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1、师德师风主题学习心得怎么写2022 在教化过程中，老师是起主导作用的，他是学生们身心发展过程的教化者、领导者、组织者。老师工作质量的好坏关系到我们国年轻一代身心发展的水平和民族素养提高的程度。下面是我整理的关于师德师风主题学习心得，欢迎阅读! 师德师风主题学习心得怎么写1 通过此次师德师风培训，我对老师职业又有了更深一层的相识，深感自己在教书育人方面还做得不是很好，此次培训我深深理解了老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。尤其是住校学生，远离父母家人，在学校视老师为最亲近、最信任、最崇敬的人，所以老师的道德、人
2、品表现会对学生产生极大的影响，甚至会影响他们一生。所以，老师的师德不只是个人的问题，同时，一个老师只有具有良好的师德，才能仔细对待教学工作，才能取得良好的教学效果，才能得到学生的认可。所以，师德是老师的立身之本。而良好的师德师风，则是一个学校的立身之本。 师德的表现是多方面的，老师常常与学生在一起，老师对工作的看法，对学生的看法、对社会的看法，甚至其言行举止等，其一言一行都会对学生产生影响。所以，身为老师，我们要时刻规范自我的行为举止，为人表率。如上课时要衣冠整齐，精神饱满，不行将个人丝毫的不良心情表现在课堂上。更不行在课堂上发牢骚，埋怨学校或贬损其他老师。否则，不仅仅会对学生产生不良影响，同
3、时也会影响自我在学生心目中的形象。正人先正己，育人比教书更重要，学问的缺乏能够后天弥补，但一个人的道德观、世界观一旦行成，就很难再变更。所以，老师的职责绝不是仅仅是讲几节课。 师德也是仔细对待工作的前提，没有良好的师德，就不会有对事业的职责心，就不行能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自我的神圣职责，视学生为自我的子女，才能有端正的工作看法，饱满的工作热忱，吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时，对每份作业都仔细批改。这样虽然辛苦些，但能够精确了解每个学生的学习状况，也能够了解学生对所学学问的驾驭状况和教学是否存在什么问题，再有针对性的改善。学生见老师如此仔细，自然也会仔细学习，从而激发其学习的进
4、取性，获得更好的教学效果。 老师要时刻想着学生，一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”，而我们的一节课才45分钟，对学生来说是极其珍贵的，所以我授课的原则是“向45分钟要效果”，尽力使课堂学习效果最大化。当然，这就须要在课前仔细备课，还要在课外多与学生沟通，了解学生对背景学问的驾驭状况。正如一位老老师所说“工夫到了，教学效果自然就有了”。 老师就是要传道、解惑，对学生和同事在教学上不能有丝毫地保留。对于自己写的教案、收集的资料等，都毫无保留地供应学生和同事，有助于学生更好地进行学习，也会赢得学生的敬重。同时别人的提高也是促进自我不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教化是一个逐
5、步发觉自我无知的过程”。 树立良好的师风须要每个老师的努力，都要从自身做起，培育良好的师德。希望能借此次培训，“立师德，正师风，强师能”，使自我的德能更上一层，使我们的学校办得更好。 师德师风主题学习心得怎么写2 金秋十月，我很荣幸作为一名种子老师与临河区各小学的许多其他种子老师一起赴江苏省海门市进行为期一周的参观学习，这短短的一周时间里，我们去了海门市通源小学、能仁小学、海南小学、东洲小学等学校参观。我想每一位一起前往学习的老师肯定都收获颇丰，我也有所收获，下面我就将我在海门学习的所见、所闻、所思、所想粗略共享。 在海门，我看到了 这是一所年轻的城市吧，街道宽宽的，很干净，商铺也都整齐有序。
