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1、中班音乐活动随我摇摆 一、设计意图：新纲要指出：在艺术活动中要“提供自由表现的计划，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”，奥尔夫音乐将律动、游戏和音乐教学相结合，把节奏与肢体乐趣演奏（如拍手、跺脚等），手持乐器相结合，充分让幼儿在视，听，觉，双重而完美的体验，特设计随我摇摆这节课。二、活动目标：1.感知音乐中的开始和停止；2.锻炼幼儿的专注倾听能力和身体协调性；3.通过活动，让幼儿感知和欣赏音乐带来的快乐。三、活动准备：音乐、沙锤 四、活动过程：（1）热身运动：hello（老师与孩子相互问好）。（2）幼儿自由探索身体哪个部位会动。（3）倾听音乐（教师示范）。（4）感受音
2、乐。1.集体律动。2.站立律动。（五）表现音乐。1.出示沙锤让幼儿跟着音乐节奏一起摇摆。（六）再见仪式：再见歌。活动反思：奥尔夫音乐的目的是为了能够启发幼儿的艺术潜能，陶冶孩子们的情操，从而锻炼 36 岁儿童的乐感，认知目标对幼儿的发展尤为重要，因，所以我把认知目标设为本次活动重点。目的是掌握歌曲中休止符并，小朋友们从小没有系统性的接触乐理知识及乐器，孩子们对操作音乐乐器并要结合基本节奏的要领掌握较欠缺。所以，教师将技能目标设为本次重点，目的是熟悉音乐中的 a 乐段与 b 乐段节奏与内容的不同并用乐器演奏出来。根据新纲要中指出：以幼儿为主，制定相宜的活动目标，结合音乐活动的特点及自身的思考，我
3、预设了本活动的目标：1.情感：感知音乐中的休止符。2.认知：掌握歌曲中的休止符。3.技能：熟悉歌曲中 A 乐段与 B 乐段的不同，并用乐器演奏出来。为了解决重点，突破难点，我做了以下活动准备：1、幼儿经验准备：接触过奥尔夫音乐的教学，能够感受音乐的变化。2、材料准备：音乐，沙锤，手摇铃。并设计了以下环环相扣（层层递进）的 6 个环节，保障目标的达成。第一环节：热身律动（Hello歌）。目的是吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣，并切入主题。第二环节：音感练耳。目的是吸引幼儿专注力！第三环节：倾听音乐。吸引幼儿注意，激发幼儿兴趣。第四环节：感受音乐。加强对音乐的熟悉，目的是完成本活动的重点。第五环节：表现音乐。介绍乐器并演示敲击方法与本节课节奏。解决本活动的难点。第六环节：再见仪式。主要目的是让小朋友在轻松愉快的氛围下跟着音乐结束此活动。