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1、四年级下册语文期末模拟试卷 一丶请把句子端正、准确地抄写下来。（4 分，其中卷面干净 2 分）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（抄写句子这题主要是让学生一开始就端正做试卷态度，养成良好书写习惯，树立做题的信心）二、看拼音写词语。(7 分)假期里，我到嘉陵江旅游。嘉陵江的水 qng ch jin d_,江两岸是 lin min b dun_的山峰，wn yn_的小路时隐时现。天空中 gu cho_的鸟儿欢叫着，好一副美丽 h xi_的画面啊!（这都是本册书要求会读会写的词语，放在段落里不仅考查学生的看拼音写词语能力，还考查了词语搭配能力）三、将下面的词语补充完
2、整，相信你一定能填对。（6+6）（）曝（）寒 狼（）虎（）鹏（）万（）雄心（）（）坚（）不（）胆大（）（）你一定也积累了许多四字词语，请按要求再各写出两个。含有动物名称的词语：_ _ 含有反义词的词语：_ _ 与战争有关的词语：_ _（考查学生对书本及课外四字词语的积累）四、按要求写句子。（10 分）1、面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？（改成陈述句）2、礼花绽放。（把句子写具体）3、湖面很平静。（改成比喻句）4、树叶在哗啦啦地响。（改成拟人句）5、纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用上恰当的关联词合成一句话）（考查了学生应该掌握的句型反问句改陈述句、扩句、写比喻句、拟人句及关联
3、词）五、课文精彩回放。（12 分）1、大自然最能触发诗人的灵感，李白在敬亭山上看到越飞越远的鸟儿，越飘越远的白云，不由得吟诵道：，_；刘禹锡站在洞庭湖边遥望青山绿水，不由得吟诵道：_，_；白居易站在江边，看到初升的太阳，两岸的鲜花，碧绿的江水，不由得吟诵道：_，_；当夏日来临，触景生情，你吟诵出的诗句是：_，_。（8 分）2、我 收 集 了 很 多 有 关 天 气 的 谚 语，其 中 给 我 印 象 最 深 的 是：_。（2 分）3、“与朋友交，言而有信。”是论语中有关守信的名句，关于诚信方面的名言警句我还知道一些，如论语中的_（2 分）（这都是本册书要求学生会背的古诗及日积月累里的知识，旨在
4、学生对本册书名诗名句的一个回顾）六.阅读自然之道，完成下面练习。(11 分)我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安
5、全，于是争先恐后地结伴而出。“天啊!”我听见同伴说，“看我们做了些什么!”这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。1.在文中找出下列词语的近义词。(2 分)慌张()着急()冷漠 ()赶快()2.从文中找出与下列解释相应的词语，填在括号里。(2 分)(1)好像没有那么回事似的。()(2)像游鱼那样一个一个地出去。()3.“然 而，接 着 发 生 的 事 情 让 大 家 极 为 震 惊。”“震 惊”的 含 义 是_ 发 生 了 什 么 令 人 震 惊 的
6、 事?_ _。(3 分)4、在最后一个自然段中，有三个表现当时紧张气氛的词语，它们分别是_、_和奔跑。(2 分)5.课文告诉我们，如果不按_办事，往往会产生与愿望_ 的结果。(2 分)七、阅读课外短文，回答下列问题。(14 分)_ 春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机 生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣
7、赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。你别看小草这样(软弱 柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(坚强 顽强)!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(2 分)2、用“”划去()里用得不恰当的词语。(2 分)3、“
8、疾”字在字典里有四个意思：疾病 痛苦 痛恨 急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。(1 分)4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4 分)ABB：_ _ ABCC：_ _ AABC_ _ AABB:_ _ 5、我从文中划线的句子中体会到了什么?(2 分)_。6、用“”选择正确的答案。(1 分)(1).本文表现了作者喜爱春天的思想感情。()(2).本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。()7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?请写一写你对他们的赞美之情。(2 分)_ _（课内阅读和课外阅读，主要是测试学生的理解能力，能否运用知识完成题目）八、习作（30 分）题目：_，我想对你说 要求：1、先想一想，你想对谁说；然后把题目补充完整。2、再想一想，你想说什么，然后把你想说的话写具体。3、语句通顺，字迹工整，不写错别字，300 字以上。（不仅考查了学生的写作能力，同时可以借此机会还可以让学生说出自己的心里话或烦恼，有利于老师更深入地了解学生。）