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1、 元音音素：通用：单元音：前元音：后元音：中元音：双元音：合口双元音：集口双元音：单元音：双元音：单元音：前元音：后元音：中元音：双元音：合口双元音：集口双元音：辅音音素：爆破音：摩擦音：破擦音：鼻音：第页共页 边音：半元音：元音音素 中性 松元音紧元音 与 嘴唇向两边收紧，扁唇；舌头在口腔里向后收紧 第页共页 嘴唇放松；舌头位于正常位置，放松 注意：主要区别不是长短而是紧松。被强调时，松元音也可变长 与 上下张大嘴，把舌头贴在口腔底部，舌尖触碰下齿 嘴唇放松；舌头位于正常位置，放松 发音通常较长，特别是重读的名词和形容词 与 双唇收圆，小圆唇 第页共页 双唇稍撅 嘴角向两边拉开；上下齿高度为
2、食指中指指尖叠加高度；舌头下贴，向后收紧。英美发音不同：发音通常较长，特别是名词和动词 上下张口，口型呈椭圆形，像鸡蛋，略撅嘴。英美发音不同 滑动 第页共页 一短，一长 发音方式 单词重音 重读音节内的元音要读得重而长 句子中的重读：确定重读单词，重读音节内的元音要读得重而长 单词非重读音节的弱化 句子中的弱读 第页共页 辅音 发准每一个音 句子中单词的 每个辅音都要发音到位。因此，我们在讲英语时要 注意自己的口型 数字练习：清辅音与浊辅音 清辅音前的元音发音较短，浊辅音前的元音发音较长 舌尖位于两齿间，轻触上齿，气流由舌尖和上齿间流出 第页共页 尾音：释放舌头，让舌尖触碰上齿后面并停留，气流
3、由舌头两侧流，要能听出清晰的音 舌头卷曲，不接触口腔，向后面拉 英式英语元音因素后的 通常不发出来 卷起嘴唇，肺部有大量的气流流出，声带振动 上齿轻触上唇，浊辅音 第页共页 名词复数及动词第三人称单数 读法 清辅音后读 浊辅音或元音后读 停顿辅音与连续辅音停顿辅音 爆破音 连续辅音 音节后的 爆破音后接辅音时失去爆破 爆破音在句尾时失去爆破 不释放的：位于句尾，或后接可连读外的辅音 第页共页 当处于两元音之间，听起来像轻而快的，弹跳 同一音节内，当后面跟着时发出声：发时，把舌头保持在上齿龈，然后直接发，让气流由鼻腔流出，发出 声 的连读 短轻后接 第页共页 连读中的同化 动词过去式读法 动词以
4、结尾，读 动词以除了的清辅音结尾，读 动词以除了的浊辅音或元音结尾读 节奏和语调 第页共页 重读与弱读构成了节奏 音节重读音节的概念 重读音节的元音发音更响亮更长 双音节词读音规则 的名词，前一个音节重读 的动词，后一个音节重读 同一个单词名词和动词的不同读法 ”组合的单词 动词读名词或形容词读 动词 形容词或名词 第页共页 后缀的重读规则 重读后缀 重读后缀 重读后缀 重读后缀前的音节 从名词到形容重读的变化 非重读音节：轻而短 读音相同的不同单词 两读音不同 句子中单词重读的依据 重读单词的重读音节要 第页共页 实词重读，虚词（功能词）弱读 实词实词 后一词通常重读 谓语宾语 宾语为代词，
5、谓语要重读 长句子朗读根据语速，划分信息单位（意群，虚拟分组）；确定信息单位中的焦点词（关键词），焦点词通常在信息单位的后面部分；停顿多数发生在信息单位间，和出现焦点词的时候 第页共页 形容词名词：重读名词 第页共页 （：作形容词时，与作比较级时的读法不同）双形容词名词：重读前一形容词和名词 现在分词作定语，与动名词不同。现在分词不重读，动名词则须重读，如：现在分词不重读 动名词须重读 如何区分现在分词与动名词：现在分词表示其所修饰的名词的 动作，也可以说现在分词与其所修饰的名词 在逻辑上具有主谓关系。动名 词则表示其所修饰的名词的 性质或用途，二者 在逻辑上无主谓关系。以以上两个短语为例，现
6、在分词 即表示其所修饰的名词 的动作，在逻辑上，是主语，是谓语。动名词 则表示其所修饰的名词 的用途，二者在逻辑上没有主谓关系。名词短语和复合名词的重读：重读前一单词 第页共页 动词短语（动词副词）的重读规则：重读副词 注意辨别 动词副词 与 不及物动词 介宾 两种情况。前者副词为实词，修饰动词，须重读，如：”；后者介词为虚词，不重读，如：”。1.在“动词+副词”短语中，若宾语是名词时，则该名词既可放在动词与副词之间，也可放在副词之后；若宾语是代词时，则该代词只可放在动词与副词之间，不可放在副词之后。Its time for breakfast.Wake the boy up Its time
7、 for breakfast.Wake up the boy.Its time for breakfast.Wake him up.2.在“动词+介词”短语中，其宾语无论是名词还是代词，都须放在介词后面。不及物动词加上介词后，才能构成一个相当于及物动词的短语。Listen to me.Look at the blackboard.如何判断动词后面的小品词是副词还是介词呢？1.介词后面必须跟名词或代词作宾语。Look after the baby.Send for a doctor.副词后面可以带宾语，此时副词之前的动词一定是及物动词。Put on the coat.或 Put the coat
8、 on.副词后面也可以不带宾语，此时副词前的动词一定是不及物动词。In spring the flowers start to come out.第页共页 2.“动词+副词”短语中的副词对动词起修饰、补充作用，而“动词+介词”短语中的介词则不起这个作 用。3.“动词+副词”短语中的副词与动词的宾语存在着逻辑上的主谓关系。而“动词+介词”短语中则不存在 这种关系。如：1）The lift takes him down.宾语 him 与副词 down 存在着逻辑上的主谓关系。2）Go down the road,youll find the hospital.宾语 the road 与介词 dow
9、n 不存在逻辑上的主谓关系。简单来说，副词是实词，可以用来修饰动词，形容词，其他副词和句子。动副词组后面能否接名词取决于 动词的词性。如果前面是不及物动词，则后面不接名词，如 speak aloud。如果前面是及物动词，则后面必须接名词做该动词的宾语，该名词可以放于副词之前也可以放于副词之后，一般来说，比较长的名词词组多置于副词之后，但是代词则必须置于动词之后副词之前，如 put on your coat=put it on。这里 on 作为副词对动词 put 的方位进行修饰限制。介词是虚词，又称前置词，用法如其名，后面必须接名词或可以代替名词的词（如代词、动名词或名词性从句等）做该介词的宾语
10、。动介词组后面必须接一个名词，与动词无关。如果前面是不及物动词，则构成动+介+名结构，如 laugh at the boy。如果前面是及物动词，则是动+名+介+名结构，如 put the book on the desk。可以看出来，词组最后面的名词与前面的动词无直接关系，是介词 at 和 on 所指向的目标。动词短语化的名词读法：重读前一音节 第页共页 人名和地名重读两个音节重读最后一个 三个音节重读最后一个 缩写词和数字重读缩写词：重读后一字母，是一个整体，注意连读现象 数词：重读后一数词 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重
11、读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页 特殊重读：特别强调时的重读 正常重读 在日常交谈中通常不需要用到特殊重读 第页共页