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1、 1 第一课时 教学内容：为成长喝彩 教学目标：1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力 教学过程 一、情景导入新课 1、齐读导言部分。2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。3、引导学生观察图画。4、学生说说画面内容。5、引导学生讲述自己的成长经历。二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。三、学生倾听互动 1、同桌互动。2、师生互动。3、谈谈自己的感受。4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。第二课时 教学内容：活动制作成长档案袋 活动目标：1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。2、回顾过去
2、，感悟亲情、师恩和友情。活动步骤：1、共同讨论成长中的重要阶段，撰写个人成长关键事件。班 级：姓 名：成长阶段 关键事件 1、幼儿园 2、学前 2 3、小学 2、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。（2）说说图中的意思 3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。4、选材制作个人成长档案袋。5、整理资料卡。结构如下：封面目录内容成长宣言 6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。第三课时 教学内容：探究成长的烦恼（一）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。活动步骤：1、采访准备。2、阅读内容提示
3、。3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你经常向你的父母讲述校园里的事？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？4、做好采访记录。表格如下：时间 地点 被采访人 记录人 采访问题 采访记录 3 第四课时 教学内容：探究成长的烦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。活动步骤：1、整理上节课采访的资料。注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料进行重新组织。资料整理参考：关键词（话题）大家的看法 我的思考 2、撰写研究报告。可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。3、学生活
4、动对作品进行展示。以小组为单位汇报，形式可多样。教师和同学进行定性评价。第五课时 教学内容：校园生物大搜索 教学新内容 1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。并提示学生对调查中容易出现的问题提前做好应对办法。2、引导学生观察自己的校园。提出“你知道我们的学校是绿色校园吗？评选绿色校园有哪些要求？”（学生自渎课本关于绿色学校的知识）3、请学生绘制校园平面图，并在图上注明哪些地方是绿色植物。4、学生自己认识校园中的动植物。植物：动物：二、同学讨论动植物分类方法。（学生自渎课本常见的动物分类方法内容）4 第六课时 教学内容：调查
5、校园中的动植物 活动目标：1、学会观察周围事物，做好记录，培养细致耐心的科学精神。2、在观察中进一步学习动植物的知识，提高运用知识的能力。活动步骤：1、学生自渎课文了解科学家对动植物进行调查的情况和注意事项。（1）学生讨论调查的内容和注意事项。（2）引导学生观察图画 A、阅读图画相关资料。B、了解调查动植物的分布位置。C、学生分组分配调查任务。2、展开调查。调查过程中做好记录，最好制作如下表格：组长 小组成员 植（动）物名称 生长（经常活动）地点 3、交流汇集调查结果。班级动植物调查汇总表：班级 调查时间 动物种类 总数 具体名称 植物种类 总数 具体名称 4、师生共同对我们校园的生物进行分类
6、。总结出分类方法。第七课时 教学内容：让校园植物开口说话（一）活动目标：1、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。5 2、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学生阅读课本知识，做好标牌设计。1、讨论交流 提问：你是怎样让校园植物开口说话的？说给大家听听吧！2、学生讨论交流。3、选代表上台发表意见。填写：我是这样做的：二、教师小结 让我们行动起来，为营造“绿色校园”环境作出贡献！第八课时 教学内容：让校园植物开口说话（二）活动目标：1、通过制作校园植物档案，提高资料收集处理能力。2、积极宣传和保护校园绿色植物，争做“绿色学校”学生。活动步骤：一、学习新知识 1、
