《黑龙江省大兴安岭漠河县第一中学2023学年生物高二下期末综合测试试题(含解析)35672.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黑龙江省大兴安岭漠河县第一中学2023学年生物高二下期末综合测试试题(含解析)35672.pdf（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023 学年高二年级下学期生物模拟测试卷 注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，
2、请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共 7 小题,每小题 6 分,共 42 分。)1下图表示测定金鱼藻光合作用强度的实验密闭装置，氧气传感器可监测 O2浓度的变化，下列叙述错误的是（）A该实验可用来探究不同单色光对光合作用强度的影响 B加入 NaHCO3溶液的目的是为了吸收呼吸作用释放的 CO2 C拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的 O2浓度高于单色光下 O2浓度 D若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的细胞有氧呼吸强度 2包埋法是制备固定化酶的一种方法，其作用原理如图所示。该方法固定化的酶可能是 A碱性蛋白酶 B核酸酶 C淀粉酶 D天冬氨酸酶 3肺炎双球菌转化实验中，S 型菌的
3、部分 DNA 片段进入 R 型菌内并整合到 R 型菌的 DNA 分子上，使这种 R 型菌转化为能合成荚膜多糖的 S 型菌，下列叙述正确的是（）AR 型菌转化为 S 型菌后的 DNA 中，嘌呤碱基总比例会改变 B整合到 R 型菌内的 DNA 分子片段，表达产物都是荚膜多糖 C进入 R 型菌的 DNA 片段上，可有多个 RNA 聚合酶结合位点 DS 型菌转录的 mRNA 上，可由多个核糖体共同合成一条肽链 4下列有关构成细胞的化合物的种类和检测方法的叙述中，正确的是（）A细胞中的糖分为单糖、二糖和多糖，都可以用斐林试剂检测 B细胞中的脂质能储存能量、能被苏丹染液染成橘黄色 C细胞内的蛋白质能与双缩
4、脲试剂发生作用产生紫色反应 D细胞的遗传物质是 DNA 或 RNA，用甲基绿吡罗红染液可以显示其存在和分布 5下图表示一个神经细胞内外不同离子的相对浓度，离子的浓度差能保持相对稳定，下列叙述正确的是 AMg2维持细胞内外浓度差的过程中不需要消耗能量 BNa通过主动运输从细胞外进入细胞内维持浓度差 CK通过主动运输从细胞外进入细胞内维持浓度差 DCl维持细胞内外浓度差的过程中不需要载体蛋白 6图所示是某一生长素作用部位的显微观察结果，据图可得出结论 A生长素对根的敏感性大于对茎的敏感性 B生长素低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用 C生长素通过促进细胞分裂来促进植物生长 D甲侧的生长素浓度可能大于
5、乙侧 7从一动物细胞中得到两类大分子有机物 x、y，已知细胞中 x 的含量大于 y，用胃液处理，x 被分解而 y 不变。x 含有化学元素 N，有还含有元素 S，y 含有化学元素 N 和 P，它们苏丹染液都没有颜色反应，细胞膜上有 x 而无 y。下列有关 x、y 叙述，错误的是 Ax 是蛋白质 By 的基本组成单位可能是核苷酸 C细胞膜上的 x 可能是载体 Dy 可能在核糖体上合成 8（10 分）小麦的高产、抗病性状分别由 a、b 基因控制，a、b 基因独立遗传。现有基因型为 AAbb、aaBB 的两个小麦品种，为培育出优良小麦品种 aabb，可采用的方法如图所示。下列有关分析正确的是 A途径能
