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1、教师成长规划书 我于 2005 年参加工作，已经有 5 年的教龄了。鉴于学校对新教师的培养要求每位新教师规划自己的成长，我觉得有必要调整一下自己的教育心态，重新认识一下自己，这样一来可以梳理一下发展思路，二来可以督促自己更好的做好以后的工作。一、个人现状分析（一）有利因素 1、本人热爱教育事业，爱岗敬业，工作认真扎实。2、关心爱护学生，尊重信任学生，公平对待学生。3、具有集体协作的精神，在办公室内与其他同事相处融洽。4、严格要求自己，为人师表。5、自参加工作以来，一直从事思想品德课教学，积累了比较丰富的教育教学经验，奠定了较为扎实的教学基本功，语言干脆利落，用语准确、规范，熟练驾驭课堂教学。6
2、、为了促进自己的专业成长，我拿到了计算机初、中级证书，学以致用，在平时的教育教学中，能够应用多媒体进行教学，提高教学效率。7、积极参加教研活动，总结教学经验，对公开课之后的评价进行总结形成文字，促进自己成长。（二）不利因素 1、教学理论和实践相脱节，虽然学习了很多的教育教学理念，但在实际上课过程中，还不敢放手去做，为了保证教学成绩，对学生还不放心，心存顾虑。2、教学方法和教育方法还有待提高。3、对于科研还是停留在表面上，没有能够深入的研究。二、个人发展计划 在三至五年成为骨干教师，长远规划成为优秀教师。三、采取的措施 1、要有全新的教育理念。建立平等、民主、和谐的师生关系，把自己当作和学生共同学习的伙伴，让学生主动参与，乐于探究、与学生一起幸福地成长。2、在教育教学中要得法，省时高效。相信学生，多与学生进行心灵的交流。3、不断学习，及时总结。只有在学习中不断的总结、反思，才会发现问题，才能使解决问题成为可能，才能督促自己不断的提高自身素质，才能用自己的学识去赢得学生的认可和尊重。