《小学二年级语文《影子桥》教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文《影子桥》教学教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学二年级语文影子桥教学教案 影子桥本课写出了水中影子桥的美及水中鱼儿的欢乐，表达小挚友对影子桥的宠爱。下面就是我给大家带来的小学二年级语文影子桥教学教案，希望能帮助到大家! 小学二年级语文影子桥教学教案一 教学目标： 1、相识本课6个生字。 2、能精确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的漂亮景色，并在阅读中积累词语。 教学重难点： 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，想象课文中描写的漂亮景色，并在阅读中积累词语。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、观赏课件，引出课题 同学们，你们见过桥在水中的倒影吗?谁能说说是什么样的?(指名说一
2、说)。 生：清清的河水里，有一座弯弯的桥。 生：水上一座桥，水里一座桥，真好玩。 生：我见过桥的倒影，有点模糊，还跟着水波一动一动的。 (出示课件，引入课文)：丁丁的家乡就有这么一座弯弯的石桥。石桥倒映在澄澈的河水里，模模糊糊，一动一动的，丁丁特殊喜爱，常常到这里来玩耍，看小鱼，走石桥。他还给水里的石桥起了一个好玩的名字影子桥(板书课题：影子桥)大家一起来写一写。 学生练习书空。 师：这节课咱们就跟着丁丁一起到影子桥去看看，去听一听那里的故事。 二、闭上眼睛，想象画面 师在美丽的音乐声中美读课文，生闭上眼睛想象画面，仿佛看到了什么。 生：看到了清清的河水，河面倒映着一座石桥。 生：河里还有好多
3、好多的小鱼，逍遥自在的游来游去。 生：我还看到了风吹水面起的水纹呢! 师：你们的想象力太丰富了，下面我们就一起打开书，进入课文，看看文中是怎样描写影子桥的。 三、初读课文，整体感知 1、自由读课文，建议：读准生字，读通句子，把感觉困难的句子多读几遍。 2、同桌相互合作读课文，听一听是否还有不相识的字。 3、指名接读课文，余生留意倾听，刚好订正错音。 四、精读体验，积累语句 1、自由读课文，思索：课文中什么地方提到了影子桥? 2、学生汇报阅读状况(1-6段都写了影子桥) 3、丁丁对影子桥有什么样的感情呢?(特别宠爱) 学习第六自然段，启发：动作引导什么是“抛”，为什么不用“砸”呢?什么叫“叫卖”
4、，丁丁会怎么叫卖?为什么会那样做?(引导体会：丁丁爱惜河里的小鱼，爱惜影子桥四周的环境) 4、影子桥上的鱼儿是怎么样游戏的呢?细致读课文，用波浪 线勾出描写鱼儿游戏的部分。当学生读到“影子桥上的鱼儿你追我逐，多欢乐。它们一忽儿蹿上桥面，一忽儿又跳进水里。它们是在藏猫猫吧?”师启发：鱼儿怎么会在“桥上”追来逐去呢? 师指导“蹿”上桥面的“蹿”换一个词怎么说?(跳)引导比较“蹿”和“跳”的不同。指导带着想象轻声读这一段。在这一段中，“一忽儿……一忽儿”可以换成什么(一会儿……一会儿)? 影子桥正因为有了欢乐的小鱼才会这样漂亮! 5、课文中还有
5、什么地方写了影子桥的漂亮呢?用直线在文中勾出来。 当学生读出“站在桥上往下看，河水清清，水底有五彩缤纷的小石子，还有很多很多的小鱼游来游去。”一句时，老师指导学生一起美美地读，引导从“河水清清、五彩缤纷、很多很多”等词语理解感受句子所描写的画面。 当学生找到“风儿吹来，水面似乎奶奶的脸，起了好多好多皱纹”这一句时，启发学生：奶奶的脸是什么样的，小挚友为什么会想到奶奶的脸呢?请同学们想象一下，风儿吹来，水面泛起水纹的景象。(指导学生带着想象朗读这一段) 6、“我明白了，石拱桥为什么待在这儿，他是在照自己的影子哟!”师启发：大家想一想，石桥还可能在干什么呢? 7、我还听说这座桥很老呢，“老”在这里
