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1、教师学年教研工作总结10篇范文 总结是对自身社会实践进行回顾的产物，它以自身工作实践为材料。是回顾过去，对前一段时间里的工作进行反思，但目的还是为了做好下一阶段的工作。更多老师学年教研工作总结点击“教研总结”查看。 老师学年教研工作总结1 初中英语教研组，这是一个团结和谐的集体，是一个底气十足的团队，全组成员同心协力，不断努力，提升全组的同时，形成了我组独具特色的风格和特点。在教学中探讨，在探讨中教学，探究有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进老师的个人发展和提高教化教学质量。 一、强化观念更新，创新英语教学。 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要仔细学习理论，更新
2、教学观念和学问结构，提高自身的综合素养，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位老师努力做到"三创新"-创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高40分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教化资源是创新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提高老师的专业素养。 1、团结协作，发挥集体备课组的优势 备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。以年级组为单位进行集体备课。做到有安排、有目标、有实效;做到探讨教学内容、学生实际、教
3、学方法;做到统一安排、统一进度、统一教学资料;刚好交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。 2、抓好教研组活动这个主阵地，向40分钟要质量 课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周支配两位老师进行讲课，集体评课，每周都有具体的活动支配，针对课堂教学中出现的状况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广阔英语老师对一些问题有了清楚的相识。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高。 三、开展了学生活动，进一步营造了良好氛围。 依据
4、各年级段的教学特点和学生的心理特点及实际状况，以备课组为单位，由备课组组长负责，组织多样的学生竞赛活动，吸引学生的眼球，激发了学生对英语的爱好，使学生更关注英语的学习,甚至酷爱英语，进一步营造了良好的英语学习氛围。 总之，外语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了优异的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，他们的工作还有许多须要提高改进的地方，例如：如何提高学生的主动性?如何缩小两极分化?在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，争取更大的飞跃。 老师学年教研工作总结2 _中
5、学初中外语组现有老师18人，高级老师3人，中级老师10人，拥有_市学科带头人2人，教坛新秀1人，担当班主任工作老师14人。我组是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下同心协力，从老师队伍建设、教化教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培育外语人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。 一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量 集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。 一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障; 二是探究集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备
6、课组探究多样化的备课方式; 三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学探讨，使老师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的意识; 四是形成了集体备课的流程，即老师通读教材，探讨课标，形成全期教学概要备课组教学任务分工完成单元教案教研探讨，进一步修订印发每位老师老师个案设计进入教学环节，实施教学设计教学反思再次修改教案; 五是开展不同课例的备课探讨。平常教学中遇到的任何问题，大家刚好碰头探讨，组内常常开展相互听课，取长补短，集中才智，集体攻关，我们已经整理出了具有校本特色的初中英语教学讲稿集，有力地促进了教学质量的提高，增加了老师参加教学探讨的主动性和自觉性。 二、组织健康好玩的英语活动，以活动
