专题十四 植物的激素调节 答案部分 1C【解析】分析题干信息，叶片中叶绿素含量下降可作为叶片衰老的检测指标，由题图可知，与对照组相比，细胞分裂素(CTK)处理组叶绿素的相对含量较高，说明 CTK 可延缓该植物离体叶片的衰老，A 正确；CTK+ABA 处理组叶绿素的相对含量低于 CTK处理组但高于对照组，说明 ABA 削弱了 CTK 延缓该植物离体叶片衰老的作用，B 正确；ABA
36、处理组叶绿素的相对含量低于 CTK 处理组，可推测其光反应速率应小于 CTK 处理组，NADPH 的合成速率也应小于 CTK 组，C 错误；ABA 处理组叶绿素的相对含量低于对照组，说明 ABA 可能促进叶绿素的分解，故推测 ABA 能加速秋天银杏树的叶片由绿变黄的过程，D 正确。2D【解析】自变量是 NAA 浓度，因变量是平均生根数和生根率，A 项错误；图中显示有些浓度的 NAA 能抑制插条生根率，如 NAA 浓度为 400 mg/L时插条生根率小于对照组，B 项错误；NAA 浓度为 200 mg/L 左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用，C 项错误；400 mg/L NAA 能
37、够增加生根数，D 项正确。3D【解析】对照组 a 中不含 IAA，则 d 中不含 IAA，b 侧和 c 侧生长素的含量相同；实验组a中含有 IAA，放在左侧，IAA 向下运输，则b侧生长素含量大于 b 侧，A 项、B项错误。b侧和c侧细胞都能运输 IAA，C 项错误。IAA 在运输过程中有部分 IAA作用于细胞后被灭活，故运输到d的 IAA 量小于a的输出量，D 项正确。4D【解析】分析三种生长素类似物在不同浓度时对莴苣幼根生长的影响曲线可以看出:一定浓度范围内，三种生长素类似物均对根生长起促进作用，而当浓度较高(如大于50 ppm)时对根生长都有抑制作用，所以体现了低浓度促进、高浓度抑制的特
38、性，即均具有两重性，A 正确；在 020 ppm 范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B 正确；乙的浓度大于 20 ppm 后，根长相对值小于 100%，对莴苣幼根生长起抑制作用，C 正确；根比芽对生长素更敏感，因此据图推测，用 30 ppm 的甲处理莴苣幼芽可促进其生长，D 错误。5D【解析】由图可知赤霉素可以使马铃薯块茎提早发芽，而脱落酸可以使马铃薯块茎延迟发芽，即可以延长马铃薯块茎的贮藏时间，A 错、B 错；由图可知，施用赤霉素后马铃薯块茎从开始发芽达到最大发芽率所需的时间比对照组更长，C 错；对照组第 5 周时马铃薯块茎开始发芽，赤霉素的含量增加，所以此时赤霉素与脱落酸含量的比值大于
39、实验开始时，D 正确。6C【解析】生长素可以由色氨酸在酶的催化作用下生成，A 正确。在成熟组织中，生长素通过韧皮部可进行非极性运输，B 正确。幼嫩细胞比成熟细胞对生长素更敏感些，C错误。生长素浓度较高时能促进乙烯合成，D 正确。7A【解析】不同器官对同一浓度生长素的敏感程度不同，其敏感程度大小依次为根芽茎，故 A 项错误；植物顶端优势产生的原因是顶芽产生的生长素运输到侧芽部位，使侧芽处生长素浓度过高，从而抑制侧芽生长，其中生长素的运输为极性运输，故 B 项正确；生长素及其类似物既能疏花疏果，又能防止落花落果，故 C 项正确。生长素及其类似物具有促进插条生根的作用，故 D 项正确。8C【解析】脱
40、落酸能够抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，喷洒适宜浓度的生长素（类似物）可防止果实脱落，A 项错误；赤霉素能促进种子萌发和果实发育，用赤霉素处理马铃薯块茎可打破其休眠，促进其发芽，B 项错误；乙烯利是植物生长调节剂，作用类似于乙烯，可促进果实成熟，C 项正确。生长素类似物不能使染色体数目加倍，可用适宜浓度的秋水仙素处理二倍体幼苗获得多倍体，D 项错误。9B【解析】A 项，适时打顶去心可促进棉株开花结实，与生长素有直接关系；B 项，与豆科植物共生的根瘤菌通过生物固氮可增加土壤肥力，与植物激素作用无直接关系；C项，白稻的再生与细胞分裂素等多种植物激素有直接关系；D 项，将木瓜与未熟红柿放在起