6、是什么意思?哪些地方说明桥“老”?指导读出这座桥的古老。 五、小结归纳，指导朗读 这么老的石拱桥映照在清清的河水中，河里成群的小鱼相互追逐、游戏，这是一幅多么漂亮的画面呀!同学们带着美的心情，用美的语言把课文读一读(配乐)。 六、拓展练习 课件出示甲秀楼的倒影图，让学生给水中的倒影楼起个好听的名字。 生：影子楼、甲秀倒影、水中楼影…… 七、让学生在温柔的音乐声中美读课文 八、作业小超市 同学们，你们喜爱这影子桥吗?在我们生活的四周，好玩的倒影。 找一找，画一画，照一照，或写一写! 板书设计： 12、清清的水 我们爱→影子桥→美 小学二年级语文影子
7、桥教学教案二 教学目标： 1、相识本课7个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文;积累文中美丽的词句。 3、理解课文内容，培育对大自然的宠爱之情，增加爱护环境的意识。 教学重点： 培育独立识字的实力。 教学难点： 培育学生对大自然的酷爱之情。 教学打算： 师生收集有关桥的资料。 一、复习导入 齐读课文，边读边想丁丁在视察影子桥时用了哪些器官? 二、指导写作 (一)分析课文的写作方法 1、拿出笔，在课文中画出有关句子说明丁丁在视察影子桥时用了哪些器官。 2、汇报沟通 3、师小结：也就是说，丁丁在这篇文章中把自己看到的、听到的、想到的、做的事组合在一起，写下了这篇美丽的文章，你们
8、也想试试吗? (二)指导作文 1、同学们喜爱上网吗?请同学们看大屏幕(现场演示互联网的操作：用GOOGLE搜寻“汉字的演化”，找到有关资料;打开QQ，给学生介绍它的功能) 2、请学生介绍自己用互联网的阅历 3、师：互联网的功能可强大了，它可以上网查资料，可以和挚友闲聊，可以足不出户就能购买你想要的东西，真是一个丰富多彩的世界。 4、看了刚才老师的演示，听了同学们的介绍，你有什么感想呢?指名说 5、下面就请同学们拿出纸和笔，像丁丁一样，把你看到的、听到的、想到的写下来。 (三)自由写作 三、评点作文 四、总结 师：今日我们仿照课文影子桥的写法，把自己看到的、听到的及想到的写了下来，但好文章是修改
9、出来的，回去后请同学们再读一读自己写的文章，可以小声读、大声读，也可以读给家长听，让他们给你提些看法，把修改好的作文抄在作文本上明天交给老师，下课! 小学二年级语文影子桥教学教案三 教学目标： 架起阅读和写作的桥梁，让学生仿照课文的写作手法进生写作训练，学习运用多种器官进行写作的方法。 教学设计： 一、复习导入 齐读课文，边读边想丁丁在视察影子桥时用了哪些器官? 二、指导写作 (一)分析课文的写作方法 1、拿出笔，在课文中画出有关句子说明丁丁在视察影子桥时用了哪些器官。 2、汇报沟通 3、师小结：也就是说，丁丁在这篇文章中把自己看到的、听到的、想到的、做的事组合在一起，写下了这篇美丽的文章，你
10、们也想试试吗? (二)指导作文 1、同学们喜爱上网吗?请同学们看大屏幕(现场演示互联网的操作：用GOOGLE搜寻“汉字的演化”，找到有关资料;打开QQ，给学生介绍它的功能) 2、请学生介绍自己用互联网的阅历 3、师：互联网的功能可强大了，它可以上网查资料，可以和挚友闲聊，可以足不出户就能购买你想要的东西，真是一个丰富多彩的世界。 4、看了刚才老师的演示，听了同学们的介绍，你有什么感想呢?指名说 5、下面就请同学们拿出纸和笔，像丁丁一样，把你看到的、听到的、想到的写下来。 (三)自由写作 三、评点作文 四、总结 师：今日我们仿照课文影子桥的写法，把自己看到的、听到的及想到的写了下来，但好文章是修改出来的，回去后请同学们再读一读自己写的文章，可以小声读、大声读，也可以读给家长听，让他们给你提些看法，把修改好的作文抄在作文本上明天交给老师，下课! 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页