6、 每一所学校都有特别显明的、独特的学校文化，校内文化气息都很深厚。 育才小学的核心理念是“让全部生命在绿色中绽放”。学校干净整齐，绿树环绕，进入校门映入眼帘的就是学校核心理念的几个大字，长廊两侧的全部宣扬栏都是用绿色来做背景，养眼舒适，我想，假如这是一所我们北方的小学，在寒冷萧条的严冬里将会是一抹怎样的浓得无法化开的绿色朝气呀! 德胜小学是一所一般的农村小学，这所小学把“德文化”渗透到了学校教化的方方面面，将传统文化与现代文化融合起来，进而促进学生的人生观、价值观、世界观的形成和发展，使学生坚决自己的志向信念，独立自强，提高自己的君子修养，他们将历经验史洗礼与积淀后凝聚而成的文明珍宝传承下去，
7、这不是特殊有意义的吗? 每所学校都有其不同的校内文化，校内文化浸润着师生的心灵，指导着学校发展的方向。海门市作为新教化试验的发源地，那里的每一所学校都行走在新教化的路上，无论去到那所学校，我们看到的都是孩子们和老师们回来自然的生活方式。 通源小学展示的晨诵课诗经卫风木瓜，让学生了解了我国文学史上最早的被奉为儒家经典的诗歌总集诗经，体会了诗中的美妙情感。当然他们晨诵的内容还有规范孩子们言行的弟子规、三字经以及一些绕口令、数字歌等。 除了通源小学，每所学校都在通过晨诵、午读、暮省来让孩子们去山顶看那最漂亮的风景。让我印象最深刻的是能仁小学的一节诵读课，一节课老师都带着孩子们去读狄金森的诗，一共读了
8、十三首之多，通过这十三首狄金森的诗，学生走近了狄金森，走进了她心里那片暖和之地，我想这节课结束了，学生肯定明白了“诗人，只把那些灯点亮”的意义：没有一艘船能像一本书，也没有一匹骏马，能像一页跳动着的诗行那样，把人带往远方。这条路最穷的 师德师风主题学习心得怎么写3 因为学校文化各有不同，所以各所学校开设的课程也就不尽相同。丰富多彩的课程有植树、捡垃圾、关爱孤寡老人的彩丝带公益课程;有绿意种植、舌尖上的美食、春日寻芳等实践课程;有各种花样操编排的运动课程;有中秋节、重阳节、亲情节等节日课程;有富有地方特色的山歌课程最让我心动的是东洲小学余晨老师的蒙学吟诵课程。她将小学六年分为低中高三个学段开展蒙
9、学吟诵，内容有三字经、声律启蒙、龙文鞭影。她的学生为我们展示了一曲诗经小雅鹿鸣，听着听着，我竟然轻轻跟着哼唱起来了，我们都应当知道我们中国的诗经真得就是世间绝美的乐音。 还有德胜小学的茶艺表演。中国上下五千年的文明史，每一页都渗透着茶的芳香。源远流长的中华五千年的绚丽文明，给予了茶深厚的文化底蕴。“书画琴棋诗酒花，当年件件不离它。而今七字都更改，柴米油盐酱醋茶。”茶已是中国人日常生活中不行或缺的一部分，茶是一种健康之饮，更是一种文化之饮、灵魂之饮。中国是茶的国度，从茶的发觉到茶的利用升华到茶与文化艺术的结合，有着悠久的历史，以茶敬客早已成为中华民族的传统礼节。一杯清茶，联系了彼此的友情，很多风
10、雅之士，也和茶结下了不解之缘。 当前的社会浮夸之风盛行，我们不难发觉这对于孩子也有肯定影响。急功近利、见利忘义、追求享受这些我们在孩子身上也能找到。在悠扬的古筝声中，静静地品茶，“忘却自我”，对人的心灵就是最好的洗涤。在茶艺展示中有很多动作，如“凤凰三点头”，包括动作、神态都在教化学生如何礼貌待人，这对当今的竞争社会而言是难得的。 从孩子们对白茶和红茶的茶艺展示中，我感受到茶艺正是以提高学生素养为目标，通过茶艺学学问，学文化，学技能，最终落实到学做人的动身点和终结点上。酷爱祖国、酷爱祖国文化、文明礼貌、尊师敬老、互助互爱、诚恳淳朴、一丝不苟这些好品质，都可以通过茶艺在肯定程度上得到培育和提高。
11、 师德师风主题学习心得怎么写4 网络研修为老师打开一个放开、光明的世界，让老师畅谈教化的心得体会，争论教学中存在的问题，思索让教学更有效的对策。从这里，我学到了许多。 对于踏上幼教岗位的我，各方面的实战阅历还很缺乏，须要不断地学习与反思，不足之处总会给工作带来困惑，会走许多弯路。当孩子之间发生冲突时，我不知道该怎样处理才是对他们的一个正确引领，对于各个年龄段孩子的特点，处理问题的方式方法还很模糊。然而网络研修，为我们创建了一个学习、沟通很好的平台，开拓了一条与知名教化专家零距离接触的通道，在这里，感受着这些名师、专家们的精彩的同时，我也会被一些不知名的一线老师们的真实、鲜活的反思案例所感动，课
