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1、中考记叙文阅读：人物形象及作用 行走的脊梁 泰山，五岳之首，华夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，叹其峻秀。然而我，却折服于一群小人物：肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓背，沉稳踏实，目标坚定，一步步，一级级，不气馁，不懈怠，历尽艰辛，直达玉皇顶。他们，就是挑山工。“俺为理想而来。”玉国一张口，让我吃一惊：为理想挑山？泰山建货运索道后，挑山活锐减。中天门挑山队，鼎盛时三百多人，现仅剩十余人。玉国入伙俩月，年龄最小，“挑龄”最短。玉国姓夏，生于 1982 年，东平县接驾山人，初中毕业上驾校，开过货车，当过维修工、电焊工、空调工，有俩孩子。2015 年冬，游玩泰山时，第一次见挑山工，就喜欢上了。两年
2、后，终于遂愿。“你的理想是什么？”“自由。”透过厚镜片，玉国目光淡定。光头新理，刚冒硬茬。近视 700 度，电焊所伤。“挑山工自由？”“想轻就轻，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。随时兑工钱，兼顾家里农活。”午饭后，玉国送货玉皇顶，有仪器，有蔬菜，单上写九十一斤。我试了试，不太压肩，但要登山，绝非轻活。我本想选副轻担，体验一回，犹豫再三，最终放弃。这些年，十上泰山，均乘缆车。玉国挑起担，沿山涧上行，我紧随其后。行不远，拐向盘道。过了云步桥，玉国将担搁在护墙，脱下外套，绑在担上，掏出手机。悠扬的歌声响起，是小虎队的爱。他说，听着音乐，来了精神，担子也轻快了。收拾停当，玉国上路。挑山工明白，久歇无久力
3、。这时，歌曲换了，仍是小虎队，蝴蝶飞呀：梦是蝴蝶的翅膀，年轻是飞翔的天堂，放开风筝的长线，把爱画在岁月的脸上，心是成长的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你听！歌词多好，句句唱到俺心里！”玉国停下步，扭过身。青皮头上，闪闪发光，额头缀满豆珠。我顿悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，虽然弱小，却在飞翔！我紧随其后，头挨脚后跟。忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。转过对松山，就是十八盘。十八盘长八百米，垂高四百米，逾一千八百级，羊肠逶迤，陡如天梯，尽头就是南天门。“仰视天门窔辽，如从穴中视天”。玉国小憩，我挑起担子，蹒跚拾
4、级。岂料，登不足百级，两腿筛糠，如坠重铅，胸似鹿撞，气如牛喘，身子晃荡，险些后仰，不敢造次，慌忙搁下。玉国接过担子，垂首弓背，不疾不徐，沉稳踏实。我亦步亦趋，脸上淌汗，心里羞愧。终于，南天门到了！从高山仰止，到触手可及，负重两小时，洒下多少汗水！交货后，为赶时间，玉国两级一跨，疾步而下。我双腿发软，不敢效仿，只好碎步紧跟。行至开山下，邂逅王荣泉。他是玉国工友，也是刚交货，捎回一段护栏。王荣泉四十八岁，十八岁上山，已挑三十年。在“现役”工友中，“挑龄”最长。“你喜欢这活？”他笑了：“不喜欢，能干三十年？”也是。没人强迫，自觉自愿，劳累筋骨，蜗居工棚，吃煎饼，啃咸菜，一干三十年，足以说明一切。“为
5、啥喜欢？”“自由呗！农闲时来，农忙时走，不耽误农活，还可挣俩钱。”答案惊人相似。“除了自由，还有啥？”“自豪。”王荣泉头一扬，“俺也是泰山建设者！”21 我肃然起敬。22 告别泰山，回眸远望，蓦然发现，十八盘上这群背影，不正是行走的脊梁吗？(摘自人民日报 2019 年 1 月 3 日行走的脊梁泰山挑山工纪事，有删改)1下列对文章的理解和分析不正确的一项是(3 分)()A.文章讲述了挑山工的故事，歌颂了他们身上所折射出的时代精神。B.文中巧借歌词表达挑山工的理想像蝴蝶的翅膀，虽然弱小却在尽力飞翔。C.“俺也是泰山建设者”，表现出挑山工身为一名泰山建设者的骄傲和自豪。D.文章采用夹叙夹议的写法，语
