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1、优质参考文档 优质参考文档 三年级下品德与社会 全册备课 对课程标准的理解：三年级的品德与社会是新型的小学综合课程，体现了新时期对公民素养的新要求。是以小学社会生活为基础，以品德教育为核心，目的在于提高学生的社会行动能力。本册书在上册书的基础上，按照儿童认知生活的顺序，将学生的视野从自我、家庭、学校、社区等内容逐渐扩展。将学生良好品德的形成和社会性发展的启蒙教育作为基本出发点，以学生家庭生活和社会生活为主线，在教育内容上将爱的教育与人际交往教育和社会教育相结合，以促进学生形成正确的价值观念。教学内容：本册书共有四个主题：第一主题单元：学学行路本领；1 辨别方向行路不难;2 平面图我会看;3 路
2、标伴我行;4 遵守交规从我做起 第二主题单元：安全生活每一天；1 校园安全是大事；2 居家生活讲安全；3 安全出行别大意；4 意外事故会应对 第三主题单元：温暖的社会大家庭；1 大家庭中你我他；2 尊老爱幼是美德；3 伸出温暖的手；4 大家帮助大家 第四主题单元：公共生活讲道德。1 公共生活有秩序；2 公共场所讲文明；3 维护公共卫生靠大家；4 爱护公用设施我有责 教学目标：1、了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。爱护自己的身体和生命。2、能利用简单的图形画出学校及周边区域简单的平面图和路线图。观察周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给人们生活带来的方便，尊重并感谢他们，珍惜他
3、们的劳动成果。3、观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。4、体验公共设施给人们生活带来的方便。知道爱护公共设施人人有责，能够自觉爱护公用设施。5、自觉遵守公共秩序，注意公共安全。做个讲文明有教养的人。6、知道一些社会公益活动。了解社会福利机构和设施，体会社会对残障等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，尊重并愿意尽力帮助他们。教学重点：优质参考文档 优质参考文档 教学难点：进度安排：周 次 内 容 课 时 1、主题一：辨别方向行路不难 2 课时 2、主题二：平面图我会看 2 课时 3、主题三：路标伴我行 2 课时 4、主题四：遵守交规从我做起 2 课时 5
4、主题一：校园安全是大事 1 课时 6 主题二：居家生活讲安全 2 课时 7 主题三：安全出行别大意 2 课时 8 主题四：意外事故会应对（月考）2 课时 9 主题一：大家庭中你我他 2 课时 10 主题二：尊老爱幼是美德 1 课时 11 主题三：伸出温暖的手 12 期中考试 2 课时 13 主题四：大家帮助大家 2 课时 14 主题一：公共生活有秩序 2 课时 15 主题二：公共场所讲文明 2 课时 16 主题三：维护公共卫生靠大家 1 课时 17 主题四：爱护公用设施我有责 2 课时 18 期末复习考试 2 课时 19 期末复习考试 2 课时 20 1 课时 单元备课 本单元内容重点体现新课
5、标的思想：本单元是学学行路本领。主要是掌握科学合理的行路本领，首先有利于自己，使自己顺利安全到达目的地。同时也有利于他人，有利于社会。这个社会就是一个安全的社会和谐的社会。本单元的目的就是在此强化学生的意识，了解和掌握一些简单的行路本领。引领学生学习行路本领就是从社会的角度，了解和掌握更高层次的行路本领。教学目标：优质参考文档 优质参考文档 1、在了解和掌握行路本领的过程中，培养学生大胆实践，认真做事的精神。养成良好的识图、用图的习惯。自觉遵守交通法规，增强交通安全意识。尊重自己、尊重他人，热爱生命，热爱生活。(情感态度价值观)2、初步具有行路的基本能力，掌握简单的辨别方向、画平面图、识别交通
