小学第二学期语文教研组工作计划精选5篇.docx

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1、小学第二学期语文教研组工作计划精选5篇 仔细探讨语文课程标准,努力贯彻县教化局教研室工作看法和学校教研工作安排。下面就是我给大家带来的语文教研组工作安排,希望能帮助到大家! 语文教研组工作安排1 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作安排为核心,以小学语文课程标准为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学探讨,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力,全面提高学生的综合素养,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常

2、规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教化教学有实效。 2、健全以课堂教学探讨为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习主动性与语文实力的提高。 4、加强科研指导,大力推动语文学科中的探讨性学习,提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 5、细心打造自主高效课堂(模路、小组打造和课堂评价标准设计); 6、强化集体备课和教研活动,进行课程整合与开发。 7、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学探讨,每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累阅历,创

3、出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习,更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法,语文组每位老师都要做一个终身学习者。除了参与学校规定的学习内容之外,个人依据自己的实际状况,制定自修内容,重在提高个人的素养品尝。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习,每位老师要常常比照检查。 2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。 教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执

4、行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教化教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,备老师要依据年级的教材特点和学生的接受实力,支配好教学安排,落实提高教学质量的措施,把培育学生的学习实力放在首位。 (3)主动开展集体备课活动。要力求变更照抄照搬教案,与上课相脱节的现象。备课时,应留意刚好汲取新的教学信息,优化教学过程,完善自己的备课思路,要留意学习与借鉴,但切忌照搬照抄。尝试大单元教学,备课时,要在深化分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。 (4)加强组内听课评课活动。要仔细填

5、写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,深厚教研气氛。 (5)重视教学质量的考评工作,仔细做好教学的测评工作。各语文老师要依据年级的教学实际,搞好教学测评,搞好教学质量的探讨与分析,刚好发觉问题,提出改进看法和建议。同时在质量教学质量考查的同时,还要重视学生口试的检查与阅读量的检查,提高学生的口头表达实力和创新实践实力。另外,平常作业,要依据学生的实际尽可能布置老师自己设计的作业,少做练习册,多布置开放性的作业,少做标准答案,在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点,特殊要重视学生的写字、朗读、写作、读书等方面的训练,把学生的语文素养和实力的提升列入到考查内容上来。 3、主动开展教

6、学探讨活动,提高教研水平 (1)教研组依据学校教学安排要求,主动开展教学实践活动,各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组相互听课,共同提高。 (2)完善集体备课制度,提高整体教学水平。本学期,我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间,加强集体备课的管理,完善集体备课制度,建设好语文学科资源,为教学供应有效的资源共享。每组选本单元的重点课文进行探讨、探讨,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他老师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充溢生命力的课堂,充溢人文关怀的课堂,充溢问题探究的课

7、堂,充溢语文魅力的课堂,充溢教学才智的课堂。 (3)主动发挥骨干老师的引领作用,为青年老师创建学习和熬炼的机会,使青年老师快速成长起来,提高教化教学质量。青年老师要将磨课当作自己成长的舞台。 (4)师徒结对,同伴互助。本学期,我们语文组将进一步加强这个方面的管理,让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。 (5)接着加强新课程实施的探讨。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。 (6)激励老师开展教学反思。语文老师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得精

8、确、生动、形象,为学生示范。 语文教研组工作安排2 一、指导思想 坚持素养教化,以深化课程改革为中心,仔细学习学校教化工作的精神,以实行新课改语文课程标准为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式,接着落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际,为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务实力,促进老师专业化发展。 二、工作思路 本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,根据教育处工作支配,开拓性地开展工作;通过注意老师学习、沟通、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,

9、着力提高我校语文教研水平。对待教研活动,坚持人人参加,深化开展,扎实提高,并做到有目标,有打算,重过程,有收获。 三、详细措施 (一)、强化学习,提高素养,促进我校高素养的语文老师队伍建设。 1、结合学科特点,加强新教化观念的学习,促使老师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。 2、创设各种途径,加强和提高语文老师的自身素养。本学期将接着开展各种分析、沟通活动,激励老师开展教后反思,尤其是要擅长总结和分析,提出自己的观点与思索,促进自己的学问积累和业务素养,做一名学习型、思索型的老师。 3、坚持我校教研的一贯要求