6、言简洁生动，篇末议论，点明文章主旨。2第段在文中属于什么叙述方式？有何作用？(5 分)3请结合语境，根据要求赏析。(6 分)忽然发现，他抬脚处，一串水珠，晶莹剔透，沿阶而洒，阳光下，似天边划过的一道彩虹；我紧随其后，只听得风在耳边荡漾着，一如我激荡的心。(1)赏析画线句：_(3 分)(2)赏析加点词：_(3 分)4作者在第段和第 段都写了泰山，其用意是什么？请分别简要概括。(4 分)5作者将挑山工比喻为“行走的脊梁”是因为他们身上具有哪些精神品质？请结合全文简要分析。(答出两点即可)(4 分)【解析】文章不是采用夹叙夹议的写法，篇 末抒情点明文章主旨，而不 是议论。故选 项。插叙，交代了夏玉国
7、的经历以及做挑山工的原因，为下文 写他的理想和对工作的热情做铺垫。（）运用比喻和夸张的手法，将“一串汗珠”比作“一道彩 虹”，生动写出夏玉国汗水之多，表现挑山工工作的艰辛，突出了“我”的崇敬和赞美之情。（）“荡漾”原指水波晃动的样子，这里用来形容“风”吹过耳朵 的感受，突出了“我”内心的震撼（感动、激荡、敬佩）。（或：表面 上写风在耳边吹过的感觉，实际写夏玉国给“我”带来的内心 震撼。）第段：（）将泰山比作华夏脊梁，表达作者对泰山的赞 美之情，为结尾将挑山工比作“行走的脊梁”做铺垫（或：将泰山 比作华夏脊梁，表达作者对泰山的赞美之情，暗示挑山工们是泰 山的脊梁，也是华夏民族的脊梁）。（）写泰山
8、的雄奇峻秀，是为了衬托挑山工精神之伟大。第 段：写泰山山高陡峭、路窄逶迤，是为了突出登泰山的艰难，衬托挑山工的艰辛。5.吃苦耐劳：他们肩负重担，劳累筋骨，蜗居工棚，垂首弓 背，吃煎饼，啃咸菜，有的一干 三十年。崇尚自由：喜欢做挑山工，因为工作自由，农闲时来，农忙时走。乐于奉献：王荣泉做挑山工一干 年，为泰山建设奉献了青 春，并为自己身为泰山建设者而感到自豪。顽强拼搏（坚韧不拔）：他们挑着沉重的担子，不气馁，不懈怠，历经艰辛，直达山顶。胸怀理想、乐观向上：挑山工工作虽然辛苦，但他们却不以为 苦，因为他们胸怀理想，为理想挑山。石魂 六爷是村里的能匠，神着哩。山上滚下的一块石砣子，溪水冲出的一个石疙
9、瘩，六爷看了，都遇见宝贝似的，原本无神的眼睛便慢慢放出光来，那张爬满皱纹的脸上，就像菊花瓣一样舒展开来。他近摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天。不几日，那石头就不是石头了，变成了谁家摆放着的器物石磨、石磙、石臼、石杵、石猪槽。古朴，粗粝，简陋。这些东西，都出自六爷之手，极为特别。磨盘正面应该是平凹的，六爷却在上头凿上一只石蛙，就是那简陋粗重的石磙，六爷也会在两头刻上飞禽走兽。有一回，我看着看着就咕哝了一句：“凿上这些玩意有何用，再怎么着，它也只是舂米磨浆呀。”六爷斜瞥了我一眼，嘴上不说什么，也不拿正眼瞧我。那时候村里人穷，家用的器物，尽是木匠做的，篾匠打的，石匠凿的。六爷的活儿，一年
10、到头就满满的了。可是，再忙，六爷也不会为赶工，把活儿做粗了。我每回看到他，他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，挥动着钎锤，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。村长看六爷手头活多，忙不过来，就劝他收个徒弟。六爷也不想让手艺断在自己手里，就收了一个。那徒弟脑门活络，在入了门道那会儿，东家里来了一个看风水的先生，六爷的徒弟看那风水先生干活不用出力不用流汗，耍耍嘴皮子就来钱，就玩笑地问风水先生收不收徒弟呀，不想这话刚好被六爷听了，第二天，六爷就让徒弟收拾东西走人了。六爷从此就再没收过徒弟。手上凿出这么多的石具，他已经知足。八月十五来时，人们高高兴兴地捣着麻糍。这是六爷最爱看到的，村人们一边捣