7、此项活动的前期准备工作较多，无论是调查分析，还是资料阅读，都需要较长时间的精心准备，因此，在这一活动的前期，根据学生所选活动的主题，组织指导学生精心准备，完成植物标牌的设计。2、在活动指导中，不要受教材的局限，引导学生充分利用自己的才能和特长，开展多种形式的创新活动。3、教师应引导学生做好活动过程中体验与感受的交流。4、注意在活动进行中的团队合作精神。二、学生参与活动 1、分组对校园植物进行挂牌活动。6 2、注意活动中的安全问题。3、做好校园文明宣传。三、课后完成一篇活动日记。第九课时 教学内容：快乐运动 教学过程 一、学生阅读课文“你知道吗”。学生说说对标语“快乐运动，健康第一”的想法。二、
8、学生说说平时玩的哪些游戏。举例说明。三、提问：你都喜欢哪些运动？你了解它多少？（学生自由发言）1、教师介绍几项运动，并展示图片和故事。2、师生共同讨论运动的主题和宗旨的意义。四、大家齐读课文关于贵州学生代表在 全国加强青少年体育增强青少年体质电话会议上发出的倡议。第十课时 教学内容：观察校园课间活动（一）活动目标：1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。2、学会制定观察计划，设计观察指标，作好观察记录。活动步骤：1、观察记录。分组对校园流行风向进行观察，并确定一份规范的观察记录表，讨论制表细则，同时做好观察记录。参考表如下：（）观察记录表 日期 观察区域 记录人 记录内容 7 2
9、、注意提醒学生注意事项。3、写观察报告。小组课间活动观察报告 前言（观察目的、时间、地点、对象）正文（把观察的记录进行分类整理）结尾（总结观察活动，提出建议）4、教师作本节课的小结。第十一课时 教学内容：观察校园课间活动（二）活动目标：1、了解校园课间活动情况，分析现状，倡导健康快乐运动。2、学会制定观察计划，设计观察指标，作好观察记录。活动步骤：1、汇报与展示。（1）小组交流观察情况，包括内容、方法、结论。（2）展示自己的观察报告，交流观察中的感受。（3）综合各小组观察的结论，撰写一份校园快乐运动倡议书。8 第十二课时 教学内容：设计一项运动项目 活动目标：1、通过小组协作改编传统运动项目，
10、激发创新思维，提高团队合作能力。2、展开课间运动会，劳逸结合，体验运动快乐。活动步骤：1、观察课本图片，提问：下列课间运动项目，请你仔细观察它们有什么特点？并记录好。2、设计一项课间活动，提醒设计注意课间活动的特点，既有新意，又让同学们玩的开心。（学生自由活动）参考如下：活动名称 活动器材 活动规则 3、展示与评价 这一部分安排的是单元活动的展示与评价。成果展示包括两个部分：第一部分安排的是宣传文明健康运动，意在让学生通过多种形式向各类人士进行文明宣传，把文明健康的种子撒向社会各个角落。第二部分安排的运动创新活动，意在让学生充分发挥自己的动手动脑的能力。养成多用脑的良好习惯，以利今后更好地完成
11、活动任务。第十三课时 教学内容：家乡的小吃 活动目标:1、通过提出问题、并把同学们的相关问题进行汇总、分类、整理等过程，使学生学会提炼、确定主题的方法；。2、在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果。3、通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式，并能对活动的过程与结果进行初步的评价。教学重点难点：在调查研究的过程中，使学生进一步掌握调查的具体方法，并能用自己喜欢的方式记录 9 调查结果；通过展示活动使学生掌握宣传活动的设计方式。教学过程 一、激趣导入 1、同学们，你们平常喜欢吃小吃吗？你们是否知道全国各地的小吃都有哪些？2、板书课题：家乡的小吃 3、
12、把课本 21 页的问题连一连。二、引导学生发现家乡的小吃 1、你能说出家乡的几种小吃吗？（学生汇报教师小结）2、学生记录下来。三、制作家乡小吃名片 1、学生讨论交流如何制作。2、学生活动。参考如下：_小吃名片 全 称 特 色 原 料 工 艺 第十四课时 教学内容：家乡小吃盘点 活动目标:1、通过市场调查，收集家乡小吃种类，学会整理调查资料。2、能够对家乡小吃现状进行分析，提出发展建议。活动步骤：1、学习课文内容。提醒注意事项。2、共同设计家乡小吃市场调查表。参考如下：小吃名称 价格 主要配料 口感 销售情况 10 3、整理调查数据。（阅读小资料。了解小吃分类方法和归类方法）4、撰写调查报告，在
