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1、感受人间真情-记寒假火车站志愿服务 赚没赚钱，回家过年.“过年回家，是一种乡情的复苏，一种亲情的补给，一种精神和灵魂的回归。”这句话真真正正地能形容我在志愿服务的心理感受。如果每次志愿服务结束之后，大家的心得体会都是些“与人为善，暖于锦帛”“赠人玫瑰，手留余香”那么，我感觉就失去了另外一份特殊的价值。对于我来说，这次火车站的志愿服务，深深地打动了我。看到进入站口的人拎着大包小包，我就会赶过去，帮他们提一下，好通过安检。我能看得出，身边熙熙攘攘的农民工叔叔、阿姨们，为了排队买票，或者是候车而疲惫的身躯，可他们眼中却闪耀着一种激动，一种期待。我问他们多久没回家了？“3 年多了.前几年刚来，没挣到钱
2、，现在手头宽裕点儿，这不就回去一趟吗.好久都没见俺孩子了，一直跟他爷奶住，不知还跟我亲不亲了.”“您一个人，这么远的路程还带了这么多的东西，旅途多不方便啊”“这不，回趟家不容易，多买点儿东西。给儿子买了一个长长的玩具枪，给俺老爹娘买了个按摩器.就想多拿点儿”“那您在车上多注意点儿东西啊。”“没事儿，俺买的是站票，一直能看着东西，丢不了.”.无论你是乘着飞机高铁，还是买着绿皮站票；无论你是国外旅游，还是围着小桌炕头；无论你是品着豪华大餐，还是吃着家常小菜；无论你是赏着烟花璀璨，还是放着小炮闷响.亲情，都是一样最珍贵的.“过年回家，是一种乡情的复苏，一种亲情的补给，一种灵魂的回归。”赚没赚钱，回家
3、过年，祝愿天下家庭幸福美满！开场白 许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时
4、教室里象炸了锅似的，“等你学了字母表示数，你也会算了”。故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。