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1、课程名称 语言智能：说出几个身体部位 指导教师 环境布置 在宽敞明亮的地方 活 动 准 备 教具 不需要 音乐 播放轻松欢快的音乐。活动目的 1让宝宝不但会指出自己的身体部位，还会说出那些部位的名称；2、测定宝宝对自己身体的认识和用声音表达的能力；3、培养宝宝的语言智能。活 动 过 程 导入 让宝宝认带有五官的图,或指出大人五官的位置 步 骤 1、大人同宝宝做指身体部位的游戏，两人轮流对问，如大人问：“耳朵”，宝宝用手摸自己的耳朵。再让宝宝提问；“眼”，大人用手摸眼睛后提问：“嘴巴”，宝宝用手摸嘴巴后又提问：“鼻子”，大人摸到鼻子又问“头发”，看看宝宝会不会，如果宝宝不会，大人帮助他撩起头发，
2、让宝宝提问。2、这样宝宝就会多认识几个身体部位。经常在洗澡时宝宝会问一些奇怪的地方，如问肚脐眼、胳肢窝、肩膀、膝盖等部位的名称。3、在照镜时宝宝渐渐也能分清楚眉毛和睫毛、眼珠和眼白、眼珠中间的瞳孔。4、因为宝宝有了一定的观察力和好奇心，看到了事物就想知道它的名称，所以玩在的宝宝处于主动学习的状态，大人应当理解并及时给以帮助。结束 和宝宝进行小比赛,进行灵活反应练习 活动延伸 看一些动物的图片,让宝宝指认五官和其它部位 注意事项 1 岁前宝宝们都会用手去指1 个部位，现在要求能一面指，一面说出声音。多数宝宝动手较快，说出来较慢，因为经常找不准要发的声音。当宝宝已经会用手去指，即是已经知道它是什么就是说不出来，这时大人帮助提醒，让他多练习几回就会印象较深。及时复习，让宝宝练习多说出几个部位，以促进语言发展。