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1、XX 市年初中毕业生学业适应性考试试题卷 语文 一、书写水平 共分 根据作文的书写水平计分。分 二、基础积累 共分 下列加点字注音有误的一项是：（分）喷薄 翩然 味同嚼蜡 炽热 眺望 杞人忧天 酝酿 轻觑 陟罚臧否 箴言 震悚 沿溯阻绝 下列词语字形有误的一项是：分 赋予 血气方刚 天伦之乐 爱慕 雕粱画栋 鸳飞戾天 赞誉 一碧万顷 鲜为人知 景仰 络绎不绝 前仆后继 下列句中加点词语使用有误的一项是：分 如果缺乏创新意识，人们就会被陈旧的思想禁锢住头脑。大伙儿一鼓作气，提前完成了毒品预防教育的策划工作 、父母的爱大多隐藏在微不足道的细节里，需要用心体会 面对挑衅，他反复思考，决定贸然应战，实
2、在勇气可嘉，下列句子表达无误的一项是：分 在凉山森林救火行动中，年仅岁的 XX 籍消防员杨瑞伦英勇殉职。感谢李教授的精彩演讲，相信李教授的愚见定能给大家带来一点思考。人们常赞叹鲜花的娇艳芬芳，那么很少有人为默默无闻的泥土而驻足。有能力的一个人需要具备解决问题、总结经验、发现问题的，心理品质。下列文学、文化常识表述有误的一项是：分 铭是古代刻在器物上的文字，用以警诫自己或者称述功德，后来成为一种文体。唐雎不辱使命邹忌讽齐王纳谏均选自西汉 X 向整理编辑的战国策。白杨礼赞的作者是茅盾，他原名沈德鸿，其代表作有小说骆驼祥子等。法国作家莫泊桑被誉为短篇小说巨匠。，其代表作有项链羊脂球等。名著 请在横线
3、处填入相应内容。分 他两个自二更时分，直斗到东方发白。那怪不能迎敌，败阵而逃，依然又化狂凤，径回洞里，把门紧闭，再不出头。行者在这洞门外看有一座石碣，上书“云栈洞”三字；见那怪不出，天又大明，心却思量：“恐师父等候，且回去见他一见，再来捉此怪不迟。”随踏云点一点，早到高老庄。却说三藏与那诸老谈今论古，一夜无眠。正想行者不来，只见天井里，忽然站下行者。行者收藏 铁棒，整衣上厅。叫道：“师父，我来了。”慌得那诸老一齐下拜，谢道：“多劳！多劳！”三藏问道：“悟空，你去这一夜，拿得妖精在那里？”行者道：“师父，那妖不是凡间的邪祟，也不是山间的怪兽。他本是官职名 临凡，只因错投了胎，嘴脸像一个野猪模样，
4、其实性灵尚存。他说以相为姓，唤名猪刚鬣。是老孙从后宅里掣棒就打，他化一阵狂风走了。被老孙着风一棒，他就化道火光，径转他那本山洞里，取出一柄兵器名，与老孙战了一夜。适才天色将明，他怯战而走，把洞门紧闭 不出。老孙还要打开那门，与他见个好歹，恐师父在此疑虑盼望，故先来回个信息。”选自西游记第十九回人民文学下列文学人物在儒林外史中出现的一位是 分默写分 不亦说乎？（论语十二章）苟全性命于乱世，。（诸葛亮出师表）青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）而现在我在这头大陆在那头（余光中乡愁）茅屋为秋风所破歌中，直接接表达诗人心系苍生的句子是：，秋瑾在满江红中用琵琶行的典故来悲叹现实的句子是：三、阅读能力 共分 一
5、 现代文阅读 法布尔传 法国 乔治一维克托勒格罗 当法布尔“还是一个穿着棕色粗呢罩衫的六岁小男孩”的时候，就已经“对步行虫华美的鞘翅或蝴蝶的翅膀如痴如醉”。用他自己的话说：“他走向花朵，走向昆虫，就像粉蝶寻找卷心菜，蛱蝶寻找荨麻。”在取得数学学士和物理学学士学位后，年，岁的法布尔前往阿雅克肖市的中学当物理教 员。当然，他并没有为此而忽略对数学的研究，反而使之成为丰富的、具有启发性的消遣。“菜布尼茨的微积分会向你证明，卢浮宫的建筑不如蜗牛的构造精巧；大自然作为永恒的几何学家，把绝妙的 螺旋线缠绕在一只蜗牛的壳上，而无知的人却像粗鲁的门外汉，只知道拌着菠菜和奶酪吃掉它们。”在发现一个图形或者一条曲
