《人教版七年级数学下第五章全章教学导案45748.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级数学下第五章全章教学导案45748.pdf（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
人教版七年级数学（下)第五章全章教案 作者：日期:A B C D 1 2 3 4 O 【对话设计】探究 两条直线相交所得的角()如图,直线 A、CD 相交于 O,若1=140,你能求出其它 3 个角的度数吗?()两条直线相交所得的四个角之间,有怎样的关系(指位置及大小)?(3)结论在()图中，1 与2 是_角,1 与是_角,的对顶角是_,邻补角是_.了解邻补角及对顶角的特征 探究如果两个角的顶点重合,这两个角是对顶角这句话对吗?画图说明.教学过程 一、认识邻补角和对顶角,探索对顶角性质.邻补角、对顶角概念.有一条公共边,而且另一边互为反向延长线的两个角叫做邻补角 一个角的两边分别是另一角两边的反向延长线,那么这两个角叫对顶角.2对顶角性质:对顶角相等 二、巩固运用（一）、判断题:(1).如果两 个角有 公 共顶点和 一条公 共边，而且这 两角互 为补 角,那么它们互为邻补角.()（2）.两 条直 线相 交,如果它 们所 成的 邻补 角相等,那 么一 对对 顶 角就互补.()(二）、填空题:5.1.1 相交线 教学目标 1.了解两条直线相交形成四个角;2.理解对顶角、邻补角的概念;3.掌握对顶角的性质及它的推导过程;4.能运用对顶角的性质解决一些问题.5.培养识图能力.教学重、难点 1.对顶角、邻补角的概念;2.对顶角的性质及应用.