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1、“双减”减负提质促发展，小学2022年上 半年教学工作计划 2022年，围绕历下区教体局小学教研室的工作目标，继续落 实立德树人根本任务，强化五育并举，优化“双减”工作策略，进 一步推进减负提质、内涵发展的行动计划，结合学校实际，以问题 为导向，聚焦课程、课堂、作业、评价等关键环节，精准研究，精 准施策，创新工作机制，优化教学管理，促进学校和师生发展，提 升教育质量，助力历下教育高位优质发展。一、加强课程顶层设计，打造学校课程品牌 1.优化学校课程体系和方案，促进学生全面发展。落实国家课程方案，进一步加强完善学校三级课程建设，基于 核心素养和五育并举素质教育全面发展的目标要求，进一步加强学 校
2、课程的顶层设计，优化学校课程体系和课程方案，在开足开齐课 程的基础上，着力打造学校特色课程、品牌课程，提升学校办学品 质。2.深化课程改革，发挥课程育人功能。积极探索课程实施的途径和方式，大力推进主题式、大单元、项目化、跨学科等课程实施方式的实践研究，打造学校特色课程、品牌课程，提升学校办学品质。3.加强优秀传统文化课程建设。上好地方课程中传统文化课,加强传统文化优师队伍建设，加强传统文化与学科教学的有机融合,1、数学 课程标准 仍然是我们当前数学教学工作的指导 思想，每位数学教师要继续认真研读数学课程标准，在寻找 策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。根据数 学课程标准所倡导的教学理
3、念和教学策略，帮忙教师把握课改 精神，不断更新观念，改善 教育教学行为。鼓励教师以自学为 主，坚持每双周为备课 组团体备课活动时间、每单周为教研组 活动，确保教研活 动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。2、数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学教育 教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题，做 到有笔记，有心得。（二）抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。1、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有 效地课堂教学，不仅仅为教师们才能的施展供给了 一个自我挑 战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每 位教师要认真地备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入
4、、扎实开展课题研究，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来;以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。使学生们能“人人 学有价值的数学，人人都能获得必需的数学；不一样的人在数 学上得到不一样的发展”。不断总结反思，坚持每每节课都有 教学反思，每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程 改革。2、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行的保 障。教师精心设计作业，要求学生作业要规范，学生作业要整 洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订 正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习，做到培优补差，使每个学生得 到不一样程度的发展，注意激励学生学
5、习的进取性。3、要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学教师 的信息素养，增强应用信息技术的意识和本事，推动数学学科 教学与信息技术的整合。（三）开展丰富多彩的教学活动，活跃学校气氛。教师要进取参加各级组织的教研活动，为了改革课堂结构 和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的引 领的作用，教研组有计划地按排教研课。开展中、青年教师基 本功大赛和优质课评比。（四）注重学生良好学习习惯的培养。1、好习惯，益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习 惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制 的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之 以恒的监测。培养学生良好的学