6、线的特性后，他会兴奋得几个晚上睡不着觉：“整个上午我都在研究多边 形，一个又一个惊喜接踵而至，随着研究的深入，我隐约感到将来一定会获得出人意料的好结果。”就这样，在对多边形“各个角的研究当中”，他的脑海中又突然浮现出另一个问题当太阳的大气层一直延伸到地球的时候，它的自然速度会是多少由此他又想到另外的问题。他整天专注于这些疑问，“可以毫不夸 X 地讲，他根本没有吃饭的时间”。后来，他曾坦陈几何学对他的启示：这门学科的严谨性可以锻炼和陶冶人的精神，使人养成准确、有条理的良好思维习惯，避免使用不准确或者意思含糊不清的词汇。正是在这一时期，他成为来自阿维尼翁的勒XX 的学生。这位退休的植物学家学问高深
7、，但研究领域比较狭窄，没能为法布尔开拓更为广阔的视野，不过他至少让法布尔记住了大量他过去不知道的植物名称，向他展示了科西嘉富饶的植物资源。勒 XX 来到这里的目的就是研究这些植物，并为此收集了大量资料。对于法布尔来说，勒 XX 不仅是一位导师，也是一位“经得住任何考验的挚友”。当他得知勒吉 安突然离世的噩耗时几乎惊呆了。那天他的桌上正好摆放着专为勒 XX 采摘的一包植物。“我芸至不敢去看这些泪水模糊双眼、东西，”当时他写道，“我的心在抽搐，双眼早已被泪水模糊。”后来，他结识了莫坎坦登，这次邂逅对法布尔极有助益。莫坎坦登是一位图卢兹的教授，来 此是为了接替勒 XX，继续整理勒 XX 生前未能完成
8、的有关科西嘉丰富植被资源的完整目录。为了完成这份工作，他和法布尔一起爬上雷诺佐山，沿途采集各种植物标本。在这里，这些植物的品种和变种极其繁多，数不胜数。有时候他们至“钻入云霄，即使身披大衣，仍然会被冻僵“。莫坎坦登不仅是一位优秀的博物学 国家，也是当时学识最渊博、最有口才的学者之一。法布尔有自己的天赋，这并非来自莫坎一坦登；但是他坚定不移从未背弃的探究之路，应该归功于后者的明确指引。作为杰出的作家和“蒙彼利埃方言诗歌界才华出众的诗人”，莫坎坦登告诉法布尔，一定要坚信写作风格的价值和写作文体的重要性，即使在写像植物学这样纯粹描述性的科学报告时也要注意这一点。更为可贵的是，一天，在茶余饭后的闲谈中
9、，他兴之所至，“在一个盛满清水的盘子里”解剖蜗牛给法布尔看。对于法布尔来说，这是对他的命运真正产生决定性启示的初次启蒙。这一天，法布尔意识到，尽管数学在以后的职业生涯中不可或缺，但是还有更应该做的事情。“几何学家可以靠后天的努力培养，而博物学家却是天生的”，他在给弟弟的信中谈及此事的时候仍然激动不已，“博物学是我最喜爱的学科，这一点我想你比任何人都更了解”。自此，他不再只是为了满足好奇心而收集研究那些死亡的、枯萎的、毫无生气的简单材料，而是 开始热情地致力于此前从未做过的事。这位顽强的劳动者攻读了博物学的学士学位，他最希望的就是可以随心所欲地献身于奇妙的博物学研究。后来，法布尔永远地离开了城市
10、，来到塞利尼昂，躲进一个小村庄宁静的默默无闻之中。从此，地球上的这个角落便占据了他的全部内心和生命。他隐居于此，醉心于对大自然的诠释之中，满怀温情地欣赏牧草沫蝉、蚜虫、砂泥蜂等等无数种小生命的演出，与它们亲密地生活在一起，了解它们的生活，发现它们与广袤世界之间的神秘联系，并用文字把这些生命的诗歌记录下来。这位昔日的小小教书先生，不是那类除本行专业之外一无所长、闭塞在自己的狭小天地里、拒绝了解外界一切事物的人。他因为曾经“遍览了天地间芸芸众生的所有窗口”而才华横溢、知识面广，学问如百科全书般渊博。他的书中浸透着现代物理学的所有观念；他曾经运用最高深的数学知识阐释了树蜂奇妙的几何题，尤其是出色地描