41、是利用了木瓜释放的乙烯促进未熟红柿的成熟。10D【解析】与清水组相比，4d 以后蔗糖处理组和细胞分裂素处理组的鲜重累积增加率均较高，故蔗糖和细胞分裂素都具有延缓鲜花衰败的作用；蔗糖是能源物质，经水解为单糖后能用于花的呼吸作用；由图示可知蔗糖和细胞分裂素的作用有累加效应，同时添加两者更利于插花的保鲜；脱落酸能促进花的衰败，第 5 天花中的脱落酸含量应是清水组最高。11 C【解析】由图可知 IAA 的浓度大于10101mol L后主根的生长就受到抑制，4101mol L 时主根已经不生长，而 IAA 浓度低于4101mol L时对侧根的生长是促进作用，故 A 对；由图可知与对照组相比，随着 IAA
42、 浓度增大，每株侧根数先增多后减少，最后低于对照组，故 IAA 对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制，故 B 对；由图可知生长素从顶部的芽产生后运输到下部，若将未施用 IAA 的植株除去部分芽和幼叶，则会导致根部的生长素含量降低，从而导致侧根数量减少，故 C 错；施用浓度为4101mol L的 IAA 时主根基本不生长，而施用这个浓度的 IAA 所对应的侧根数量比未施用 IAA 时的侧根数量多，故 D 对。12D【解析】由图可知，去掉顶芽后植株的主根的长度减少，因此去掉顶芽会抑制主根的生长，A 错误；去掉顶芽后根尖也能合成生长素，B 错误；生长素由顶芽向下为极性运输，C 错误；由图去掉
43、顶芽后施加外源生长素可以促进主根的生长，D 正确，因此答案为 D。13B【解析】本题主要考查生长素的生理作用及生长素类似物在生产实践中的应用，意在考查考生的理解及分析判断能力。适宜浓度的生长素类似物有促进无子果实发育、促进扦插枝条生根的作用，A、D 正确；同一植株的根、茎、芽对生长素的敏感程度不同，所需的最适生长素浓度不同，B 错误；单侧光照射胚芽鞘可使生长素由向光侧向背光侧运输，导致生长素分布发生变化，C 正确。14C【解析】由题干信息可知，酶 l 的基因发生突变，无法将 GA20催化为 GA1，而只有GA1能促进豌豆茎的伸长，GA20不具有促进茎伸长的作用，体外施用 GA20植株无法恢复正
44、常植株高度，C 项错误。15B【解析】要证明生长素的极性运输应另设一实验组将去除尖端的胚芽鞘倒置，并在朝上端放上放过胚芽鞘尖端的琼脂块，观察其生长情况，A 项错误；通过题干的对照实验可知，接触胚芽鞘尖端的琼脂块能使胚芽鞘弯曲生长（实验组）而未接触胚芽鞘尖端的琼脂块不能使胚芽鞘生长和弯曲，说明琼脂块本身对胚芽鞘的弯曲及生长情况没有影响，而造成胚芽鞘弯曲生长的刺激来自胚芽鞘尖端，这种刺激应为某种化学物质，但不能证明该物质就是吲哚乙酸，故 B 项正确、C 项错误；该实验未提及光源，D 项错误。16B【解析】由 1、4 两组实验结果可得，茎伸长受抑制与光照时间有关，选项 A、C 错误；由 l、4 两组
45、实验结果可知，只要给予充足的光照时间，植物茎也能充分伸长（比第 2 组还长），该植物不缺乏赤霉素，选项 D 错误。17D【解析】本题考查生长素的极性运输，意在考查考生的理解能力和实验分析能力。正常情况下，胚芽鞘尖端都能合成生长素；在幼嫩组织中，生长素进行极性运输，能从胚芽鞘尖端向基部运输。与 a组相比，b组胚芽鞘形态学上端与形态学下端倒置，故尖端合成的生长素无法向基部运输，在单侧光照射下，胚芽鞘无弯曲生长。18A【解析】细胞分裂素可促进果实的生长，故 A 对；生长素可促进果实的发育，故 B错；乙烯能够促进果实的成熟，故 C 错；脱落酸不能促进细胞的分裂，故 D 错。19D【解析】从图示曲线看，