7、促进师生发展 为创设英语环境，营造良好的英语学习氛围，培育学生学习英语的爱好和提高英语语言实力，我们突出外语教学特色，组织开展了以下外语活动： 1、英语特长风采展示。我们此次活动分为三大版块：英语书法竞赛、英语小报制作竞赛和英语演讲竞赛，这些活动剧烈的激发了学生学习英语的爱好，学生在活动中得到了发展，同时我们老师在活动中得到了熬炼和提高。 2、四川省电视大奖赛选拔和辅导培训活动，此次活动融会了猜词嬉戏、电影英语配音，用英语讲故事等形式，这一活动的开展，掀起了学生学习英语的高潮，由于全体老师的细心辅导，我校学生多次在四川省中学生英语电视大赛中获一、二等奖。 3、发挥英语角的作用。每周一举办的英语
8、角倍受学生欢迎，英语角成为英语老师的好帮手，是学生们学习英语的乐园，角落虽小，却发挥出很大的作用，我们每次都有老师特地负责，帮助外教设置好每周的主题内容。我们还利用外教资源，定期请外教给我们的做讲座，丰富了我们的英语背景学问以及先进的教化教学理论。 三、辛勤付出，成果显著 我组老师素养过硬，业务扎实，工作上都能独当一面，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在英语这一方天地中奉献着热忱、激情与才情。通过老师的辛勤付出，教化教学质量在市内名列前茅，平均分、优生率、及格率均为全市第一。课堂教学改革成效显著，多人次在赛课中获奖，在教学过程中我组老师不断总结、归纳，撰写了很多英语教学的论文，或在省市级
9、论文评奖中获奖，或在各级各类报刊杂志上发表。 四、反思与探究 在进行集体备课时，对集体备课的详细要求不太明确，备出的有些课操作中不好用，没有达到探讨性的目的。今后我们将围绕“集体备课”，将教学教研和课题探讨充分结合，在实践中求提高，在探讨中求发展。 教研组是集体从事教学探讨的组织，它是凝合老师的群体力气，我们初中外语组在以后的工作中将更加团结，更加努力，为学校的发展，为进一步提高我校的教学质量，为促进全市基础教化的发展作出我们的贡献。 老师学年教研工作总结3 本学期在校领导的支持下，在教育处的正确引领下，通过全组语文老师共同努力，本学期的教研活动顺当开展。随没有轰轰烈烈，但踏踏实实。一学期来，
10、语文组的老师走到了一起，共同探究、共同探讨。现将本学期的详细工作总结如下： 一、加强教化教学理念的学习，刚好把握新的教化理念 本学期，语文组利用每周的教研活动时间，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建“以学为主”的生本课堂，努力建设开放而有活力的语文课程。另外，本学期还增加老师外出学习的机会，以刚好吸取先进教化信息，更好的服务教化教学。本学期，我们学校邀请了王建群老师来校听课、评课，并结合“文本解读”作了具有引领性的讲座，对全校老师有很大的帮助和提高。 二、切实开好“每周一课”，有效提高教化教学质量 全体语文老
11、师就开课老师选定的课题进行集体备课，执教者仔细说课、上课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见
12、。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进;这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。 三、重视常规检查，强化教学管理 在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了四次教学常规工作检查，是否写教学反思，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教学反思写得很仔细。作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 四、今后努力的方向 1、课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现蒸蒸而上的景象。但是课堂上许多现象都是
13、不行预料的，于是，老师们越来越关注生成。怎样让老师的教更好地适应学生的学。这在我们的教学中做得还很不够，这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。我们要引导更多的老师主动主动参加行动探讨，让预设与生成相得益彰。 2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思，以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务。 我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，
14、促进各年级语文教学的整体提升。我深信，只要我们不懈地努力，我校小学语文教化教研将会取得更为优异的成果! 老师学年教研工作总结4 回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、加强校本培训，促进老师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，
15、为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文老师接着加强教化理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意了
16、敬重学生的须要，培育了学生的自学实力。 3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。要求全体语文老师加入到学校课题探讨中，结合课题探讨的内容，进行相关的理论学习和探讨，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的实力，坚固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。 4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。激励老师主动外出或在校内听课或参与培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文老师的各方面实力与水平都得到了提高。 二、主动开展各种教研活动，提高老师教学实力和教学水平 1、仔细主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统接着在我校语文教研组懂得到发扬。