11、述了圆网蛛的捕食网，这种凭借惊人技巧编出来的组合结构，真实地再现了 几何学家所研究的性质奇特的对数螺线：“在这些小东西身上，我发现了整个世界。”选自法布尔传 商务印书馆 原文有删改 【注释】选文中引用的内容均来自相关书籍及法布尔写给弟弟的信件。阿雅克肖市：法国科西嘉岛上的一座城市。博物学对应的英文为，词组的字面意思是“对大自然的探究”。选文中，对法布尔的命运产生，最重要影响的人是：分弟弟勒 XX莫坎坦登、教书先生 文中省略号处最不可能写的内容是：分 法布尔通过了初等师 X 学校考试法布尔隐居在荒石园直至去世 法布尔师 X 毕业后担任小学教员法布尔幼时跟祖母生活在乡下 批注是一种重要的阅读方法。
12、选文中有四处批注，请把未完成的两处补充完整，以说明选文如何从多方面表现法布尔的个性特点、精神品质。分 法布尔最终选择了博物学，可作者为何还要花不少笔墨写他对其他学科的研？分 书法艺术和盆景艺术 花木君 艺术是相通的 书法绘画、音乐舞蹈、建筑雕塑、诗词歌赋、小说戏曲、园艺盆景等等，这些辉煌灿烂的传统文化艺术在漫漫历史长河之中，相互影响，相互借鉴，相互交融，相互促进，在中华文明和世界文化中熠熠生辉。就拿盆景来说，它是以植物和山石为基本材料，在盆内表现大自然优美景色的艺术品。它在演变发展的过程中汲取各种艺术的思想和灵感，形成自己独特的艺术个性。其中，它从书法艺术中就借鉴了很多有益的精华。书法艺术，是
13、我国最古老的文化艺术之一，是独领风骚的文字艺术。每个汉字本身就是鲜活优美的图画，又像充满韵动的舞蹈、富有节奏的乐曲、意蕴丰富的诗篇，融入书写者的思想和情感，在线 条的变化中给人以美感。书法艺术讲究立意为先、布局协调、线条美感、形神兼备，这对盆景艺术的影响颇多。我们试着从这几个方面去探讨。唐代书法理论家X 彦远说“意在笔先，画尽意在。”意思是一幅书法艺术作品，立 意是第一位的。文以我道，书以载文：文章是说明道理，书法则是表达思想，没有思想内涵，称不上是好的书法作品。同理，盆景艺术源于自然并高于自然，为了体现创作者的思想境界和审美情趣，同样讲究立意和意境。立意有高低，意境有深浅，一盆枝干协调、疏密
14、有致、能表现美好意境的盆景，就如同一幅行笔流畅、遒劲有力、神采飞扬的书法作品，体现作者的功底、见地、悟性和情怀。一幅精美的书法作品，在确定主题时，必当立意在先。同时，对整体行文的布局结构，需要深思熟虑：主与次、虚与实、疏与密、浓与淡、曲与直、方与圆、收与放、动与静、首与尾等等都要达到整体协调。同理，盆景也要做好布局结构的设计。不同的盆景作品需要不同的构思，树木盆景要注意造型结构和今后走势，山水盆景则讲究布局和呼应。安妥善处理几与架、盆与桩、根与干、技与叶的合理构图，还要分 XX 近、前后、上下、主次、动静、粗细、取舍等关系，才能创作出整体协调、意境优美的盆景作品。除了立意和布局，书法作品还讲究