6、把多个优良性状其中在一起，是因为过程中产生新的基因和新的性状 B途径时间最短，但过程需要用秋水仙素处理萌发的种子 C途径依据的原理是基因突变，该方法具有盲目性，会造成人力和物力的浪费 D途径为多倍体育种，依据的原理是染色体数目变异 二、非选择题 9（10 分）巴氏芽孢杆菌是一类具有较高脲酶活性，能够分解尿素的细菌，广泛分布在土壤、堆肥及污水中。这种细菌能够将氮肥中的尿素分解成氨态氮被植物吸收，对土壤的肥力有着重要作用。研究人员拟从土壤样品中分离该类细菌，下图所示为操作流程，表示操作步骤。请回答下列问题：（1）配制培养基时，按照培养基配方准确称量各组分，将其溶解、定容后，调节培养基的_，及时对培
7、养基进行分装，并进行_灭菌。（2）步骤富集培养所使用的培养基按用途来分应为_培养基，步骤的主要目的是_。（3）在步骤的培养基中加入_试剂，根据培养基是否变红来鉴定是否为尿素分解菌。若用该方法培养设置了 3个培养皿，菌落数分别为 163 个、158 个、159 个，则可以推测富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为_个，运用这种方法统计的结果往往较实际值_。（4）要进一步分离纯化巴氏芽孢杆菌采用步骤_法进行操作，在该操作过程中接种工具至少要灼烧_次。10（14 分）鸡红细胞中，每个血红蛋白分子有 4 条肽链，包括两条 链和两条 链，每条 链 由 141 个氨基酸组成，每条 链由 146 个氨基酸组成。
8、回答下列问题：（1）一个鸡血红蛋白分子中肽键的数目是_，肽键在_（细胞器）中合成。链含有半胱氨酸，其分子式为C3H7NO2S，则其R基由_（元素符号）元素组成。组成血红蛋白的重要的微量元素是_。（2）鸡血红蛋白_（填“适合”或“不适合”）做蛋白成的鉴定材料，因为_。（3）通常，细胞内具有正常生物学功能的蛋 A质需要有正确的氨基酸序列和_结构。鸡蛋中蛋白质含量很高，是生活中必不可少的营养补给品。吃熟鸡蛋容易消化的原因是_。11（14 分）图一代表植物体内光合作用和呼吸作用的物质转化过程。图二代表在一定条件下，测量植物 A 和植物 B的 CO2的吸收量随光照强度的变化曲线。请据图回答以下问题：（1
9、）图一中，代表_，H为_（填“N ADPH”或“NADH”）。（2）若将18O2给予密闭容器中的植物，元素18O _（能或不能）出现在植物呼吸作用产生的 CO2中，若对此植物进行遮光处理，容器内的 O2含量将逐渐下降并完全耗尽后 ATP 合成的场所是_。植物根尖成熟区细胞能完成图一中 ah 中的_过程。（3）图二中 a 点时，植物 B 的叶肉细胞光合作用强度_（填“大于”、“小于”或“等于”）呼吸作用强度。当用光照强度为 b 时，对 A、B 植物均处理 12 小时，则 A 植物比 B 植物光合作用固定的 CO2多_(mg/m2)。（4）从生长状况相同的棉花叶片上剪出大小、部位相同的若干小圆叶片
10、，平均分成若干份，抽去叶片细胞内的气体，然后置于不同浓度的 NaHCO3溶液中，给予相同的一定强度光照，测量小圆叶片上浮至液面所需时间，记录结果绘成曲线如图三，请据此回答。该实验的目的是：_。从图解分析，C 点以后曲线上行，其原因应该是_。12下图表示了真核细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题：（1）科学家克里克将图中所示的遗传信息的传递规律命名为_。过程发 生在有丝分裂的间期和_ 的间期。在过程中如果出现了 DNA 分子中若干个碱基 对的增添，而导致基因结构改变，这种 DNA 的变化称为_。（2）过程称为_，图中 DNA 片段由 500 对碱基组成，A+T 占碱基总数的 34%，该
11、DNA 片段复制 2 次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子_。已知甲硫氨 酸和酪氨酸的密码子分别是 AUG、UAC，某 tRNA 上的反密码子是 AUG，则该 tRNA 所 携带的氨基酸是_。DNA 一条链的碱基序列为TGTGCGTTGACC，若以其互 补链为模板合成 mRNA，则在转录过程中，所有的碱基互补配对的情况为（要求 DNA 的 模板碱基写在前面）_。（3）若 a、b 为 mRNA 的两端，核糖体在 mRNA 上的移动方向是_。一个 mRNA 上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的生物学意义是_。参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共 7 小题,每小题 6 分,共 4