17、激励老师之间相互学习，一起探讨，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织观课，议课。其中张宁老师中年级教学课，教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言主动，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的教化科研实力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的相识。 2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了
18、老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，总能刚好完成各项任务。 四、不断充溢自我，以更胜语文教学工作 我们语文组老师都非常注意自我提高，大家工作一丝不苟，不但能无私地传授教学阅历，还能虚心向其他老师学习，精神可佳。大家都主动参与各级教研活动，课余仔细研读课标，阅读举荐书目，自读汉语词典，上网等主动学习理论学问，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。平常组内团结合作，共
19、同探讨有关教学问题，谁有困难，大家热忱帮忙。大家都意识到，只有真正提高自身素养，才能更好地从事教学工作。 五、主动开展课题探讨 教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新。利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学实力和教研水平，主动参加课题探讨，深化课堂教学改革，主动参加课改试验。 六、教研组工作存在的不足： 1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。 2、个别老师对教研组活动重视不够，相识不够端正，参与集体活动的热忱、
20、主动性不高。因此，教学实力提高不快，影响了教学成果的提高。一部分老师对教研活动的 3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。 七、下一步工作的四点措施： 1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的
21、自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新教化观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 老师学年教研工作总结5 一学期以来，我二年级组全体老师在学校的统一领导和指引下，全面深化贯彻学校提出的“创建促进学生成才的教化，创建适合老师胜利的管理”的办
22、学理念，坚持以老师高人品，学生高素养，学校高品位为目标，以才智教化理念作引领，以深化老师特性化建设和促进学生素养发展为宗旨，同心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作。为发扬成果，克服不足，坚持“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则，现将本学期年级组工作总结如下： 一、以常规教化为中心，培育良好的行为习惯 1、“特性化”班级建设深化开展 常规教化是班级管理的重要组成部分，常规教化的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就特别重视学生的常规教化。各班都针对自己班级的实际状况制订了切实可行的班规，并在平常的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通
23、，渐渐形成了自己的风格。如二(1)班_老师、二(2)班罗_老师、二(3)班许_老师、注意培育学生的管理实力，由学生干部维持纪律，既培育了学生干部的管理实力，又养成了学生自觉学习的良好习惯;二(4)班关勤弟老师对学生谆谆教导，对犯错误的学生在教化上讲究以理服人、以情动人;二(5)班林小飞老师跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲乏地跟在学生的身边，发觉问题，刚好处理;二(6)班罗耀英老师就像一位慈母，对学生的关怀无微不至，特殊是对生病的学生得到了家长的好评。在班主任的带领下，全体科任老师亲密协作，二年级各班良好的班风和学风正在形成。 2、做操方面悉心指导 做操的好坏干脆影响着学校的形象。我们年级为了
24、把做操这一塑形工作做好，开展了小组之间比一比，同桌之间比一比，让孩子们感受到了做操的欢乐。同时，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。二年级孩子做操的精彩表现得到了学校领导的高度确定，我们认为他们能在相对年龄较小的状况下把操做好，是特别可喜的。 3、卫生工作落实到位 我们仔细开展学生的清洁卫生教化，重视学生的卫生行为习惯的培育。因此二年级的清洁卫生在95%以上都是满分，常常得到学校领导的表扬。二年级的全部老师仔细贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来取得了较好的成效。 4、抓好养成教化 好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学