6、习习惯，我们应当站在对学生 终身负责的来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反 复抓，抓反复，经过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立思 考，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。2、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的建立 和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。（五）加强科研工作，向科研要质量。1、扎实开展课题科研工作，经过科研增效 2、加强对课题研究的检查和管理，重点跟踪区级课 题和 市级课题的研究的进展情景，各校要按课题计划开展相关工作。3、进取组织教师参加各级论文的评选工作。2022-2023学年度第二学期教学工作计划 一、指导思想：贯彻新课程改革理念，连续围绕“多层
7、面、多角度、全 方位 扎实有效推动和提高学校训练教学工作”中心，夯实教学常规，细 化教学管理，营造和谐宽松的老师、学生成长环境，全面提高学生 力量，提升老师队伍整体素养，全面促进学校教学质量提高。二、工作目标及措施：首先是老师层面：1、聚焦课堂，开展三管齐下的听评课活动，提高课堂教学的 实效性，提高老师业务力量。三管齐下就是分三方面，一起开展听评课活动，其第一管为:实行五个一工程，即指每月“上的一节好课（包含课件、教学设计、作业设计、教学反思），读的一本好书，写的一篇满足的教学叙事,精批的一篇学生作文（语文）或者细心设计一次实践作业（数学）、或者是细心策划一次学生活动（科任），思索的一个问题（
8、论坛沟 通方式呈现，并在教研组内或者是校内发动自己思索问题的论坛研 讨活动）”。每月底，实行互读共享、论坛沟通、表扬督促等多种 形式进 行检查反馈。试想每个月收获一点，日积月累、滴水穿石，零敲碎打的砖瓦奠基，最终必将擎起一小老师队伍的整体提升；其 第二管为潘校长和教务处一起进入课堂听推门课，即我们上学期进 行的听常规课活动，本学期将连续坚持并扩大听评课的面积；第三 管为教研组内研讨课，课例讨论活动。多层面，多方式的听评课，促使老师提升自身的业务素养，推动其专业成长步伐。2、连续开展教学常规活动，第五届“创新杯”优质课大赛方 案在3月进行，第三届“精彩一刻”说课大赛方案在5月份进行，同时增加现代
9、信息技术培训后课件评比、与书同行征文评比和教学 叙事评比等小型评比活动，搭建多种展现老师成长的平台，让老师 在专业成长的各个节点都有展现的机会，促进全体老师的全面进展。3、开展系统的以“单元主题教学”为牵引的课例讨论校本教 研活动，在教学讨论中提高老师队伍的整体素养。上学期我们的校 本教研工作开展的效果不错，本学期主管教学的各位领导将连续深 化各教研组跟踪、参加每个教研组的校本教研活动，重点是关注其 活动的实效性和活动开展的深度。特殊是对于科任组的关注。科任 学科的校本教研工作在下学期方案分成两部分，一部分为全组老师 参与学习活动，学习一些先进的训练思想和训练理念，支配每月一 次；另一部分为分
10、散活动，组内同学科老师进行校本教研，在同学 科进行的校本教研中，老师个人开展课例讨论活动，每人每学期完 成一份课例讨论报告，进行的课例讨论肯定要有针对性，可以促进 自己成长或者解决个人教学中的实际问题。4、建立多渠道的校本研修机制，以扎实的校本培训为主渠道,结合老师自学自悟，促进老师专业化成长。本学期的校本教研工作 将连续上学期的四个方面同时开展，即现代信息技术培训、校本培 训I、老师读书工程和网络沟通研修模式。本学期将关注现代信息 技术培训的骨干老师培训，关注校本培训中的教研组长培训，关注 老师读书工程的细化推 动工作。5、连续开发适合我校校本课程及综合实践活动课程，在原有 的课程方向基础上
11、，深化、细化，使我校的校本课程渐渐彰显出学 校的特色。综合实践活动课程在下学期方案有新的变动，由教务处 统一制定方案和实施方案，并衍生出一部分小的活动主题，各班级 任课老师结合本班级学生特点和爱好，结合老师自身的实际状况，自由选择活动的主题，这样既成系统，又有各自的特点。方案下学 期学校的主题定位为我们的校内。小主题分解为：校内的树，校内 的草，校内的水,校内的嬉戏，校内的运动等。在讨论校内运动的 基础上形成各班级的校内运动特色。校本课程在下学期方案在原 有的基础上，连续推动跳绳校本课程的进程，让跳绳重新成为一小 的一道风景线。6、连续做好现代训练技术工作，开展相关科研课题的讨论工 作。其次是
