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1、外研版小学英语三年级下册 Module 3 unitl I like football 教学设计 合乐中心校：刘玉姗一、教学目标 1、知识目标：能听、说、认读单词：like,football,basketball,table tennis,morning exercises。能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.”和I dont like.”讨论自己喜欢和不喜欢的运 动。2、技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。3、情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英 语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。二、教学重难点 1、教学重点：能够运
2、用句型“I like”和“I don t like.”谈论自己喜欢和不喜欢的运动 项目。2、教学难点：morning exercises 的读音；将本课的所学的单词运用到真实的情境中。三、教具：教学课件、单词卡片、动物图片、足球、篮球、乒乓球、玩具熊猫、调查表四、教学过程 Stepl warming-up1、Greetings T:Hello,boys and girls.Nice to meet youIKm so happy to teach you this class.Km miss Liu.Tm from Hele sentral school.I like you very muc
3、h.I hope we can have a good?S:OK.T:Ok,Lets have our class.Are you ready?S:Yes.T:Let/s do and say.Everybody,please stand up and follow me.I do you do.big-big-big small-small-smalltall-tall-tall short-short-short fat-fat-fat thin-thin-thinT：Now,I say you do.T:wowzyou did a great job,sit down please.2、
4、Sing a song(panda-panda I like you)教师呈现玩具熊猫，提问：“What，sthis?”S:PandaT:I like panda,do you like panda?S:YesT:Let/s sing a song about 师生边唱边做动作。T:Boys and girls,Do you like this song?S:Yes!T：Me too.Step 2 RevisionLook at this picture,what are they?Can you guess?猜一猜，这是什么呢？1、出示图片，复习单词“lions”S:They are lio
5、ns.2、出示图片，复习单词“cats”T:What are they?S:They are cats.提问 T：Are lions small?S:No,lions are big.T:How about cats?Are cats big?S:No,cats are small.3、出示图片，复习单词“monkeys”T:What are they?S:They are monkeys.4、出示图片，复习单词“elephants”T:What are they?S:They are elephantsT：Monkeys are short elephants are tall.5、出示图片
6、,复习单词“pandas”T:What are they?S:They are pandasStep3 Text T:Now take out you books and turn to page 14Jook at part one listen and chant.”The firs time Just listen.Then follow it,read after the video The last time.follow the rhythem(hit the desk)Step 4 New words 1、出示图片，教学单词(1)老师做出踢足球的动作，foot+ball 并让学生
7、明白用脚踢的球即足球。(2)课件出示单词教师范读.2、出示图片，教学单词“basketball”(1)教师连续做几个投球的动作，边做边问：what am I playing?(2)课件出示单词，教师师范读，学生跟读。板书：basketball.basket+ball,让学生明白将 球投进篮筐的球即篮球。T:this is a basket.we must throw the ball into the basket,we call it basketball.(4)传球读单词。(what/sthis?)3、出示图片，教学table tennis”(1)老师示范读，学生各种形式读。(4)配动作读
8、。T:Do with me.4、出示图片，教学morning exercises”(1)老师做早操动作引出单词 morning exercises,通过分解复合单词，教师示范读，学生跟 读，指名读，边做动作边读，读准exercises”的发音。板书：morning exercises(2)男女生读。Step5 学习句型“I like.ldon,t like1 T：Yes!It is basketball.I like basketball very much.(拿出带来的篮球边拍打边说。)板书：I like”并画个笑脸，带读 like/I like,学生个人，男生，女生，全班读。教师举起其他的
9、运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football.I like morning exercises.I like table tennis.”2、教师利用课本的第二部分让学生尽可能的找出不喜欢的表达方法。领读 dont 及 dont like。操练句子 I don t like football.结合板书，指名让学生用 I don t like 说出其他的句子。Step6 Fun time(1)T:OK.Let splay a game.老师用早已准备好的图片作为引子，图片上面只展示笑脸或难 过脸以及相应的运动，抽到的同学根据图片说出英语表达句子。(2)守擂台老师将篮球、
10、乒乓球、足球放在讲台前，请两位同学上来示范，两个同学跟着老师做动作，做完动作老师说 I like football,抢到 football 的同学胜出,如果老师说 I dont like football,那么 就不能把足球拿起来，胜出的同学守擂台，其他每个小组派一名同学上来挑战，站到最后的 同学获胜，获胜的同学获得小奖品。(3)游戏：“唱反调”T：You are so lovely,I like you.And then let s play another game“唱反调”，iflsay“llike”,You must say I don tlike“Understand?T：I lik
11、e basketball.S：I don t like basketball.T：I don t like morning exercises.S：I like morning exercises.Step 7 Listening practiceT：our friend panpan is doing exercises.Let/s listen to underline I Ike I dont like while you are listening.Step 8 make a survey 请学生们拿出老师课前发的调查表，做一下调查，主要是调查学生们喜欢的颜色、动物、运 动和学生们不喜欢的颜色、动物、运动。Step9 summary 今天我们一起学习了四种运动项目的英语，Lets read together.而且我们还学会了用 Hike/I dont like”.这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏。板书设计 Module3 unitll like football.I like.footballbasketball I dont like.table tennismorning exercises