《论文：浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响23972.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论文：浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响23972.pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、目 录 摘要.2 关键词.2 Abstract.2 Key words.2 前言.3 一丶研究对象与研究方法.3（一）研究对象.3（二）研究方法.3 1.文献资料法.3 2.实证研究法.3 3.观察法.3 二、体育游戏的涵义和内容.3（一）体育游戏的涵义.3（二）体育游戏的内容.3 三、体育游戏对幼儿身心健康发展的作用.3（一）体育游戏对幼儿的身体作用.3 1.平衡能力的发展.3 2.触觉能力的提升.4 3.协调能力的发展.4 4.团结合作能力的发展.4 5.自我保护能力的提升.4（二）体育游戏对幼儿的心理作用.4 1.情感方面的发展.4 2.智力方面的发展.4 3.社会交往能力的发展.4 4
2、.坚强意志力的发展.4 8 5.自信心的发展.5 6.自制力的发展.5 四、体育游戏实施过程中应注意的问题.5（一）安全问题.5（二）运动负荷量的问题.5（三）游戏的设置.5 五、幼儿体育游戏的发展对策.5（一）加强幼儿体育教师的专业技能培训.5（二）加强体育游戏场地和设备建设.5（三）创新体育游戏方法.6 六、结论与建议.6（一）结论.6（二）建议.6 七、致谢.7 八、参考文献.7 9 浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响 摘要：体育游戏可以促进幼儿的身心发展、提高幼儿的社会适应性能力、并能增强幼儿的想象力和创造力。当今社会有个别幼儿出现身体素质发展较缓慢，体育运动能力下降等现象，本文主要
3、研究体育游戏对幼儿身心健康发展的影响，完全证明了合理的体育游戏会对幼儿的成长发育起着重要的意义。因此，幼儿园开展体育游戏活动尤为重要。合理的开展体育游戏活动促进幼儿的身心发育健全，在体育游戏中培养幼儿吃苦耐劳，自强自立、团结协作的精神，从而让幼儿喜欢体育，热爱体育。本文中使用文献资料法，实证研究法以及逻辑分析法更清晰的证明体育游戏对幼儿的身心健康发展起着重要作用。关键词：体育游戏 幼儿 身心健康 身体素质 Introduction to influence on the development of the sports games on children health of body and
4、 mind Physical education Yang Tian Abstract:Sports games can promote the physical and mental development of children,improve the ability of childrens social adaptability,and can enhance childrens imagination and creativity.Todays society is individual children physical development is slow,sports abi
5、lity decline,effects of this paper mainly studies the sports games on the physical and mental development of young children,fully proves that the reasonable sports game plays an important significance to childrens growth and development.Therefore,it is particularly important to carry out the sports