12、学生方面：1、对学生作业深化关注，结合五个一工程，推动对老 师布置 学生作业的改革。每月对教学五个一工程中的学生作业进行关注和 指导，以此增加学生作业的特色性和实践性，以提高学生的实践力 量和创新精神。2、学生管理上，连续坚持学生教学活动下移教研组的形式推 动，加大教务处组织的大型学生活动，比如说第二届“学富五车我最博学”主题学问大赛，还方案进行在六一首 届学生艺术节，结合我校开展的艺术类校本课程进行，激发学生 的参加热忱，激活学生的集体荣誉感。3、学生读书活动。连续推广开展学生读书活动，本学期一班 级开展比较有特色，儿歌365夜的阅读不仅学生在每天坚持读，而且扩展到家庭，引导学生在家中和父母
13、进行亲子阅读活动，深受 家长和学生的好评，而且一学期下来，学生许多都能在说话练习的 时候借用儿歌中的形式表达。因此以一年的阅历，方案连续推广学 生班级主题读书活动。本学期的重点推广班级为二到五班级。三、详细要求：1、老师备课。在集体备课的基础上进行二次辅备。要求每周 有教案的2-3课时的教学内容进行具体的辅备，具体辅备的篇目在 本学期内可以自由调整，但不能少于总课时的20%o 2、老师一学期听各级各类课不少于15节，50周岁以上 老师 听课不少于10节。3、45周岁以下老师制作课件及编写课件说明不少于4个，逐 步建立学校课间资源库。4、教学叙事每月上交一篇，同时在业务学习笔记本上 写自己 的教
14、学叙事，每学期上交10篇。业务学期除了每次 校本研修记录 之外，需要完成16篇。5、参与每周一次的校本教研活动。并在自己的成长手 册中完成自己的研修成长规划和总结。6、完成自己的成长手册，并且累计过程性资料成册。挖掘学科优秀传统文化元素，学习了解优秀传统文化的思想内涵。组织传统文化教师开展学校中华优秀传统文化精品视频公开课活动,激发学生学习并热爱优秀传统文化的情感，使教师能互相学习、展 示、传承优秀传统文化。二、聚焦“双减”“爱学”研究，提升课堂教学效率 1.聚焦“爱学课堂”“学-教-评”一致性研究，做到强课提 质。继续通过学科教研组教研活动，深入把握“爱学课堂”核心 内涵，突出“以学生的学为
15、中心”的教学理念，以新课标为引领，课堂上既激发学习兴趣让学生爱学，更要加强学习策略研究，落实“双减”任务，让学生会学、能学、学好的学习全过程，进一步加 强“爱学课堂”评价要素和教学策略的研究，不断总结经验成果，积极参加区“爱学课堂”教学成果征集活动，促进学生优质健康成 长。2.加强作业设计研究，提高作业的针对性、实效性、发展性。强化教学设计与作业设计一致性原则。围绕“双减”工 作，做到在严控作业数量的前提下，提高作业设计的质量。根据学科 作业设计与实施指导意见要优化作业设计和管理的全过程，包括 课前作业、课堂作业、课后作业；布置作业、批改作业、反馈作业。积极探索“基础作业+弹性作业”，与实践性
16、、体验性、探究性等 作业形式相结合的多种作业方式。切实发挥作业激发兴趣、培养习 惯、巩固知识、提升能力、促进发展的功能价值。结合学校课后服 务工作，合理安排学生在校作业时间和延时服务时间，着重加强对 学习困难和优秀的学生进行有效的辅导与培优。确保“双减”意见 的 落实，确保学生作业质量和学习效果，实现减负提质目标。本 学期继续参加历下教育资源公共平台上传设计作业展评活动，通过“晒作业”，相互学习，相互借鉴，提高作业设计质量。3.优化信息技术与教学教研深度融合，提高教学质量。(1)依托历下区教育资源公共平台，加强学校教学教研活动 与资源平台的有效对接，建立学校的教学资源，并组织任课教师加 入并参
17、加各学科教研平台的教研活动。(2)加强智慧课堂的应用，熟练使用学校新上的多媒体设备,辅助好教学，逐步建立学校优质备课资源和题库资源。(3)组织教师精准开展线上大规模教研活动，使之成为教师 间相互学习、相互交流、共同提高的发展平台。4.加强教师命题专题研究。认真落实教育部办公厅关于加强义务教育学校考试管理的通 知要求，落实小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。学校期末测试一 二年级继续实施“乐考”，不进行纸笔测试，三至六年级实施“笔 试+项目化测试。统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等 方面关系。加强命题研究，切实提高命题质量，注重考查基础知识、基本技
18、能和教学目标达成情况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。加强命题研究，积极组织教师参加区教研室组织 开展的学科教师命题培训及命题活动，不断提高教师命题水平。5.大单元整体教学研究。以英语学科为主探究单元整体教学的模式，引领语文、数学 两个学科在教学中尝试进行大单元整体教学研究，使教师不断提升 教学能力，促进学生更好的学好学会。6.开展幼小、中小衔接专题教研。根据学校制定的衔接方案，深入开展幼小衔接和中小衔接专 题教研活动，使幼小和中小之间的衔接更加自然，促进学生持续健 康发展。7.继续项目化学习研究。推动教学方式和学习方式变革，根据学科特点和“双减”工 作，积极探讨教学整合的方法