12、2 分。)1、B【答案解析】1、温度对光合作用的影响：在最适温度下酶的活性最强，光合作用强度最大，当温度低于最适温度，光合作用强度随温度的增加而加强，当温度高于最适温度，光合作用强度随温度的增加而减弱。2、二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。3、光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。【题目详解】A、该实验的自变量是不同单色光，因变量是释放的 O2浓度（代表光合作用强度），故实目的探究不同单色光对光合作用强度的影
13、响，A 正确；B、加入 NaHCO3溶液是为了提供光合作用吸收的 CO2，B 错误；C、相同条件下，白光下比单色光下的光合作用要强，因此拆去滤光片，单位时间内，氧气传感器测到的 O2浓度高于单色光下 O2浓度，C 正确；D、若将此装置放在黑暗处，可测定金鱼藻的呼吸作用强度，D 正确。故选 B。【答案点睛】本题结合装置图，考查了影响光合作用的环境因素，要求学生能够识记色素的吸收光谱，明确装置中 NaHCO3溶液的作用，掌握环境因素对光合速率的影响，同时明确测到的 O2量表示额净光合作用量。2、D【答案解析】固定化酶和固定化细胞是利用物理或化学方法将酶或细胞固定在一定空间内的技术，包括包埋法、化学
14、结合法和物理吸附法。一般来说，酶更适合采用化学结合和物理吸附法固定化，而细胞多采用包埋法固定化。这是因为细胞个大，而酶分子很小；个大的细胞难以被吸附或结合，而个小的酶容易从包埋材料中漏出。【题目详解】采用包埋法固定化酶的缺点是：只有小分子底物和产物可以通过高聚物网架扩散，对那些底物和产物是大分子的酶并不适合。碱性蛋白酶、脂肪酶、-淀粉酶的底物都是大分子物质，而天冬氨酸酶的底物是小分子物质，因此，本题答案选 D。【答案点睛】解答本题的关键是：明确固定化酶的方法，以及各方法的优缺点，适用范围，再根据题意作答。3、C【答案解析】1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中
15、格里菲斯体内转化实验证明 S 型细菌中存在某种“转化因子”，能将 R 型细菌转化为 S 型细菌；艾弗里体外转化实验证明 DNA 是遗传物质。2、基因是有遗传效应的 DNA 片段；基因首段的启动子是 RNA 聚合酶的结合位点。【题目详解】A、R 型细菌和 S 型细菌的 DNA 都是双链结构，其中碱基的配对遵循碱基互补配对原则，因此 R 型菌转化为 S 型菌后的 DNA 中，嘌呤碱基总比例不会改变，依然是占 50%，A 错误；B、整合到 R 型菌内的 DNA 分子片段，表达产物不都是荚膜多糖，B 错误；C、基因是有遗传效应的 DNA 片段，即一个 DNA 分子中有多个基因，每个基因都具有 RNA
16、聚合酶的结合位点，因此进入 R 型菌的 DNA 片段上，可有多个 RNA 聚合酶结合位点，C 正确；D、S 型菌转录的 mRNA 上，可由多个核糖体共同合成多条相同的肽链，而不是一条，D 错误。故选 C。4、C【答案解析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；淀粉遇碘液变蓝。（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应。（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。（4）甲基绿能使 DNA 呈绿色，吡罗红能使 RNA