6、games in the kindergarten.Reasonable development of sports games to promote physical and mental development of young children,in sports games to cultivate childrens hard work,self-reliance,unity and cooperation spirit,so that children like sports,love sports.In this paper,the use of literature,empir
7、ical research and logical analysis of more clear evidence of physical and mental health of children play an important role in the development of physical and mental health.Keywords:Sports games;children;physical and mental health;Physical quality 前言：体育游戏是一种特别的运动方式，是幼儿在不同年龄时段都可以进行的体育活动。它具有体育的基本特征，需要身
8、体的协调能力进行活动；体育游戏不仅是跑一跑、跳一跳，而是需要在规定时间内达到游戏中的目的，不是仅仅取决于运动量的体现，更需要幼儿身心的相互配合，增强幼儿的团结协作能力。所以体育游戏对幼儿身心健康的发展具有深远的影响，从而在一定程度上改变人们对体育游戏的认识偏见。10 一、研究对象与研究方法（一）研究对象 幼儿园开展体育游戏（二）研究方法 1.文献资料法 利用图书馆书籍以及网络数据库等资源，了解如今体育游戏对幼儿身体、心理的现状研究，从而让体育游戏在幼儿园体育活动开展的作用分析提供理论支撑。2.实证研究法 把游戏带入幼儿园体育教学中的发展作为研究对象，通过分析体育游戏对幼儿教学中会产生怎样的影响
9、，将此收集好并对相关的体育游戏资料进行分类。3.观察法 对长沙县的部分幼儿园进行多次实地勘察，掌握好体育游戏对幼儿锻炼的基本情况，为研究提供了第一手可靠的资料。二、体育游戏的涵义和内容（一）体育游戏的涵义 体育游戏是体育教师在游戏目标中设计的，有故事的情节、身体的控制以及角色扮演和游戏规则组成的一连串活动性的游戏。体育游戏通常是以锻炼为基本，以增强幼儿身心发展、提高身体素质、培养良好意志品质为方针的一种游戏方法，它不但有游戏的特点，还有体育的特性。（二）体育游戏的内容 体育游戏的活动是丰富多彩，不同年龄特征的幼儿发展水平是不相同的。设计游戏要找到适合幼儿年龄的游戏，让幼儿从戏中学习。培养他们团
10、结协作友好相处。，从而培养幼儿独立的思维力以及语言组织表达能力。促进幼儿之间的合作能力，以及加强师生之间影响力。三、体育游戏对幼儿身心健康发展的作用 体育游戏就是在游戏中进行学习，游戏是幼儿的生命，一日活动中游戏是贯穿于始终的活动。除了游戏本身的教育作用外，心理健康教育融合于游戏中，就能发挥发挥增效作用。游戏是合群性的养成、独立性的培养的极好手段。在角色游戏中，幼儿通过对游戏主题的确立、角色的选择、情节的发展等活动中，学会如何与同伴友好相处，自我意识的良好发展、合群情感的发展，社会化和个性化的协调发展，无疑是有意义的。（一）体育游戏对幼儿身体发展的作用 1.平衡能力的发展 11 平衡能力对人体