10、,落实听课、上课、评课及各种沟通活动的学习机会,把每位老师的业务笔记与听课落到实处,要求听课有记载,有点评。 4、结合学校活动支配,适应教化新形式的发展,在条件成熟时,组织组内老师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组老师的综合素养。 (二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。 1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。活动应以“课改”的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题探讨目标,以提高探讨的实效性。此外,老师要依据通知准时高质量参加活动。 2、备课:做到“三备”,即备目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注意资源共同共享,做到备课要“深”。

11、3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培育学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。 4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、刚好,注意纠错及状况反馈。 5、辅导:做好自己对学生培优辅差的工作。要因材施教,常常分析学生,擅长捕获学生闪光点,热忱激励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。 (三)深化教学探讨,开展校本教研,提高教学实效。 1、组织老师接着学习新课程标准,改革课堂教学方式,促进师生发展。定期

12、开展语文教研组活动,学习领悟有关教化教学理念,大家共同收益,共同提高。内容包括: (1)树立以学生为本的思想,建立民主同等的师生关系,营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。 (2)坚持工具性与人文性的统一,在培育学生语文运用、实践实力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 (3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在老师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。 (4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特

13、的感受、体验和思维方式,培育学生良好的学习习惯。 (5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。 (6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。 2、听课:组内公开课必听,边听边思,刚好评注,提倡老师相互之间多学习,多沟通。新老师和青年老师要多听课。 3、公开课:激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。 4、开展师生共读及学生写读书笔记

14、的活动,加强小学语文阅读习惯的培育探讨。 (四)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素养。 1、原则:尽量让更多的孩子参加到活动中来,在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文老师要激励学生课外阅读,激发阅读的爱好。一二年级逐步培育阅读爱好和实力,三、四、五、六年级阅读感悟,培育初步的文学修养,做好读书笔记。 2、开展我校“读课外书,写规范字”活动。一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰富的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校内的朝气和活力。本学期,为培育学生受益终生的良好习惯着想,从学生许久发展着眼,引导老师从本学期起先着手,在小学阶段长期抓两点,“读课

15、外书,写规范字”。 3、做好学科整合。如:语文与信息科技的整合,高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。 4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。 语文教研组工作安排3 一.语文教研组织建设 教研组长:崔丽萍 成员:李 琳 曹珊珊 于凤荣 曹雪杰 赵淑红 齐进忠 张建华 李林林 孙朝伦 钟婷婷 崔丽萍 杨晓静 二.指导思想 我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作安排,以学校工作安排为核心,以小学课程标准为引领,以我校语文老师实际状况为根本动身点,以课堂教学为重点,深化开展教学探讨。树立以“学生发展为本”的教学思想,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以

16、优化语文教学为中心,着力探讨我校语文课堂教学中存在的详细问题。 在教研中,我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标,同时结合我校语文教研组全体老师的实际状况,努力为老师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高老师的课堂教学水平及业务实力,为全体学生的健康发展服务。 三.工作目标 1.教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。健全以课堂探讨为核心的教研,立足校情开展教研活动。 2.开展丰富的语文活动,充分利用多媒体教学,充分运用配备的笔记本电脑和一体机的资源,促进学生的主动性与语文实力的提高,教学质量在稳中提升。 3.发挥教研组每位老师的主观能动性,有序、有效、主动地开展各项语文教学。 三、工作思

17、路 1.加强教化教学理论的学习,提高理论水平,增加驾驭教研的实力。 2.对于语文老师,特殊是青年老师,坚决执行县教研室对一体机的运用要求,加快对老师的培训和督促,让每位老师都能充分利用网络与多媒体设施,更好地促进语文教学。 3.拓宽教研思路,丰富教研形式,发挥各级教研网络的作用,组织内容丰富的座谈会、研讨会等活动。 4.接着落实联校听课制度,常常深化到课堂,听课、座谈,倾听老师心声,指导教学探讨。 5.不断总结教学质量监测阅历,拟制科学、合理、操作性强的监测方案,提高监测的效度和信度。努力做到客观、公正地评价老师。 四、工作措施 (一).强化本教研组建设,主动发挥教研组的团队合作力气。 在教学

18、过程中,本学期我们更要加大本教研组的合作力气,我们将接着以教研组为单位进行语文教学探讨,把本教研组作为一个有力的团体,打团队仗,让每一位老师在团队中发挥自己的潜能,凝合才智,创建才智。 (二).抓好老师的业务学习,努力提高老师的教学水平和业务实力。 本学期我们学校配备了一体机,我们必需充分利用现有资源,努力熬炼自己的实力,使我们的语文教学变得更加丰富多彩。语文教学在抓学生语文素养的同时更加大了力度对于学生成果的考核,在教学中作为学问领路人的我们更应当努力提高自己的业务水平,以求更上新的台阶。 1.加强理论学习,丰富教研活动。通过组织老师对一体机运用的培训、观看名师的教学课例、多听课、多组织教研