17、呈红色。【题目详解】A、只有还原糖能够用斐林试剂鉴定，而非还原糖（多糖中的淀粉）不能用斐林试剂鉴定，A 错误；B、只有脂质中的脂肪能储存能量、能被苏丹染液染成橘黄色，而磷脂和固醇不能，B 错误；C、蛋白质可以和双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，C 正确；D、细胞生物的遗传物质都是 DNA，D 错误。故选 C。【答案点睛】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选择的材料是否合适、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。5、C【答案解析】分析柱形图可知，Na+细胞内的浓度远低于细胞外，说明 Na+通过主动运输方式运输到细胞外
18、；K+细胞内的浓度远高于细胞外，说明 K+通过主动运输的方式运输到细胞内；Mg2+细胞内浓度高于细胞外，说明 Mg2+通过主动运输的方式运输到细胞内；Cl-细胞内浓度远低于细胞外，说明 Cl-通过主动运输方式运输到细胞外。【题目详解】A、Mg2+通过主动运输的方式运输到细胞内，需要消耗能量，A 错误；B、Na+细胞内的浓度远低于细胞外，说明 Na+是通过协助扩散方式运输到细胞内的，B 错误；C、K+细胞内的浓度远高于细胞外，说明 K+是通过主动运输的方式运输到细胞内的，C 正确；D、Cl-通过主动运输方式运输到细胞外，需要载体蛋白的协助，D 错误。故选 C。6、D【答案解析】图像中，甲侧细胞的
19、长度较大，乙侧细胞长度较小，由于生长素作用有两重性，所以不能判断那一侧生长素浓度高。【题目详解】题目中没有描述生长素对根和茎的作用，A 错误；不能判断生长素的浓度，B 错误；生长素通过促进细胞的伸长生长促进植物生长，C 错误；图像只能看出甲侧细胞长度较长，但是不能确定，生长素的浓度大小，D 正确。【答案点睛】生长素的化学本质是吲哚乙酸，通过促进细胞的伸长生长来促进植物生长。双子叶植物相对于单子叶植物来说，对生长素比较敏感，不同器官对生长素的敏感程度为根大于芽大于茎，幼嫩组织相对于成熟组织，对生长素比较敏感。7、D【答案解析】根据题干信息，“用胃液处理，x 被分解而 y 不变”，由于胃液中含有蛋
20、白酶，则 X 表示蛋白质；“y 含有化学元素 N和 P”，而细胞膜上没有 Y，且不能被胃液分解，说明 y 可能属于核酸，可能是 DNA 或 RNA，基本单位为核苷酸。细胞类生物含有 DNA 和 RNA 两种核酸，它们的细胞质遗传物质和细胞核遗传物质均为 DNA。【题目详解】A、在细胞中含有 C、H、O、N、S 的一般都是蛋白质，又知用胃液处理，x 被分解，更说明 X 是蛋白质，能被胃里的蛋白质酶水解，A 正确；B、Y 含 C、H、O、N、P，是大分子有机物，一般为核酸，又因为细胞膜上不含 y，进一步确定 Y 是核酸，其基本组成单位是核苷酸，B 正确；C、蛋白质可以作为细胞膜上的载体，参与协助扩
21、散和主动运输，C 正确；D、核糖体上合成的是蛋白质，而 y 是核酸，D 错误。故选 D。【答案点睛】本题的解答时要正确的提取题干的信息“用胃液处理这两种物质，x 被分解而 y 不变”和“y 含有化学元素 N，有的还含有 S，y 含有化学元素 N 和 P”等信息，从而结合蛋白质和核酸的元素组成，进行正确的判断 x 和 y 到底属于哪种物质，从而正确的解答试题，得出正确的答案。8、C【答案解析】根据题意和图示分析可知：通过杂交自交选优，为杂交育种，原理是基因重组；是单倍体育种，其中用到花药离体培养，需用秋水仙素诱导染色体加倍；是诱变育种，原理是基因突变。【题目详解】A.途径能把多个优良性状其中在一
22、起，过程能产生新的性状组合，但不能产生新基因，A 错误；B.途径时间最短，由于单倍体 ab 高度不育，不能产生种子，因此过程需要用秋水仙素处理幼苗，B 错误；C.途径依据的原理是基因突变，但有利变异少，须大量处理材料，诱变的方向不能控制，因此该方法具有盲目性，会造成人力和物力的浪费，C 正确；D.途径需用秋水仙素诱导染色体加倍，原理是染色体数目变异，育种方式为单倍体育种，D 错误。【答案点睛】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，解答本题关键是学生要能将杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种等方式的原理和过程进行综合比较和记忆。二、非