15、线条流畅。书法家追求直抒胸臆、行云流水、笔断意连、一气呵成，讲究笔墨的浓淡、枯润以及笔锋的变换，讲究运笔的疾缓、转折、连断、顿挫、开合、藏露、收放等。用极简单的笔、极朴素的墨，在纸面上用线条构成视觉形象上的艺术美，打动欣赏者的心灵。同理，盆景艺术也讲究线条美。以枝干为笔锋，花叶为墨点，通过空间结构和形态变化，在小小的空 间里幻化出大自然的鬼斧神工，透出神韵，俊逸洒脱，开合自如，恰似一幅立体书法，从而达到线条和形象上的美感。无论是立意，还是布局和线条，书法艺术最终追求的是神采韵味。历代书论家都认为形神兼备方 为上品之上品。这对书法等传统艺术至是所有艺术来说，都是讲究的 任何一个缺乏神韵的作品都会
16、失去生命力，盆景艺术依然如此。如何做到形神兼备？这似乎是一个很难回答的问题。“形”指形体，是看得见的，可以通过基本功的练习和积累达到；然而“神”是神韵，蕴藏于形体内的精神，是看不见的，这是作者的阅历、学识、思想境界和审美情趣等内在素养的积淀，这是无法通过简单的练习、浅薄的积累就能达到的。要 想做到形神兼备，需要创作者涉猎广泛，循序积累，需要不断学习。要重视传统诗词歌赋、绘画书法、音乐舞蹈等艺术的熏陶，提高审美情趣和精神修为；同时增加文化交流，相互借鉴，相互学习。在学 习的过程中，通过不断练习、不断感受、不断提高，才能在创作时，有感于物并有悟于心，面对创作素材，胸有成竹，意在形先，从而在创作时左
17、右逢源，得心应手，游刃有余，这才能体现出“神”的韵味。“形”，一般的匠人可以做到；“神”，那是有思想的匠人们不懈的追求，通过努力最终达到形神兼备，成为这一领域的“家”。以上四点是书法艺术的精髓，也是值得盆景艺术借鉴的重点。虽然是泛泛而谈，然而针对盆景艺术来说，书法艺术对其的影响并不在于一树一石的具体造型，而是在于整体的审美观念对于盆景艺术的理论体系有着普遍的指导意义。盆景艺术虽然历史悠久，然而相对于其他艺术门类，在理论方面却有所欠缺，这导致人们在审美观念上容易跑偏，出现一些审美误差和跟风潮。对此，我想用明末思想家、书法家博山的书法理论作 为忠告“宁拙毋巧，宁丑毋媚 宁支离毋轻滑，宁真率毋安排。
18、”提醒人们不能做到“形神兼备”的时候，宁可古拙苍健，也不追求谄媚雕凿，宁可自然萧疏，也不轻铫浮华。这是博山先生关于书法的精辟理论，同样适合于盆景艺术我想，也适合更多艺术。选自网络原文有删改 根据文章内容，请把下面的图表补充完整分 立意为先 书法艺术与盆景 艺术的整体联系 线条美感 形神兼备 作者引用 X 彦远的话，其目的是：分 、说明“意”对书法艺术的重要性展示 X 彦远深厚的艺术造诣 证明我国唐代书法艺术成就很高与明末傅山的艺术理论对比 书法艺术对盆景艺术有四个方面的影响，作者为何把。形神兼备 放到最后写？分 从结构顺序来看，选文与叶圣陶的XX 园林相似从写作内容来看，选文与李可染的山水画的
19、意境相似。对此，请分别简述。分 二 古代诗文阅读 人皆有不忍人之心 孟子日：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍 见孺子。将入于井，皆有怵惕 恻隐之心。非所以内交 于孺子之父母也，非所以要誉 于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之：无恻隐之心，非人也；无益恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端 也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼 者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知