11、而言是一种重要的机能在体育游戏中通过踩石子、走直线、单脚跳等方式锻炼幼儿的平衡能力。在生活中幼儿平衡能力的好与坏能看出来是否可以做好一些生活中的事情，所以体育游戏在一定程度上对幼儿平衡能力的发展不可缺少的一部份。2.触觉能力的提升 触觉是外界事物对身体产生感觉的一种能力。在体育游戏中可用瞎子摸象、饶痒痒来培养幼儿的触觉能力。在生活中触觉能力是不可或缺的一部分，所以培养幼儿的触觉能力相对也是十分重要。3.协调能力的发展 协调能力如今是在体育运动中最重视的一项身体机能，他是通过统合神经系统、肌肉系统完成正确的活动的能力。这种活动能力对幼儿的心理发展有着重要影响，培养幼儿的智力发展起得很大的关系。在
12、体育游戏中通过跑步、游泳、球类等各种游戏增强幼儿自身的协调能力。4.团结合作能力的发展 在体育游戏过程中，锻炼幼儿的团结合作精神是游戏相当重要的一个环节。幼儿可以通过各种球类游戏、竞争性游戏、拔河比赛等游戏，让幼儿在游戏过程中体会到团结友爱、相互合作的乐趣。5.自我保护能力的提升 自我的保护能力是基本能力之一。可以通过滚、跳、钻、爬、落地等体育游戏提升幼儿的自我保护意识。（二）体育游戏对幼儿心理发展的作用 1.情感方面的发展 幼儿在体育活动过程中会产生各种不同的情绪，体育游戏对幼儿心理起着重要作用。在游戏过程中积极的情绪和作风能够让幼儿与同伴和睦相处，并在游戏过程中获得快乐。相反，那幼儿的情绪
13、就会变得非常焦虑，不愿意继续参与游戏，甚至有可能还会跟其他幼儿发生冲突。通过实证研究法，如：在体育游戏“捕鱼达人”过程中，扮演“渔网”的幼儿捕到“鱼”他就会很开心，非常的兴奋。如果做渔网的幼儿较长时间网不到“鱼”，他就会变得很悲泣，不想在继续参与游戏。从而可得出幼儿在体育游戏过程中无论是积极情绪还是消极情绪都是千变万化的，都能够培养幼儿的道德感和价值感，从而对幼儿情绪情感的发展有着重要意义。2.智力方面的发展 体育游戏能促进幼儿的智力发展，无论是在生活上还是在交往方面都有着不可无视的地位。通过实证研究法，如：在体育活动“立正稍息”中，教师先喊出几次立正稍息之后，然后在把口令颠倒（教师喊立正的时
14、候幼儿出稍息，教师喊稍息的时候幼儿就做好立正的姿势）。这样既能锻炼幼儿的智力，而且充分的培养他们的反应能力。3.社会交往能力的发展 12 社会交往能力是跟不同性格的人交往的一种隐藏能力。幼儿园晨间活动大部分都是集体活动，需要和不同班级的小朋友一起进行户外游戏，通过体育游戏活动幼儿会自然而然的会与其他的小朋友进行交往与合作。4.坚强意志力的发展 意志力的培养是幼儿成长中必不可少的专注力。拥有好的意志力可以使用我们日常生活养成良好的习惯，幼儿培养意志力可使他们对生活中困难充满信心。5.自信心的发展 自信心是指幼儿通过体育游戏在指定时间内完成相应后的心理行为。通过体育游戏来增强幼儿的自信心。比如在体
15、育游戏中，一些幼儿能够轻松的完成教师布置的动作，就会在游戏中得到快乐和成就感，从而提高了幼儿的自信心。6.自制力的发展 自制力越强越是坚持到最后的孩子。从而一个人的成功也是越大的。自制力是对幼儿一生起着重要的作用。总而言之要让幼儿为到达目标，学会自控，学会忍耐，不轻言放弃。为以后他们成长垫下良好基础！四丶体育游戏实施过程中应注意的问题（一）安全问题 安全问题关系到健康，健康又是五大领域中最重要的一项任务。在体育活动进程中有些幼儿兴奋性过高，身心正处于投入状态，这种情况下很容易出现没必要的教学事故的发生，因此教师在活动中必须做好以下两个方面的工作第一个方面，科学合理的设计游戏活动不仅要达到游戏的
16、运动效果，又要考虑幼儿在活动中的安全措施是否完善；第二个方面，在组织游戏教学中要有缜密的教学组织与措施，才会保证在游戏教学过程不会发生没必要的事故。（二）运动负荷量的问题 任何游戏或者是运动都不能超过一定的量，幼儿期它们的身体素质比较特殊，从而教师设计活动时候都考虑到他们的身体素质。把握一定的量是活动得到很好开展。提高了幼儿运动的爱好。（三）游戏的设置 在游戏设置过程中遵循幼儿的身理和心理特点，把游戏、体育运动、幼儿及指导老师四方面有利的结合起来。教师应树立正确的目标，选择丰富多彩的体育游戏内容，来更好的提高幼儿对体育游戏的趣味性。五、幼儿体育游戏的发展对策（一）加强幼儿体育教师的专业技能培训