11、臼一边拉呱的场景，会让六爷露出孩子般的笑。六爷从十八岁开始学艺，锤子凿子跟了他五十年，没停歇过一天。就是到了花锤举不高钢钎拿不稳的岁数，也没歇手的打算。只是，六爷越来越觉得请他的东家少了，他凿的东西越来越没用场了，村里丢弃的石具也越来越多了。“你六爷是不是不中用了？”六爷抬起无神呆滞的双眼，这样问我，有好多次。那一年，村里开始有古董贩子走动，有人竟盯上六爷凿的那些笨家伙，有的人家还真拿它卖了钱。这事很快就在村里传开了，六爷知道有人在贱卖他凿的石器，跳也似的扛上把锄头，横立村口，怒目圆睁。我看了这架式，就劝六爷：“六爷，让他们拉走吧！好歹也有人当宝贝疙瘩藏着，有人看个稀奇啊，总比让人敲了当墙脚石
12、好呀！”六爷这才慢慢垂下眼皮，极不情愿地挪开身子。随着最后一件石器被运出村去，六爷就大病一场，躺在床上半月起不了身。我六奶奶抹着泪说：“这老头，这关怕是挺不过去了！”病了多天的六爷，忽一日猛地从床上一弹而起，搬出他那已经锈迹斑斑的钎锤，上了南山石场。我六奶奶满脸惊慌：“这老头莫非是石魂附身了？”村人们也惊奇不解：“六爷这是要干啥去呀！”几天后，我上山看到那凸凹不平的石场里，六爷正在夕阳的余晖下，神情肃穆地在挥锤凿石。六爷赤着上身，那古铜色的皮肤在夕阳下油亮油亮的，他那躬身举锤凿石的姿势，在余晖里投下个硕大而凝重的身影。我在远处默默地看了好一会儿，我想，如果能把六爷这个造型凝固下来，那也是一件绝
13、好的石艺品啊！十天以后，大伙看着六爷上山，却再也没见到他下山来。当村人们上山寻找时，却见到六爷安然地伏倒在他那尊雕件上。我是在后来才看到六爷那件尚未完成的石雕的。未到跟前，我就被那尊石刻惊住了，六爷雕刻的，正是我那天看到的，他在夕阳余晖下，心无旁骛挥锤雕凿的造型！(有删改)1下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3 分)()A.文章以六爷对石雕这一老工艺的情感为行文线索，思路清晰、意蕴深刻。B.文章运用“摸摸”“瞧瞧”“量量”“敲敲”等叠词，写出六爷对石头的新奇。C.六爷从十八岁就开始与石头打交道，一直到年老，都没有歇手的打算。D.本文与刘成章的安塞腰鼓均写到我国的传统文化，立意深远。2文章
14、第段对徒弟这一人物的描写有何作用？请简要分析。(4 分)3结合语境，按照要求赏析。(6 分)我每回看到他，他都是衣着褴褛，满身尘土，石雕般的脸上滚着大颗的汗珠，挥动着钎锤，不紧不慢地凿着，琢着，磨着。(1)赏析画线句子：_(3 分)(2)赏析加点词语：_(3 分)4第段写“六爷露出孩子般的笑”，第段写六爷“怒目圆睁”“六爷这才慢慢垂下眼皮，极不情愿地挪开身子”，这三处分别表现了六爷怎样的心理？(3 分)5联系全文内容，谈谈你对文章末尾段内容的理解。(6 分)（分）【解析】项可定位到文章第段中“他近 摸摸，远瞧瞧，左量量，右敲敲，能琢磨上大半天”，再结合后文 这些石头会变为摆在各家的器物，以及题目“石魂”可知此处这 些叠词的使用写出了六爷的爱“石”成性，项“新奇”的表述错 误。故选 项。写徒弟虽聪明但想不劳而获，不是真正喜欢石雕工艺，从 侧面衬托出六爷热爱石雕工艺、踏实的品质。（）运用比喻的修辞手法，把六爷的脸比作“石雕”，生动 形象地写出了六爷在雕石时的专注。（）运用动作描写，连用“凿着，琢着，磨着”等一系列动词，准确 生动地写出了六爷雕石过程的认真、细致。第一处：欣慰；第二处：愤怒；第三处：无奈。惊叹六爷精湛、高超的石雕技艺；赞美六爷雕石时认 真、专注的态度；赞扬了六爷对石雕工艺的献身精神。