13、班级展示，看看谁的最好。参考：_小组调查报告 一、调查目的：_ 二、调查时间和地点：_ 三、调查过程：_ 四、调查结论：_ 5、活动拓展。（阅读课外知识与班上同学分享）第十五课时 教学内容：学做家乡小吃（一）活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继承发展家乡的小吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功的喜悦。活动步骤：1、确定任务。2、阅读教材内容。A、了解“丝娃娃”的档案资料。B、学生说说自己的看法和想法。3、进入实战。（学生自己做自己拿手的小吃）4、学生活动。（和其他同学分享自己的小吃）第十六课时 教学内容：学做家乡小吃（二）活动目标：1、通过学做小吃，提高自己的家务劳动能力，继
14、承发展家乡的小吃。2、克服困难，多次尝试，体验成功的喜悦。11 活动步骤：一、成果评价 1、提问：你自己在整个活动过程中的表现如何，你想如何评价自己的表现？2、阅读教材“怎样进行自我评价”。二、学生活动。1、给同学评价。2、自我评价。3、给同学分享家长的评价。三、教师对本次活动的总评价。第十七课时 教学内容：做本书给母校（一）一、小调查 1、一本书事由哪几部分组成的？2、学生讨论交流并做好记录。3、带学生到图书室去查阅资料并做好记录。参考如下：图书名称 主要特点 借鉴之处 4、阅读教材资料。二、学生活动。1、学生分组，分工完成做给母校的书。2、教师交代注意事项。12 第十八课时 教学内容：做本
15、书给母校（二）一、展示与评价 本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动 二、讨论交流 1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价 1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己评价。6、自己的体会。第十九课时 教学内
16、容：制作小组作品集（一）活动目标：1、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等。2、知道一本书的出版流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团体协作能力。3、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践能力。活动步骤：1、阅读参考图书，了解书刊出版知识。2、策划与组稿。13 第二十课时 教学内容：制作小组作品集（二）活动目标：2、了解与书有关的一些常识，如编排体例、目录、序、等。2、知道一本书的出版流程，能根据自己的特长主动参与出版的某个环节，提高个人的团体协作能力。3、
17、学会分类整理入选篇目，组织、筛选、修改、润色、编辑、校对稿件，增强综合运用语言能力。4、设计书的整体风格，自主设计封面、插图、版式，提高绘画实践能力。活动步骤：1、编辑与出版。（包括审稿、页面输出、装订成册）2、注意分组进行，关注细节问题。3、举办书展。注意写出书展活动计划。第二十一课时 教学内容：制作小组作品集（三）一、展示与评价 本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动 二、讨论交流 1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情
18、况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价 1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。14 5、自己评价。6、自己的体会。第二十二课时 教学内容：店名的学问 一、导入 提问：当你逛街时，你有没有关注过各个商店的店名？有哪些店名给你六下深刻的印象？1、学生各抒己见，说出自己的见闻。2、举例：这样的店名，你能接受吗？店名有：小兔崽子童装、头发乱了、真难吃面、最高“发”院、衣见钟情、裤酷、高老庄等。提问：对这些店名米有什么看法？（
19、学生交流）3、有同名同姓的人，可以有同名的店吗？（阅读资料）4、阅读教材，了解店名是城市文化的“符号”。5、通过对店名的了解，你有什么想法呢？（学生发言并记下来）第二十三课时 教学内容：社区店名大搜索 活动目标：1、调查社区店名，培养积极参与、大胆与人交往的能力。2、通过实地调查、走访、查询资料等形式掌握确切材料，了解名店知识，提高收集整理资料的能力以及团队协作意识。活动步骤：1、活动准备。在老师的指导下，根据社区数量进行合理分组，确定组长，小组设计店名调查记录。参考如下：调查区域 组 长 小组成员 15 店 名 地 址 经营范围 2、展开调查。注意记录清楚如：遇到的困难等问题。3、进行店名数