17、 13 目前，我国专业的幼儿体育老师还比较缺乏，这是一个实际现状。另外，在现有的幼儿体育老师当中，大部分教师的专业知识和技能还不够专业，影响着幼儿体育游戏的教学质量。面对这样的情况，我国应当重点培养幼儿体育教师，通过参加培训、学术交流等。从而提高幼儿体育游戏的教学质量。（二）加强体育游戏场地和设备建设 经过前文的分析，体育游戏促进幼儿身心健康的发展有着非常重要的作用。所以，我们要充分发挥幼儿体育游戏的作用。除了有一个好的师资外，还必须具备一定的硬件条件。硬件是基础，所以要加强体育游戏场地和设备建设。根据幼儿园实际情况，加大资金开展幼儿体育场地和设备的建设。此外，还可以充分利用附近幼儿园、社区公
18、园、学校和其他机构等资源，拓展活动空间，开展幼儿户外运动。（三）创新体育游戏方法 大部分幼儿教师应充分利用各种各样的运动潜力，将成人的篮球，足球，排球，做成适合幼儿的器材；与此同时，还可以 幼儿自身的敏捷的智力和显著的才能，让孩子们自愿参与到体育游戏的活动中来，加强幼儿对体育游戏的兴趣。此外，在户外活动中适当的增加，这样在自然走、跑、跳中幼儿仍通过体育运动愉悦身心，可以适当让孩子尝试一些看起来很危险的和具有挑战性的游戏，最后通过在改造中开展体育游戏。六、结论与建议（一）结论 1.在增进幼儿身心健康发展过程中体育游戏起着很大的作用。它可以促进幼儿的身体协调能力，提高幼儿的平衡能力和运动能力等。2
19、.促进幼儿的心理发展，幼儿在 36岁好奇心较强，是大脑发育最快时期。通过体育游戏可以增强幼儿的生理和心理特点，促进体育运动发展，调动幼儿对体育游戏的积极性。3.提高幼儿对社会的认识。体育游戏能帮助孩子坚持锻炼体育运动的良好习惯，体育游戏即可以加强幼儿体质，并还能解决生活中存在的一些问题。（二）建议 1.建议在游戏中通过仔细观察幼儿的基本能力来设定游戏的内容。14 2.在体育游戏的过程中，运动量的大小会直接影响幼儿身心健康的发展。建议教师在幼儿体育游戏中合理的安排幼儿游戏的运动时间、运动强度。运动后通过把脉搏的方式进行对幼儿运动量的测量，一般幼儿的平均心率是在 100 次/分，极量运动过后心率会
20、在 200-220 次/分范围左右,适量运动的心率次数可以在 150180范围内。所以在运动活动中可以根据不同的时节来观察幼儿各方面的变化并做出适当的调整。3.建议在幼儿体育游戏采用多种多样的游戏活动方式，花样各异、游戏要新颖，这样才能更有效果的去展示体育游戏促进幼儿锻炼的效果，从而使幼儿的身心健康得到全面的发展。15 七、致谢 历时一个月的时间，在导师的悉心指导下，经过夜以继日的研究和琢磨，加以反反复复的修改，最终才定稿。回想这篇论文的“诞生”，从最初的论文选题，到大纲的确定和初稿的完成，再到一审和定稿，导师都给于了我无私的帮助和支持，在此，谨向导师表示最衷心的感谢和最崇高的敬意！我也会将这
21、种对学识的严谨态度和追求应用到今后的学习和工作中去！与此同时，也对相关课题做过研究的各位同仁们致以诚挚的谢意，给了我无限的启发和借鉴，让我在迷茫之中找到前行的方向！最后，我还想说，学无止境，今天的论文虽然得以完成，但我对学习的追求不会停止！感谢各位专家的聆听，如有不足之处，请批评指正！八、参考文献：1刘国刚.怎样遵循幼儿身心发展规律J.吉林教育,2014(33).2王玉珠.从素质教育的视角谈幼儿体育教育J.上海体育学院学报,2000(1).3徐卓亚.体育游戏对儿童心理健康的影响J.少林与太极(中州体育),2013(7).4于军.试论体育游戏在儿童早期教育中的价值J.山东体育科技,1997(9).5韩旭.基本体操练习与幼儿心理发展关系的研究J.北京体育师范学院学报,1998(3).6刑建辉.少年儿童的体育活动与心理健康J.国外体育科学,1996(3).7王宏伟.浅谈幼儿体育教师对于幼儿体育启蒙教育的作用J.科技视界,2014,(31):162-162.8王星,王辉.早期家庭教育与幼儿心理健康的调查研究J.内蒙古师范大学学报：教育科学版,2001,14(5):31-3