19、和途径，不断提高教学效率，推进新 的教育教学理论和教学研究成果在教学实践中的应用。8.组织好教师参加各级评优活动，以赛促研，促进教师的专 业发展。一是2月份组织教师完成学校参加区级评优课评选推荐工 作；二是组织学校教学能手的课堂展示活动。发挥好教学能手的示 范作用，鼓励教师抓住机遇，争创佳绩，展示学校教师的教学风采。9.做好突发情况停课不停学工作。三、加强学校教师培养，促进队伍专业化发展 根据学校教师情况，在教研员挂靠指导下，提升教师专业素 养，梯度打造学校名师。1.做好学校三年以上教师的培训指导。加强三年以上教 师的 管理，以师徒结对、教研帮扶和巡课、听课指导等形式，促进教师 快速提升。2.
20、继续做好学校教学新苗、新秀、教学能手、教学特色教师 的培养工作，学校创设一切条件支持教师发展的机会，提升不同类 型教师水平，打造名优教师。3.争取教学能手到我校进行教学展示，指导我校教师的教学。四、加强教学管理队伍的业务能力提升工作，促进教学 管理水平的提升 1.积极参加各项活动，多向名校学习。特别是在学片联研的 各项活动中向学片兄弟学校学习教学管理经验，改进提升自身的管 理水平，细化学校教学管理的各个环节，提升办学水平。2.做好学片到校教学视导工作。小学2022年上半年教学工作配档表 二月：1.组织教师参加各学科教师开学集体备课 2.组织教师参加小学优质课评选 3.组织教师签订规范从教责任书
21、 4.开设好学校课后服务自选课程与社团工作 5.组织教研活动并上交各科教学计划 6.进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作 7.开学备课、听课检查 三月：1.制定并传达学校教学工作计划。2.参加“双减”工作推进现场会学习 3.组织教师参加小学教学能手总结表彰会暨教师专业发展论 坛学习 4.开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 5.组织好各科聚焦“爱学课堂”持续开展专题教研活动 6.进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作 7.月常规检查展示反馈 8.智能研修平台的研究跟进工作 9.组织区级课题中期鉴定 10.组织教师上传语文、数学设计的作业8.月常规检查展示反馈 9.“爱学课堂”教学成果征集
22、评选活动 10.组织教师上传语文、数学设计的作业 六月：1.组织参加“爱学课堂”教学成果征集评选活动 2.组织好学习期末复习、上交使用的复习计划 3.组织好学校期末命题工作 4.学校组织期末考试与教育质量分析工作 5.组织好学科专题教研活动 6.开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 7.月常规检查展示反馈 8.完成幼小衔接、中小衔接教学案例 9.组织教师上传语文、数学设计的作业 七月：1.进行学期教学、教研工作总结及教育教学年会工作。2.开发完成“快乐暑期”学习生活课程资源 3.教师暑假自主学习 4.召开上半年教学年会 八月：组织各学科教师参加区新课标培训及开学备课工作 2021-2022
23、学年第一学期高数教研组工作计 一、指导思想 以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂教学的优 质高效为目标，进一步抓实教学常规管理;加强 课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探索提高教师专业素质的途 径。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实经过课 堂教学来实现基础教育课程改革的目标。继续推进数学新课程 改革的进程，努力提高我校数学教学质量。二 工作目标 1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神 和理 念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，进取撰写各级各类论文。3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习 现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学本事，培养自身综 合素质，争做科研型教师。4、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成 绩再上新台阶。三、主要工作（一）学习教育教学理论，促进教学观念更新。