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1、小班科学活动：小鸡和小鸭 活动目标：1.能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。2.会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。活动准备：1.小鸡和小鸭课件 2.小鸡和小鸭图片 活动过程：一、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。1.感知小鸡和小鸭的主要外形特征（1）出示小鸡和小鸭图片,初步感知，自由观察 教师：小鸡和小鸭它们长得一样吗？哪里不一样？小鸡是怎么样的？小鸭又是怎么样的？幼儿 1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。幼儿 2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。幼儿 3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。幼儿 4：叫声不一样
2、，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。2.感知小鸡和小鸭的习性 教师：小鸡和小鸭肚子饿了，想到外面去找食吃，他们回去哪里找呢？幼儿：小鸡去草地，小鸭去池塘。教师：它们吃的一样吗？幼儿：不一样。教师：它们都吃什么？幼儿 1：小鸡吃毛毛虫。幼儿 2：小鸭吃小鱼。教师：先来帮小鸡找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？幼儿：大米、青菜、毛毛虫。教师：哦！原来小鸡吃的食物有大米、青菜、毛毛虫。那小鸭呢，我们也来找一找。幼儿：小鱼和小虾。教师：我们一起说一说小鸭吃的食物是什么。幼儿：小鸭吃的食物有小鱼和小虾。教师：好，我来考考你们，是不是每个人都知道他们吃的是什么了。（根据幼儿的回答操作课件）教师：你们真厉害，都知道了，表扬表扬自己吧！活动反思：整个活动开展下来，感觉效果不错，幼儿也很感兴趣，除了完成了既定目标，幼儿也在活动中得到了乐趣，这是活动的成功之处，但是也存在了一些缺陷，比如活动时间较长，没有运用一些实物等，当时把最后的幼儿操作也在活动中进行了，虽然时间过长，但是仍然完成了操作。但是一个小班活动还是不宜过长。如果能把最后的环节放到区域活动，我想效果也会很好。