25、生的养成教化作为重点，结合学校每周的“流淌红旗”评比，向学生进行常规教化。利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐培育仔细听课、一笔一画仔细写作业、预备铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有安排、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教化的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习小学生日常行为规范，要求小挚友记清记牢，做到淳淳教育，坚持不懈。 5、做好与家长的沟
26、通工作 本学期，我们利用课余时间进行家访或与家长电话联系，让家长刚好了解小挚友在学校时表现和我们的常规要求，主动协作学校共同抓好养成教化。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持协作和好评。 二、以全面提高教化教学质量为目标，突出了教学工作重点 重视了教学过程管理：一是不定期召开年级组会，明确了备课组长、教学人员的工作职责及考核细则;二是组织了各学科作业检查，在检查中本年级语文作业和数学作业均受好评;三是重视了语、数学科的阶段性检测，并就检测结果进行了具体的分析。 三、以构建和谐年级为目标，主动营造团结和谐的年级老师集体 我二年级组是一个团结向上的集体，老师之间团结和谐，互帮
27、互助，师生之间民主、同等，师生关系融洽。平常，年级老师特殊是班主任常常在一起沟通教化学生的心得体会，使大家在惊慌的工作之余放松身心。这对营造健康和谐的老师集体氛围无疑是特别有效的。 本学期的工作相当多，有成果的取得，也有不足的存在，针对二年级所暴露出来的弊端，争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁，课堂纪律，抓学生的行为习惯和学习习惯，使二年级形成文明向上，团结进取的风气。 总之，在这个温馨和谐的大家庭里，我们二年级老师团队的每位老师都感到了生活的欢乐和工作的乐趣。展望新的一学年，我们将在学校的组织领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉! 老师学年教研工作总结6 我们二年级语文教研组
28、有八位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下： 一、抓住契机，加强学习，转变观念 面临新课改的挑战，我们也的确感到了压力。但我们觉得机遇同时也并存着。我们教研组的老师一有时间就会聚在一起，一起学习新课程标准;一起探讨新教材特点;一起领悟新课改精神。应当说是不断地学习，不断地探讨使我们对新课改越来越有信念。新的课程迫切要求老师更新教化观念，我组成员普遍树立了“人才多样化，人人能成才”的人才观;树立了“一个好的教化者必需首先成为好
29、的学习者”，“做个有才智的学习者和实践者”的学习观;树立“为学生的一生发展和华蜜奠定基础”的教化价值观。通过平常与老师的沟通与沟通、通过一些研讨课和展示课等反馈的信息我们感觉到，我们老师们的教化观念正在发生着微小的改变。那我想随着活动的稳步推动，新理念不仅被老师们接受，并且会融入课堂教学改革之中，转化为有效的教化行为。 二、立足课堂，加强实践，得益学生 依据学生特点和新教材的特点，我们将“玩”引入课堂，使学生对这种活动的动机和爱好渐渐迁移到语文学习上，从中享受到学习语文数学的乐趣。我们主要采纳了儿歌、嬉戏、情景再现、活动等儿童喜闻乐见的形式，培育儿童学习语文、数学的乐趣。在教学中我们进行了大胆
30、的尝试。在人教网的论坛中发觉了很多教学的嬉戏，我们也依据所学内容自己编儿歌，嬉戏。我们充分利用了环翠教化网资源库中的资源，也抽出时间做一些简洁的课件，希望这样的努力和设计既激发学生的学习爱好，调动学生学习的主动性，又增加了课堂的情趣。让学生上课一起先就觉得语文课有意思。识字教学是低段语文教学的一个重点，我们除了进行课堂研讨活动之外，又进行了“如何在课外扩展识字以及巩固识字”的探讨。通过探讨，我们认为激励学生在生活中识字，引导学生进行课外阅读是扩展识字、巩固识字的良好途径。二年级我们重点对学生的阅读和写作教学做了探究。这学期，激励我们老师每周上传学生优秀的作品，我觉得这是激发孩子们写作的一个特别
31、好的契机。数学在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小挚友当小老师来推断其他同学的答案是否正确;或者通过竞赛形式来完成。对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的爱好和自信念。其次，创设问题情境，激发学生爱好。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的新奇心和思索，是激发学生学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育学生解决问题的实力和信念。 三、注意反思，加强研讨，共同成长 我们组内每位老师都各自订阅了教学杂志，常常相互借阅，看到好的文章相互举荐。我们还常常上网查阅资料，拓宽获得信息的渠道，随时接受新的东西，人教网是我们常常阅读学习的养分基地。在学
