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1、 1 数学教研组 9 月份组控总结 本次组控六年级，试卷命题针对六年级学生第一单元教材内容分数乘法的口算速度需要加快，计算的准确性需要磨练，运用“整数乘法运算定律”进行简算的能力亟待检验，所以考察的知识点就是计算专项。本次参加考试的人数为16人，其中优秀人数为 11 人，待合格人数 2 人，平均分 86。班级里有 4 位学生在本次测试中，获得 100 分。这 4 位同学在平时学习中表现出了对数学学习上的优势，学习积极性非常高,不但作业能及时完成,还会主动做些课外练习来补充知识的获得.学习中敢于挑战难题。最低分为 44 分，该学生数学基础知识掌握较差，平时对于一般的学习掌握有一定的困难，而且作业
2、往往不能及时完成，也不能独立正确完成，对于错误的习题总是不及时订正，学习相当被动。一、主要成绩及存在的问题 根据这次的评价，发现学生在分数乘法意义、计算上掌握的还不错，正确率比较高。但是在利用乘法分配律进行简便计算，仍存在一些问题,全班近 1/2 学生不能熟练计算。而学困生的成绩仍有待提高。2 二、改进措施：1.多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不能自觉检验。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。2.关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然 3.对于后进生要有计划的进行辅导，提高他们的自信心，培养他们对学习数学的兴趣。4.培养学生的自信心和对数学的兴趣，对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。数学教研组 9 月 30 日