23、选择题 9、pH 高压蒸汽（湿热）选择 增加巴氏芽孢杆菌的浓度（数量）酚红 1.6106 偏低 平板划线 6 【答案解析】据图可知，富集培养后的培养液稀释了 1000 倍，步骤中涂布的稀释液体积为 0.1ml，步骤为平板划线。【题目详解】（1）配置固体培养基的基本步骤是计算、称量、溶化、调 pH、分装、灭菌，培养基灭菌一般采取高压蒸汽灭菌。（2）步骤富集培养目的是增加培养液中巴氏芽孢杆菌的浓度，所使用的培养基应以尿素为唯一碳源，按用途来分应为选择培养基。（3）鉴定是否为尿素分解菌，可在步骤的培养基中加入酚红试剂，尿素分解产生的氨会使培养基呈红色。用该方法培养设置了 3 个培养皿，菌落数分别为
24、163 个、158 个、159 个，则平均菌落数为（163+158+159）/3=160，则富集培养后的菌液中每毫升含细菌数为 1600.11000=1.6106个，由于个别菌落可能是由 2 个或多个细菌形成的，运用这种方法统计的结果往往较实际值偏小。（4）步骤为平板划线，每一次划线前后均需要灼烧接种工具，在该操作过程中接种工具至少要灼烧 6 次。【答案点睛】配置培养基时，应最后灭菌，以避免调 pH、分装等环节引入杂菌。10、570 核糖体 C、H、S Fe 不适合 鸡血红蛋白有颜色，会干扰反应现象的观察 空间 高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解 【答案解析】脱水缩合过
25、程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数-肽链条数；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数-水的个数18。【题目详解】（1）已知鸡血红蛋白分子含有 4 条肽链，氨基酸数=（141+146）2=574 个，则一个鸡血红蛋白分子中肽键的数目=574-4=570 个；氨基酸的脱水缩合的过程发生在核糖体，即肽键形成于核糖体。氨基酸的结构通式为，且半胱氨酸的分子式为 C3H7NO2S，则其 R 基由 C、H、S 元素组成；Fe 是组成血红蛋白重要的微量元素。（2）蛋白质鉴定的
26、原理是双缩脲试剂与蛋白质反应产生紫色，而鸡血红蛋白有颜色，会干扰反应现象的观察，因此鸡血红蛋白不适合做蛋白成的鉴定材料。（3）细胞内的蛋白质要有正确的氨基酸序列和空间结构才具有正常的生物学功能；吃熟鸡蛋容易消化的原因是高温使蛋白质分子的空间结构变得伸展、松散，容易被蛋白酶水解。【答案点睛】解答本题的关键是掌握氨基酸脱水缩合过程及其相关计算公式，能够根据题干信息计算出鸡血红蛋白分子中的肽键数后脱去的水分子数，并能够分析蛋白质的空间结构与生物活性的关系。11、丙酮酸 NADH 能 细胞质基质 begh 大于 36 探究 CO2浓度（NaHCO3浓度）对光合作用速率（或强度）的影响 NaHCO3浓度
27、太大，导致细胞失水，从而影响细胞代谢（或光合作用速率）【答案解析】分析图一可知：物质可分别代表 NADPH、NADP+、ATP、ADP、H2O、丙酮酸、H2O，过程 a、b、c、d、e、f、g、h 分别表示 CO2吸收、CO2释放、CO2固定、O2产生、O2吸收、O2释放、O2消耗、CO2产生。分析图二：光照为 0 时，两种植物均只进行呼吸作用，A 植物的呼吸作用相对值为 1，B 植物的呼吸作用相对值为 2。a 点对 B 植物来说净光合作用强度等于 0，B 植物的有机物积累量为 0。b 点对 B 植物来说净光合速率等于呼吸速率，若光照与黑暗相等时间交替，一昼夜 B 植物的有机物积累量为 0。【