32、习的同时，我们强调汲取，每位老师结合自己的学习和实践一般每周会撰写教化、教学随笔，我们组内的老师发表的文章大部分来自我们的课改反思。 集体备课，资源共享是我们学校的特色。总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”16个字。在利用集体探讨资源的同时，注意老师们的独立思索。即拿到别人教案后，每个老师依据本班学生的实际和自己在以往教学中遇到的问题进行阅历反思，使之教学过程中有自己的观点，做到“因班施教”。 四、同上一节课、校内公开课，共走课改之路 每年，学校都会组织老师进行课堂教学探讨，在参与这样的活动时，老师心中都有个不成文的规定：同一年级的老师肯定不选同一篇教材。因为教同一个年级同一个
33、学科的老师之间的竞争是自不待言的，而且老师都好面子。而当今，随着新课改试验的深化开展，特殊是校本教研制度建设的提出与完善，老师个人反思、同伴互助、专业引领的理念已深化人心，从而催生了各种各样、行之有效的教研新形式，本学期，学校就隆重推出“同上一节课”校内公开课教研的新奇形式，我们二年级语文教研组怀着忐忑，但又向往的心情，上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，人人上展示课，且尽量自己做课件。本学期9月份，我教研组郭小妮老师首先执教植物妈妈有方法阅读课示范课，年轻老师王蓓蓓、王倩老师参考郭小妮老师的设计思路，也设计出并执教植物妈妈有方法，在教育处领导的指导下，两位老师的教学越来越成熟，卢
34、红云老师执教乘法口诀展示课，戚研、常芳菲老师也执教了这一课，常老师是第一年任教，她的教学语言诙谐，给听课老师留下了好印象。11、12月份每位老师都上校内公开课，王蓓蓓老师设计的浅水洼里的小鱼一课深受好评。每节展示课上课前，我们都团结合作细心设计教案，主动打算教材，放弃了大量的休息时间，一遍遍修改，始终保持着良好的心态，取得了可喜的成果。这样的活动中，老师开放自己，加强专业切磋，共享阅历，形成互助合作的人文关怀氛围，促进老师共同成长。 一年多的教研工作又快结束了，在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了刚好深化的教学探讨，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分
35、担艰难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活。假如说，一学期来，我们教研组取得了一点成果，那我想跟大家说，成果只代表过去，今后的路我们仍会塌实地走下去，我们会付出更多的努力。 老师学年教研工作总结7 我们二年级语文教研组有六位成员，虽然在教龄、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，在学校教务处的带领下我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了教研任务。现将本学期的教学工作状况总结如下。 一、学习、制订安排方面。 俗话说：“不打无打算之仗”，学期初，我组老师仔细学习教化教学理论，依据我校整体工作安排、教学工作安
36、排和德育工作安排，结合我组实际，全面绽开探讨，广泛争取看法，统一思想，提高相识。在此基础上仔细制定了本组工作安排及个人工作安排。在详细工作中，时时比照安排绽开工作，结合安排适时调整工作。可以说好的工作安排为我组较好的完成工作奠定了基础。 二、通过同教研组相互听课，给老师供应了相互学习、共同提高的机会。 本学期，我们教研组相互听课，要求讲课老师仔细打算，听课老师听课后仔细评课并写出评课记录，本教研组老师仔细探讨，大家从中学到了许多的学问，让大家都有展示自己、熬炼自己的机会，这样，老师在相互学习中学到了许多的关于教学的学问，收获很大。 三、仔细上课。 全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与
37、手段，促进课堂教学效率的提高。做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。并且仔细布置及批改作业：依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成. 四、在教研内容上下功夫，转变观念。 教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。本学期更好地发挥周四教研活动的功效，确保每周一次
38、的教研组和备课探讨的活动，做到周周有内容。集体备课时，老师们你一言，我一语，各抒己见，使每一位老师对每一课有了更深层次的理解，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结。真可谓是“一个人恒久看不到自己的后背，两个人却很简单做到。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让 每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。本学期共开公开课6节，执
39、教者仔细备课、上课、说课。听课老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、
40、评课活动，对老师都有了促进;这种思想上的沟通，教法上的切磋，对提高语文教学质量起到了推动作用。 五、重视常规检查，强化教学管理。 本学期，语文组协作教务处进行了一次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。 走过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是全体语文老师才智和汗水的结晶体。我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，