19、探讨,从而把新课程的理念,实施新课程的方法、多媒体的运用贯彻到教学中去,让每一位老师在教学实践中不断反思,不断总结,获得进步。 2.开展课堂教学竞赛,探究教学新模式,通过组织老师说课、听课、评课等活动,以提高老师的理论和教学水平。 3.激励老师主动参与各种培训学习,作好汇报,并谈一谈自己的学习体会,使一人学习,大家受益。 4.激励老师运用已有的现代化教学手进行语文教学,提高老师运用多媒体教学的实力,加快信息技术与学科整合的步伐。 (三)抓好常规,提高教研质效。 1.按时备课,青年老师尽量运用电子备课、制作课件,抓好课堂常规教学,向四非常钟要质量。老师要仔细备好课,提高备课质量,要求每位老师上课

20、必需带备课,严禁上无打算的课,严禁无备课上课。 2.着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学,三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的探讨为中心,深化教学改革。 3.开展课堂教学竞赛活动,每次公开课教案要求上交组特长。 4.主动开展听课、评课活动。每位老师听课不少于20节,同时做好听课记录。 5.青年老师要主动参与网上沟通活动,多观看教学视频,多查找教学资源。 6.常开常用一体机,建议青年老师尽量用一体机上课。 (四).开展各种竞赛活动,促进学生发展。 1.开展一、二年级讲故事竞赛。进一步巩固学生的表达实力,并使学生养成良好的诵读习惯。 2.实行低段写话,中、高年级习作竞赛。 3.按时

21、组织单元学问水平测试。努力提高语文教学质量。 4.各班语文老师要自主组织学生实行各种竞赛:如写字竞赛、美文诵读竞赛等。 5.布置好学生预习,教会学生学会自主预习。 6.严格限制家庭作业,低年级不留书面作业,高年级要留意家庭作业的质量。 语文教研组工作安排4 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以老师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作安排为核心,以温州市小学语文教学常规为引领,围绕“立足课堂,深化课改,提高课堂有效性”的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学探讨,努力提高语文课堂教学效率,努力实现“扎实、高效”的教学,培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力,全面提高学

22、生的综合素养,开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、教学常规常抓不懈,培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教化教学有实效。 2、加强科研指导,大力推动语文学科中的探讨性学习,提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。 3、接着深化开展教材、教学用书及课程标准和教学常规的学习,确保语文课堂教学探讨,每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累阅历,创出佳绩。 三、主要工作 1、加强教研组建设,构建“学习型教研组”。 (1)仔细抓好理论学习,更新老师的教化教学的理念。明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树

23、立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。 (2)坚持集体学习探讨和个人自学相结合的做法,语文组每位老师都要做一个终身学习者。学校会统一选购理论书籍供老师阅读。 (3)教学常规的学习。仔细抓好学校教学常规的学习,每位老师要常常比照检查。 2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。 教学常规包括教学打算、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学探讨等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。 (1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教化教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。 (2)抓紧抓好备课工作,备老师要依据年级的教

24、材特点和学生的接受实力,支配好教学安排,落实提高教学质量的措施,把培育学生的学习实力放在首位。 (3)加强组内听课评课活动。要仔细填写听课记录,不能弄虚作假。加强评课活动,发扬教学民主,深厚教研气氛。 3、主动开展教学探讨活动,提高教研水平 (1)依据全校“基于学情分析诊断的课堂教学改进校本研训”主题教研活动,做好各项工作。 (2)教研组依据学校教学安排要求,主动开展教学实践活动,各年级要主动探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,在年级组相互听课,共同提高。 (3)主动发挥名骨干老师的引领作用,为青年老师创建学习和熬炼的机会,使青年老师快速成长起来,提高教化教学质量。青年老师要将磨课当

25、作自己成长的舞台。 (4)接着让“师徒结对,同伴互助”真正发挥它应有的功效,真正做到促进教学相长。 (5)专家引领。本学期我们有幸邀请到了永嘉县教研员徐贤烤来我校深化语文组进行理论、课堂全方面的指导,有效提高老师的教学实力和科研水平。 语文教研组工作安排5 本学期,二年级语文教研组将在新的课程标准的引领下,在学校各级领导的指导下,以课程改革为契机,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,加快本组语文老师成长速度和课堂教学时效性的提高。结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配: 一、加强学习,提升本组老师的教化教学理论水平 1、接着仔细学习语文课程标准等国家教化行