12、程改革的酸甜苦辣在那里都可以品尝到。 通过学习，我知道了：孩子虽小，却也是一个独立的个体，有他们自己的愿望、要求爱好和爱好。我们要学会洞察他们内心世界，要用商议、引导、激励的语气与孩子沟通，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子，不能因为孩子小，而随意斥责、指责，要敬重他们。然而“要敬重孩子”这句话常常挂在我们的嘴边，但有时我们却没能很好地做到。在这方面，我还得不断地学习与进步，提高自身的素养与修养，不断修正工作中的不足。老师给孩子的影响是无可厚非的，老师就是幼儿学习的榜样，是仰慕和崇拜的对象，老师说的每一句话，每一个行动都会给孩子留下深刻的印象和潜移默化的影响。 在真诚对待孩
13、子的同时，真诚对待每位家长，加强家园沟通，老师与家长互动效果干脆影响班级经营的成效，家园沟通，老师与家长协力解决教化问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教化责任。然而在这方面，我还须要作许多的努力，目前我只能单纯地给家长说说孩子在园类似吃饭睡觉这类的问题，涉及到专业的孩子教化问题上，我还是全然不知，当然这跟我自身专业水平有限的水平是分不开的，分析事情的思维角度我可能还很欠缺。 总之，在这里，我成长了许多，收获了许多，有许多与孩子一起的华蜜画面，这些很珍贵，同时我也会渐渐地补充自身的不足，争取以后在组织孩子们活动时，我的语言能够很好的吸引他们;在孩子发生冲突时，我还能以正确合理的方法引领他们，与家长
14、的沟通以及论坛里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解决，学习到的许多理论学问以及教化方法尽可能多地去实践，这些，都是我在以后的工作道路上须要努力的地方，一点点的积累，一点点的渉取，让自己成为一名合格优秀的幼儿老师! 师德师风主题学习心得怎么写5 家庭是儿童成长的第一个社会，父母是儿童的第一任老师，家庭环境从基础上确定了儿童社会化的程度与方面。在家庭环境中，父母的言传身教、家庭的生活方式、父母的教化方式等软环境都会对儿童的性格、思想道德、行为举止产生深刻的影响。 依据家庭软环境的范畴，父母之间的关系、亲子关系、以及家庭的文化氛围都会对儿童社会化产生深刻的基础的影响，从这三个方面选取家庭暴力、儿童
15、哺育模式以及家庭生活方式作为这三方面的详细代表，来探究儿童社会化历程的踪迹。 儿童无论是心理还是生理均处于极不成熟阶段，家庭是幼当心灵的唯一归宿。家庭暴力使儿童遭遇剧烈的受挫感、恐惊感，产生逆反心理和对立心情，走上非正常的社会化历程，甚至导致暴力犯罪行为的产生。 儿童哺育模式干脆制约儿童社会化的详细过程，由于这一制约作用是在潜移默化中进行的，不易被人留意，因而与教化观念相比，哺育模式对个体身心的影响更潜在，也更深远。 在儿童社会化过程中，父母或者在他们的父母指导下，或者在书本和医生的指导下哺育儿童，基本处于传统模式之路，而且我国儿童哺育模式极具传统化特点。由于缺乏理性的思索和理性的方法，父母更
16、习惯于用使儿童听话的方法来化解儿童社会化中的一些问题。在外来文化与传统文化激烈碰撞的推动下，家庭软环境也会表现出相应的改变，同时也会影响儿童社会化历程，产生改变的社会化结果。 随着社会的发展，家庭结构和家庭生活方式都出现新的特点。伴随着生疏人社会的形成，家庭的生活方式呈现出现代化的趋势，同时家庭教化也表现出理性化的倾向，为儿童社会化发展营造了良好的环境，也产生了一些问题，例如自由理性的核心家庭，使得儿童缺乏在多维人际关系中成长的机会，不利于儿童的身心健康成长。这些问题的出现不是由于理性自由的原因，而是由于家庭软环境缺乏传统价值内核的结果。应当实行在家庭软环境中植入理性与和谐并存的价值内核，传统
17、化与西化并举的方法化解这一冲突。 儿童社会化并非道德观念的灌输过程，而是在儿童自身认知水平、推断实力提高的前提下，儿童自觉自发的过程。营造有利于儿童认知发展的软环境，必定是理性的，也必需是和谐的。在父母的教化观念、思想行为中加入传统和理性的因子。家庭软环境将会构建起理性与和谐的价值内核，形成父母亲子之间的和谐关系、家庭理性的文化氛围、父母理性而又和谐的思想行为等有利于儿童社会化的软环境，最终有利于儿童健康成长。 师德师风主题学习心得怎么写2022本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页