41、迎接更大的挑战。我深信，只要我们不懈地努力，将会取得更为优异的成果。 老师学年教研工作总结8 忙劳碌碌中一个学期又将结束，回顾一学期的数学学科工作，主要做了以下几各方面： 一、教学常规常抓懈 期初以学校“博学致远，崇德求实”和“欢乐校内、爱心校内、学习校内、数字校内”的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际和区小学数学教学基本要求，制定了学校“小学数学教学常规细则”。使全体数学老师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要依据豫英学科教学过程主要指标考评细则对老师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期
42、教研组绝大部分老师都能达到公开教学2节或以上，听课18节或以上，执教新教材的老师和新老师听课就更多。 二、校本教研落到实处 “三次实践二次反思”是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是老师呈现自我、完善自我的舞台，更是提高老师教学实力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确老师的阅历和实力是在教学实践中形成的，校本教研应当成为老师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现老师的专业成长。本学期我们在每位老师上实践课的基础上，支配了两次“三次实践二次反思”的教研活动，低年级以探讨“二期新教材”为目的，由陈瑞芳、徐卫红两位骨干老师分别执教了“5的乘法口诀”的两轮课。中年级以探讨“老教材
43、如何落实新理念”为目的，由新老师单益军执教了“长方形和正方形的周长”两轮课。这两次活动我们都与进修学院研修中心“以课例为载体的行动探讨”活动结合起来。在教研员的专业引领下，运用了课堂全息视察、分析、诊断的技术，通过对课堂实录的视察、分析，进行评课和反思，并整理了有近5万5千字的课堂实录和反馈会议实录。在整个过程中教研组成员不但人人参加，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使老师的教学、教研、科研实力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。 三、带教双赢形式多 教研组在“带教双赢”工作中担当着多层次
44、的带教任务：教研组带教了沈巷中心小学、西岑中心小学两所学校的数学教研组;区学科带头人带教了两名区级教学能手和教学骨干;另外带教了两名深圳来沪学习的老师;还有三名青年老师和三名新老师的带教任务。依据不同层次的带教任务，我们实行了不同的带教形式：教研组的带教主要是以校本教研活动为主，我校教研组的两次校本教研活动，沈巷和西岑教研组都派老师全程参加并谈反思，他们两所学校的校本教研活动，我们也都有老师去参与，并提出指导看法;对于区级教学能手和骨干，我们把带教的侧重点放在教学科研上;对于深圳的老师，我们进行教学、教研、科研全方位的带教;对于青年老师主要是提高他们的教学实力，使他们更快地成为学校的教学骨干;
45、对于新老师，我们主要是放在新老老师互听随堂课和基本的教学常规的指导，使他们尽快地成为合格老师。 四、加强学科整合，提高教学效益 在豫英试验学校努力打造“欢乐校内、爱心校内、数字校内、学习校内”之时，我们着力把科技信息技术和多媒体技术与数学教学进行了有机的整合。首先依托学校强有力的硬件设施，每个年级组在集体探讨、探讨的基础上，本学期基本上做到了各年级备课全部用电脑打印，这样的备课可以随时调整课堂教学进程，便于修正教案，提高教学效益。另外，各年级备课组都能依据教学内容自行制作多媒体课件，并做到了资源共享。各年级组之间常常能够利用课余时间进行沟通各自驾驭和发觉的制作课件的新技术。通过这样的沟通、自培
46、，现在教研组(除一位老老师)人人都能制作课件，且各备课组都有一、二名能娴熟制作课件的老师。在x月x日的现场会上，我们制作的课件和娴熟操作的技能得到了与会者的一样好评，还有不少听课老师向我们的老师询问制作方法。 五、其他 另外，我们还留意到了抓差补缺与培育尖子生的整合。因为这学期又有很多学生插进来，学生的学习基础参差不齐。因此我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。平常利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学爱好小组和“双修班”，对各班中对学习数学有爱好有实力的学生进行专项训练，并取得了较好的成果。在“_区_年五年级小学数学竞赛
47、”中，我校参赛的三名学生全部获胜，分别获得了第一、第三和第十二的好成果。 老师学年教研工作总结9 惊慌而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围。这是全校每位小学数学老师主动转变教学观念,大胆创新、共同努力、相互协作的结果。本学期，我们仔细实行_镇中心学校秋季学期教务工作安排，老师们主动进取，团结协作。数学教研工作坚持以全面提高数学教化教学质量为核心，提高学生综合素养为中心，求真务实，抓教学常规管理，抓师资水平的提高，抓课堂教学的提升，努力促进学校教学质量的进一步提高，发挥数学教研在课程改革中的探讨、指导、引领和服务的职能，不断开拓工作思路。本学期的主要工作如下: 一、强化老师的教学常规管理 秋季学期，我们要求老师仔细备