46、在一定范围内，随乙烯浓度的升高，脱落率升高，但当乙烯浓度超过一定值后，脱落率不升反降，选项 A 错误；随生长素和乙烯浓度的增加，脱落率先升高后降低，选项 B 错误；分析曲线可知，生长素和乙烯对叶片脱落的作用大体相同，选项 C 错误；分析曲线可知，高浓度生长素时脱落率降低，故在生产上可采用喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率，选项 D 正确。20B【解析】本题考查生物的激素调节，意在考查考生对激素调节的理解能力。草莓果实自然发育成熟，是生长素、乙烯等激素共同调节的结果；雪松树冠呈塔形主要受生长素调节；饥饿时人体血糖仍维持正常水平，主要是胰高血糖素的调节作用；人舌尖触到蔗糖时感觉甜属于神经调节。21
47、B【解析】本题主要考查光照对生长素分布的影响和生长素对根、茎生长的影响，意在考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息能力。对茎来说，由于一直匀速旋转，只从重力角度考虑，各个地方生长素都分布均匀，但由于一侧始终有光源，因此最终向光弯曲生长；对根来说，由于一直匀速旋转，各个地方生长素都分布均匀，故水平生长。22BD【解析】本题考查植物激素调节的知识，意在考查考生对相关激素调节图形信息的分析能力。根据题中左图可知，生长素浓度为 0 的组是对照组，其离体的植物茎段生长量是判断其他组中生长素浓度是促进还是抑制植物茎段生长的基础，图中显示浓度高于10-6mol/L 的生长素仍然能促进该植物茎段的生长。
48、分析题中右图可知，当该植物茎中生长素含量达到 M 值时，植物开始合成乙烯；图中还显示该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的。23【答案】（除标明外，每空 2 分）(1)促进根的生长，抑制茎叶的生长 (2)降低 (3)根冠、萎蔫叶片 (4)水是根细胞的重要组成成分，水参与根细胞内的生化反应（3 分）【解析】(1)由题干信息可知，干旱可促进植物体内脱落酸(ABA)的合成，因此随着干旱处理时间的增加，植物体内脱落酸的合成量增加，与突变体(缺失 ABA)相比，野生型幼苗茎叶长度的增加值减小，而根长度的增加值却增大，因此 ABA 对野生型幼苗的作用是抑制茎叶的生长，促进根的生长。(2)干旱可促进
49、植物体内脱落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物茎叶的生长，从而降低蒸腾速率，减少水分散失。由于突变体幼苗不能合成ABA，其蒸腾速率较高，在施加适量的 ABA 后，植物叶片的蒸腾速率会降低，从而对环境的变化作出反应。(3)ABA 主要在植物的根冠、萎蔫的叶片中合成。(4)根细胞内水分的主要作用有：是根细胞的重要组成成分、是根细胞内的良好溶剂、参与根细胞内的生化反应、可以运送营养物质和代谢废物、维持根细胞形态等。24【答案】（12 分）（1）X 基因、Y 基因(2 分）X 基因、Y 基因和反义 X 基因（3 分）（2）A（2 分）乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯的含量（或释放量）高于其
50、他组（3 分，其它合理也给分）B（2 分）【解析】(1)A 组中没有反义基因，乙烯含量最高，说明 A 组中 X 基因和 Y 基因都与乙烯含量有关。B 组果实中含有 X 基因，也含有反义 X 基因，由题干信息可推知 B组果实中 X 基因的表达受到抑制，B 组果实中 Y 基因表达合成了少量的乙烯，故 B组果实中乙烯的含量比 A 组低是 X 基因、Y 基囚和反义 X 基因相互作用的结果。(2)乙烯能促进果实的成熟。从实验结果看，A 组果实中乙烯含量最高，因此 A 组果实最早成熟。成熟后的果实不利于储存，在 35 天时 B 组果实中乙烯的释放量低于 A 组，说明 B 组果实中乙烯的含量低于 A 组，更