28、题目详解】（1）图一中，代表呼吸作用第一阶段的产物，葡萄糖分解产生H和丙酮酸，故代表丙酮酸。呼吸作用中产生的H为还原型辅酶，即 NADH。（2）若将18O2给予密闭容器中的植物，18O2参与有氧呼吸第三阶段并产生水，由于水也是细胞呼吸的原料，在有氧呼吸第二阶段与丙酮酸反应产生 CO2，水中的氧进入二氧化碳，因此放射性元素能出现在植物呼吸作用产生的 CO2中。植物细胞中能产生 ATP 的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，其中叶绿体产生 ATP 需在有光条件下，光反应过程中产生，线粒体需在有氧条件下产生，细胞质基质是有氧呼吸无氧呼吸共同的场所，有氧无氧都能产生 ATP，所以对此植物进行遮光处理，容
29、器内的 O2含量将逐渐下降并完全耗尽后 ATP 合成的场所是在细胞质基质中。植物根尖成熟区细胞没有叶绿体，能进行呼吸作用而不能进行光合作用，图一中过程 a、b、c、d、e、f、g、h 分别表示 CO2吸收、CO2释放、CO2固定、O2产生、O2吸收、O2释放、O2消耗、CO2产生，故植物根尖成熟区细胞能完成图一中 ah 中的 b、e、g、h 过程。（3）由图二可知 a 点时光合作用强度等于呼吸作用强度，由于进行光合作用的只有叶肉细胞，根或不含叶绿体的部位不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，而此点表示的是整棵植株的光合作用强度等于呼吸作用强度，所以 a 点时，植物 B 的叶肉细胞的光合作用强度肯
30、定大于其呼吸作用强度。图二中，A 植物的呼吸速率为 1，B 植物的呼吸速率为 2，光照强度为 b 时，B 植物的净光合速率为 2，A 植物的净光合速率为 6。光合作用固定的二氧化碳速率即为总光合速率，总光合速率=呼吸速率+净光合速率，所以 B 植物的总光合速率为 2+2=4，A 植物的总光合速率为 1+6=7，则每小时 A植物的总光合速率比 B植物的总光合速率多 7-4=3，所以 12 小时后 A 植物比 B 植物光合作用固定的 CO2多123=36mg/m2。（4）根据题意，小圆叶片上浮至液面所需时间代表光合作用强度，所以该实验的目的是探究 CO2浓度（NaHCO3浓度）对光合作用速率（或强
31、度）的影响。小圆叶片上浮至液面时间越短说明光合作用强度越大。曲线上升表明光合作用减弱（产生的氧气减少），而 C 点之后 NaHCO3增加，导致叶片细胞外的浓度过高，叶片细胞失水从而影响了它的细胞代谢，故而导致光合作用降低。【答案点睛】本题以生理流程图和坐标曲线图为载体，考查光合作用和细胞呼吸的过程及两者间的联系、影响光合作用的因素，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力，属于考纲综合运用层次。12、中心法则 减数分裂 基因突变 转录 990 酪氨酸 T-A A-U G-C C-G 由 a 到 b （少量 mRNA）
32、能迅速合成较多的肽链（蛋白质）【答案解析】试题分析：（1）科学家克里克将图中所示的遗传信息的传递规律命名为中心法则DNA 分子复制发生在细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期基因中碱基对的增添、缺失和替换称为基因突变基因突变能为生物进化提供原材料（2）过程是以 DNA 为模板合成 mRNA 的过程，是转录过程；DNA 分子中 A 与 T 相等，G 与 C 相等，由题意知，DNA 片段由 500 对碱基组成，A+T 占碱基总数的 34%，则 G=C=500233%=330 个，该 DNA 片段复制 2 次，共需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸分子是 42-330=990 个tRNA 上的反密码子是 AUG，则对应的密码子是 UAC，该 tRNA 所携带的氨基酸是酪氨酸（3）分析题图可知，若 a、b 为 mRNA 的两端，核糖体在 mRNA 上的移动方向是由 a 到 b多聚核糖体形成的生物学意义是（少量 mRNA）能迅速合成较多的肽链（蛋白质）考点：中心法则及其发展【名师点睛】分析题图：图示表示真核细胞中遗传信息的传递过程，其中表示 DNA 的复制过程；表示转录过程；表示翻译过程，需要 mRNA、rRNA 和 tRNA 的参与；一条 mRNA 上同时结合多个核糖体进行翻译，这可提高翻译的速度