20、皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之足以保四海苟不充之不足以事父母。”选自孟子公孙丑上中华书局 【注释】不忍人之心：同情心。乍：突然。孺子：幼童。怵 惕：惊惧。内交：结交。内，同“纳”。要誉：求取名誉。要，同“邀”。端：开端。贼：害。然：同“燃”。文中划线句断句正确的一项是：分 苟能充之足以保四海苟不充之不足以事父母 苟能充之足以保四海苟不充之不足以事父母 苟能充之足以保四海苟不充之不足以事父母 苟能充之足以保四海苟不充之不足以事父母 文中“凡有四端于我者”中“四端”所指的具体内容是：分 孟子 先王 孺子 乡党 怵惕 内交 要誉 恶其声 仁 义 礼 智 恻隐之心 羞恶之心 辞让之心 是
21、非之心 孟子善于运用日常生活中的事例来说理。选文中，为了说明人人都有同情心，孟子所举的事例是什么请摘抄原句回答。分 下列各组加点词的意义和用法不同的一项是分 非恶其声而然也货恶其弃于地也（礼记大道之行也）、由是观之是日更定矣（X 岱湖心亭看雪）知皆扩而充之矣录毕，走送之（宋濂送东阳马生序）若火之始然康肃忿然日（欧阳修卖油翁）小孤山 宋朝 谢枋得 人言此是海门关，海眼 无涯骇众观。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难 明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注释】小孤山：长江中的一痤岛屿，位于 XX 省，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：南宋 末年诗人。海眼：大漩涡。根据全诗内容，填入诗中空缺处最恰当的一项
22、是 分 障 起 言 观 有人认为，这首诗与王安石的登飞来峰都表达了诗人登高望远的得意喜悦。你是否同意此观点请简述理由。分 四、语言运用 共分 学校第三届课本剧比赛即将举行。下由是某班同学对名著简爱女主人公话语片段的改写，最符合剧本要求的一项是“分 原著片段“真的，我得走！”我有点恼火了 反驳道 我 有点恼火了，反驳道真的，我得走！真的，我得走简爱 有点恼火了，反驳道 简爱 现出恼火的神色 真的，我得走 简爱我很恼火！我要反驳你真的，我得走 、请以“各位选手，现在我向大家介绍演出的评选要点”为开头，向参赛者陈述下表内容。要 求信息完整、连贯通顺、思路清晰。分 课本剧演出评选要点 剧本理解 舞台表
23、现 正确理解剧本主题 表演自然、大方 准确把握人物个性 语言清晰、流利 下面是关于此次活动的一则消息，其中有两处不符合消息撰写的要求，请找出来并修改。分 课本剧改编展学生风采 黔林中学月日报道月日下午，我校第三届课本剧比赛在大礼堂圆满落下帷幕。比赛结 束时，校长颁奖并感谢为此次活动付出努力的全体工作人员 九支参赛队伍演出了河中石兽 孔乙 己简爱等精彩剧目。评 XX 评出金奖、银奖和。“最佳编剧”“最佳创意”“最佳演员”“最佳 服装”“最佳场务”等奖项 五、写作能力 共分 亲爱的同学，初中毕业的你即将迎来新的生活，如何向新同学、新朋友介绍你的初中生活昵请从下列三组关键词中任选一组作为主标题，以我的初中生活 为副标题，写一篇字的作文。分 关键词，惊喜与遗憾退缩与突破个性与合作写作提示与要求 注意写作角度和时间 X 围 内容充分体现所选词语的内涵及关联 除诗歌外的文体皆可，但必须文体明确，（详略得当，重点突出）请勿套作，不得抄袭 文中需出现真实的区域名、学校名和人名等信息时，请用“”代替。