《人教部编版小学语文三年级下册守株待兔(2)教学设计(教案)32661.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版小学语文三年级下册守株待兔(2)教学设计(教案)32661.pdf（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 三年级（下）教材版本 部编人教版 课题名称 第二单元第五课守株待兔 难点名称 借助注释读懂课文，理解农夫被宋国人笑话的原因 难点分析 从知识角度分析为什么难 小学生第一次接触文言文，因此在吸收课文中的注释有一定的难度，缺乏培养认知能力，因此悟出不能“心存侥幸、不劳而获”有困难。从学生角度分析为什么难 对三年级而言学生缺乏一定的理解能力和感悟能力。难点教学方法 1.通过阅读课文及注释，理解课文的意思。2.通过展示动画和图片，体验农夫心存侥幸、想不劳而获的行为是错误的。教学环节 教学过程 导入 同学们，请欣赏一小段音乐劳动最光荣，我们可以从音乐
2、中得知幸福的生活从哪里来？知识讲解（难点突破）一、研读课文 1、认真读课文 下面请同学们读课文，思考：种田人在地里干活时发生了一件什么事，他是怎样做的，怎样想的？后来他又是怎样做的？结果怎样？2、回答问题（1）种田人在地里干活时发生了一件什么事？（兔走触株，折颈而死。）（2）看到野兔撞死了，种田人是怎样做的，怎样想的？（因释其耒而守株。）此时，种田人的心情怎样？（高兴）你能用哪些词来形容他此时的心情呢？（乐呵呵）想一想，种田人为什么乐呵呵地走回家？（因为他没花一点力气，白捡了所以）我们还可以说:种田人乐滋滋地走回家，是因为（3）当种田人有了这种想法之后，他是怎样做的呢？（因释其耒而守株，冀复得
3、兔。）“从此”指的是什么时候？小组讨论 看图：此时，种田人又会想些什么？种田人有着美好的梦想，这只能是痴人妄想，结果怎样呢？请同学们齐读。（兔不可复得，而身为宋国笑）种田人为什么会一无所获？小组讨论，农夫为什么被宋国人嘲笑？心怀侥幸，想不劳而获 3、分小组读课文，理解“守株待兔”寓意。学了课文，从中你明白了什么道理？无论做什么事情，我们都不能有心存侥幸和不劳而获的想法，否则结局就会和农夫一样被别人笑话。认知只有通过自己的劳动，才会得到最满意的收获。课堂练习（难点巩固）1、记住注释的意思，做个小练习（走：跑 因：于是 释：放下 冀：希望）2、从原文回答：农夫被宋国人笑话的原因（因释其耒而守株，冀复得兔。）小结 从守株待兔这个故事中我们知道了世界上没有不劳而获的东西，无论做什么事情都不应该心存侥幸、不劳而获。只有通过自己的辛勤劳动，才会得到自己最满意的收获。