26、政部门颁布的指导教学的权威性文件,使本组老师的教化教学理论水平得以提升。由于本组新增两位新老师,加强这样的学习就显得尤为重要。本学期,我们将主要实行集中与自学相结合的形式接着学习新课标,进一步领悟其精神实质,了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟识课程标准的目标、内容和要求,从而提升老师的理念。并借助网络和学校订阅的杂志重点学习与课题相关的教化教学理论,把新的教学理念敏捷地运用于课堂教学中。 2、充分发挥学校本土专家的引领作用。本学期,我组将邀请学校的学科带头人、骨干老师等作理论讲座,听他们的示范课,进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平,从而促使本组老师尽快提高自己的教学业务水平。 二

27、、加强组内教学常规管理工作,提高本组老师的业务实力 1、注意集体备课的实效性,切实提高备课质量 集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件,备课前要组织本组老师仔细分析教材,统一相识,并做好探讨记录。我组确定,开学初,备课实行“以老带新”的方式(由老老师提前“主备”一课“详案”,在集体备课时详细介绍教学设计),其余老师进行探讨、沟通,最终依据本班学生实际设计出最优化的教案。教研组内加强备课方面的管理,做到没有教案不进课堂(新老师有手写详案)。备课应留意备学生,做到目中有人,留有肯定弹性。同时,使新老师尽快适应学校的课堂教学工作。 2、加强课例研讨活动,提高本组老师的教学实践实力 对于新老师而言,

28、课例研讨活动将成为自身成长的最有利的方式。开学初,组内老师就将商讨并确定支配好本期教研活动,定好安排。遵循学校教学教研安排,切实开展老师之间开展相互听课、评课等活动。通过实行课堂教学研讨活动,多评议切磋,多沟通碰撞,在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。重视组内的团队学习和合作学习,整体促进教研组业务水平的提高。 3、加强常规调研。本学期,我组老师每人至少上一节教研课。大力提倡“推门课”,特殊是新老师,可以随时走进本组老师的课堂听课。每位老师每周听课不少于两节。同时,教研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课教案、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实状况。 4、加强教研组内的质量监控。做好本

29、年级学生的单元检测,刚好分析,削减或消退错误积累,并调整自己的教学行为,重视提优补差工作。同时各班加强各类素养竞赛,如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等,以促进学生素养全面发展。 5、优化作业设计,促进不同学生的发展 作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。既要结合课后题,又要注意实践性作业的设计,使不同层次的学生得到不同的发展。加强老师作业布置与批改的规章制度,提倡作业少而精、当堂完成,批改刚好、正确。教研组内不定期开展一次班级学生的作业检查评比活动。 6、重视学生良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成,实行切实的措施常常抓,反复抓,为学生

30、可持续发展打下良好的基础。 7、重视语文实践活动的开展 努力构建一个开放的语文学习的环境,亲密课堂生活与社会生活的联系,以培育学生扎实的语文实力。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展,将“活动”与“语文”有机地融为一体,使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文,让学生既娴熟驾驭语文技能,又发展思维,培育创新意识和创建实力。 8、引导广泛阅读和积累,积淀人文底蕴 班级统一从图书馆借阅一些图书,供应给学生阅读。充分利用阅读课的时间引导学生进行课外阅读与沟通,同时开展老师与学生“同读一本书”活动。教化家第多惠斯说:“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样,谁要是自己还没有发展、培育和教化好,他就

31、不能发展、培育和教化别人。”让书香与老师一路同行。从而不断提高学生的阅读爱好,扩大其阅读量。教研组不定期沟通好的做法。 三、组员名单 金淑淑、胡丹、张丹、林优秋 四、详细工作支配 九月份: 1、制定教研组组活动安排 2、各语文老师制定学科安排 3、组织学习新课标 4、课例研讨我选我 十月份: 1、集体备课北京 2、胡丹上公开课北京 4、课例研讨; 十一月份: 1、金淑淑上教研课风娃娃; 2、期中考试,作好质量分析; 3、开展组内老师互听“推门课”活动。 十二月份: 1、开展组内老师互听“推门课”活动。 2、 集体备课“红领巾”真好。 3、张丹上公开课“红领巾”真好 4、拟定期末复习安排; 一月份: 1、林优秋上公开课回声; 2、教研组总结; 3、期末测试及质量分析。 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页

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