20、据整理。4、活动拓展。调查中你有什么发现？5、汇报展示。要求学生对本次活动进行总结并与同学分享。第二十四课时 教学内容：成立“起名创意服务公司”活动目标：1、了解店名蕴含的学问，知道一些相关的法律法规知识。2、在设计店名的活动中大胆创意，用于展示自我。活动步骤：1、成立公司前的准备工作。（1）讨论、交流、制定活动计划、方案。师：（师把学生分好组，稳定课堂秩序）接下来的时间，我们就要讨论、交流，订计划、制方案并填好主题活动计划单。好，开始。生：讨论、交流。师巡视指导。汇报结果：师：经过一段时间的讨论，我们的小组活动计划、方案已经基本制定完毕，哪个小队愿意一马当先，宣布你们的主题计划呢？生：以小组
21、为单位，选代表逐一宣布小组所订计划、方案。（旨在让学生充分展示自我，并在展示过程中激发孩子的表现欲，增强成就感）师：（给予肯定）二、激情总结：教师给予肯定的赞扬。16 第二十五课时 教学内容：店名的学问成果评价 一、展示与评价 本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动 二、讨论交流 1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得
22、有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价 1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己评价。6、自己的体会。第二十六课时 教学内容：劳动工具的研究 一、你知道吗？1、要求学生吧常见的农村说一说并画下来且说说它的特点。2、提问：谁能说说这些劳动工具的发展过程和动人的故事？3、要求学生通过同学们的描述，制作一份劳动工具分类表。参考如下：劳动工具种类 代表性的工具名称 备 注 4、学生自己阅读课本资料劳动工具发展史。17 第二十七课时 教学内容：举办劳动工具展览会 活动目标：1、小组协作研究某个劳动工具，提高与他人共同做事的能力
23、。2、多渠道收集信息，制作专题手抄小报，提高资料收集整理能力。活动步骤：1、收集信息：（1）走访乡村；（2）网络查找资料。2、建立资料收集卡。参考如下：资料名称 来 源 内容记载 3、制作“劳动工具研究”的手抄小报。首先写好手抄小报策划书表。参考如下：组 长 小组成员 小报主题 板块设置 各板块资料来源 版面设计 4、学生自主阅读课本的关于小报的排版的常用形式。5、进行学生的小报展览，并说出你的设计理念。第二十八课时 教学内容：劳动工具实践应用 活动目标：1、学会常用的劳动工具的使用方法，提高劳动技能。2、根据实际需要，能够有意识地对线有的工具进行改进，激发创新意识。活动步骤：1、学习劳动工具
24、的使用方法。学生利用周末去进行试验后写一篇劳动感受。2、根据劳动过程的感受，创新应用劳动工具。在表中填出你的创新作品理念。作品名称 设计与制作者 18 图 样 说 明 第二十九课时 教学内容：劳动工具的研究评价 一、展示与评价 本单元的展示与评价活动包括两个部分：第一部分安排的是宣传活动，分别列举了“科学知识宣传栏”和学生下社区宣读倡议书的活动形式，使活动成果进一步服务大家，服务社会。第二部分安排的评价活动 二、讨论交流 1、在指导宣传活动的过程中，教师要根据学生兴趣、爱好和本班级实际情况进行安排，可将全班同学通过自由组合或根据实际情况分成若干小组，分组讨论设计方案。2、要提前与社区联系，取得
25、有关人员的支持与帮助，以便使活动顺利实施。3、阅读倡议书，了解内容。三、总结和评价 1、学生谈谈自己的感受。2、互相交流。3、自己评价。4、同学评价。5、自己的体会。第三十课时 教学内容：我眼中的诚信 一、你知道吗？1、诚信是公民必须遵守的最重要的道德规范之一，作为一名小公民，你知道诚信的基本内容是什么吗？（学生自由回答并记录）19 _ 2、学生齐读课文的故事，明白诚信。（学生活动）3、设计宣传诚信的标语，做好记录。（与同桌合作，共同发挥智慧）如：实践诚信，从我做起_ 二、开拓视野 1、阅读课文资料了解“结石娃娃”的故事。2、学生课外查资料了解诚信的意义和重要性。第三十一课时 教学内容：本校学
26、生“关注诚信 反思道德”专项调查 活动目标：1、学会设计调查问卷，能够早校园中展开调查活动。2、分析调查数据，总结校园诚信现状，提出加强诚信教育的措施。活动步骤：1、小组共同设计诚信调查问卷。教师作出方法指导。2、学生分组在校园中展开调查。提醒学生注意分工要明确。3、对调查数据进行整理综合汇总，填写小组数据统计表。调查问题 答案设计 问题选项 答案 被调查者学号 在你的成长过程中，长辈对进行过有关诚信的教育吗？A、有 B、很少 C、没有 你认为自己是个讲诚信的人吗？A、有 B、不是 20 C、不知道 4、撰写调查报告。第三十二课时 教学内容：身边的诚信故事会 活动目标：1、收集身边的诚信故事，发挥榜样的力量，进行诚信教育。2、通过讲述身边的诚信故事，提高自己的语言表达能力。活动步骤：1、组织采访小队，收集校园诚信故事。注意分组进行收集。班 级 记录者 故事梗概 2、对故事进行整理，举办故事会。3、对本次活动的成果评价。（1）、学生谈谈自己的感受。（2）、互相交流。（3）、自己评价。（4）、同学评价。（5）、自己的体会。