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1、集体教学活动设计 周次 十一 日期 2022.11.7 星期 活动内容 小班音乐活动网小鱼 执教 活动目标 1.熟悉音乐旋律，能区分鱼游动、鱼吃食的音乐，并用自己喜欢的动作表现出来。2.在理解歌词内容的基础上，边唱歌边愉快地随音乐做游戏，体验活动的快乐。活动准备 配套音乐 CD 或磁带，纱巾一条。活动重、难点 1.能随着歌曲音乐做律动。2.理解歌词内容。教学方法与手段 示范法、活动法；多媒体辅助教学等。活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 一、律动：小鱼游 1.在歌曲音乐的伴奏下，自由地做小鱼游水的动作进教室。2.互相学习不同的鱼游水的动作。二、学唱歌曲网小鱼 1.在教师的歌声中，幼儿摆动身
2、体做小鱼游动的动作。2.随着音乐的伴奏，学唱歌曲。3.和教师一起边唱歌边做相应的动作。三、倾听音乐，区分出鱼游动、鱼吃食的音乐 1.在教师提供情景的基础上，倾听“曲二”。跟着教师模仿小鱼。摆动身体做动作。动作舞蹈可以吸引幼儿注意。引导幼儿学会边唱歌边做动作。活动过程 教师活动 幼儿活动 设计意图 2.教师唱谱，幼儿在座位上分别用动作表现鱼游动、鱼吃食、小鱼快快回家的动作。3.边听音乐，边做动作。四、完整地随音乐做游戏 幼儿扮小鱼，教师扮网小鱼的人，玩音乐游戏。玩法：曲一：全体幼儿在座位前进行歌表演。曲二：四散地在室内做鱼游动、鱼吃食动作，在“小鱼回家”的音乐声中，轻快地游回座位（教师或幼儿可用
3、纱布等物象征性地做网小鱼动作）。跟随乐曲做动作。一同进行网小鱼的游戏。引导幼儿感受成功的喜悦。与朋友分享喜悦。进一步巩固幼儿对音乐游戏的喜爱。活动反思 小班的幼儿比较喜欢模仿，本节音乐游戏正好适合，活动中我让幼儿分段欣赏音乐，并根据音乐做相应的动作。为了激发幼儿的兴趣，整个活动我创设了鱼妈妈和鱼宝宝一起玩游戏的情境，这无形中激发了幼儿的表现欲望。在表演的环节中，幼儿的动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现歌曲的内容，而是根据幼儿的动作来进行提升，让最后完整的动作来自幼儿，我更是运用到了夸张的动作、形象的语言将幼儿带到了我们想象中的大河里，一起游泳、一起吃鱼虫，比如在小鱼找食物吃时，加上情境语言“找呀找找呀找找到了，啊呜啊呜”帮助幼儿更好的熟悉掌握这一 音乐节奏，一拍一拍的吃食。