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1、课 题 习作（三）课 时 第 1 课时 教学目标 1、能够恰当审题，选择适合的材料进行写作 2、能够将一件事情写具体，运用恰当的表达方式融入感情，表达看法。3学会评改习作。课前准备 课件 教学重难点 能够恰当选材，围绕中心将事情有序地写清楚。能够将一件事情写具体，同时运用恰当的表达方式融入感情，表达看法。教 学 过 程 复 备 一、导入新课 引导学生回忆生活中美好的画面，思考：是什么让生活变得美好？二、明确习作要求 “_让生活更美好”是一个半命题作文，在写作之前，我们需要明确一下思路：（1）选材要源于自己的生活。是什么让我们生活更美好？我们在构思时要把自己最熟悉和擅长方面表现出来。可以按照“家
2、庭、学校、社会、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从中选择自己熟悉的选材。（2）写作视角新颖。“_让生活更美好”这个题目，落脚点在一个“更”字，是与其他进行比较所得到的结果。（3）切入点要小。思考它是怎样影响你的生活的？可以通过写哪件事来体现这样的影响？从自身生活实际、兴趣爱好来拟题，会具体得多，能通过自己生活中的一件事写活对自己的深刻影响，而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己的情感体验与看法。三、明确习作内容，尝试习作 指导把事情写条理具体，融入感情、表达看法。1出示范文，共同探讨怎样写才吸引人。例文以竹节人为例 （1）文章第一部分概述“我们”当时全迷上了竹节人，点明了让生活变得美好
3、的具体事物。（2）接着描述“我们”制作竹节人的过程，表现人物对游戏的喜爱。（3）之后描写了斗竹节人的乐趣，体现了“我们”对此深深着迷。文章层次清晰地刻画了乐趣的具体表现，融入情感，表达对竹节人及其对生活影响的看法。2.总结把事情写条理具体，融入情感、表达看法。关注以下几个要点：（1）立意选材，切入点小。（2）事情完整有条理 开篇点题，结尾扣题。开篇点出文章主题，让读者一看就明白，你要写什么。结尾要扣到主题上，首尾呼应，使中心更明确。（3）描写事物、生动具体：（4）行文过程，写出事情的深意和新意。四、小组交流评改。五、自己尝试草稿写作。板书设计 _让生活更美好 选材：源于生活、切入点小 内容：事情完整有条理（开篇点题、结尾扣题）描写事物生动具体 （分步写细致）（人物描写鲜明）（巧用环境描写、修辞、标点）表达看法 （写出事情的深意与新意）课后反思