6、标准等技能。并能应用于生活中。(能力)3、简单掌握几种辨别方向的方法；认识、会画平面图；认识一些常用的交通标准，并能在日常生活中懂得遵守交通法规。(知识)教学重点：了解和掌握行路本领，适应社会生活的需要。教学难点：行路本领的养成。课时备课 学校：渤海所小学 年级：三年级 学科：品德与社会 课题：辨别方向行路不难（第一课时）课型：新授 教学目标：1、感受日程生活中方向的重要性，认真学习并掌握辨别方向的方法，培养学生大胆实践、认真做事的精神。2、提高辨别方向的能力，在辨别方向的过程中提高学生动手操作的能力。增强学生的方向感。3、学会一些简单的辨别方向的方法，并能在日常生活运用。教学重点：学会实地辨
7、认东、南、西、北四个方向 教学难点：学会实地辨认东、南、西、北四个方向 教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用及目的 引领学生思考掌握辨别方向的方法知识 一、谈话导入 同学们，你们每天上学是怎样安全的来到学校的呢？对，是要靠方向。1、你知道在你的日常生活中都有哪些需要方向的呢？学生说出自己来的学校的过程 学生说出需要方向的活动 学生根据自己日常生活说出方法 板书：学学行路本领 辨别方向行路不难 指南针 看太阳 看 星 星 看树叶 看年轮 积雪 苔优质参考文档 优质参考文档 教师注意归纳总结。2 你们有谁知道辨别方向的好方法，做一
8、回老师的老师。看来你们知道得还真不少，真让老师学到了不少的东西，老师在这里要谢谢你们。3、教师根据学生说出辨别方向的方法教师引领学生学习更多的辨别方向的好方法。（我们身边）藓 立竿见影 看手表 司南 学校：渤海所小学 年级：三年级 学科：品德与社会 课题：辨别方向行路不难（第二课时）课型：新授 日期：教学目标：1 了解GPS全球卫星定位系统 2 在活动中辨方向 教学重点：在活动中辨方向 教学难点：在活动中辨方向 教学准备：1、指南针。2、学生游戏所需要的纸、笔 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用及目的 一、我们知道了一些辨别方向的方法，如可以看太阳、看北极星、还可以看大树、
9、看房屋等；我们也知道飞机、轮船航行的时候也有自己固定的路线，那你知道他们是怎么航行的吗？今 优质参考文档 优质参考文档 天我们就来了解、探究一下 二、了解全球卫星定位系统GPS 1 介绍GPS全球卫星定位系统 2 介绍GPS全球卫星定位系统的应用 3 了解GPS全球卫星定位系统在我们生活中的作用 三、活动中，辨方向 1 看看你的前后左右都是谁 2 看看旗杆、教室在你的那个方向 3 游戏 到操场去游戏，先看太阳辨方向 后在地上画十字。四个人站好位，你问我来我考你，游戏当中明方向。4 利用指南针辨别方向 规则：四人一组站在课桌四周，指南针放在课桌上，确定四个人分别站在哪个方向 5 野外辨方向 思考
10、：在陌生的地方如何辨别方向 平面图我会看 优质参考文档 优质参考文档 教学目标：1、培养良好的读图、画图、用图的方法和习惯，认识平面图的重要性。培养认真做事的精神。2、训练学生简单的绘画平面图的能力，掌握初步的读图、用图方法，培养与人合作的能力。3、知道平面图的重要，能看懂和会用简单的平面图。会画简单的图例和平面图。教学准备 几个指南针、与学生人数相同的白纸若干张。第一课时：教学过程：一、我们都爬到过高高的山顶上，从山顶上能看到我们的村庄，站在山顶看到的村子是什么样子的？你站起来，低头看看你得课桌，你看到的是什么样子？说一说 二、请你站来，从上往下看看你的铅笔盒是什么样子的？说一说，动手画一画
11、 我们把这些从上往下看，把看到的物体画出来，就是平面图（板书：平面图 从上（空中）往下看 三、说说你都在什么地方看到过平面图，平面图是干什么用的？能够帮助我们很快得找到我们要去的地方 四、你知道怎么看平面图吗？平面图上的方向是怎么样的？能说一说吗？板书：面对平面图，上北下南，左西右东 有的平面图上有指向标，指向标的肩头指向北方 从平面图上，你都可以看出哪些东西？方向、图例、比例尺是平面图的三要素 五、下面我们就来看看平面图，找找下面的地方 六、想一想，要迅速找到应该去的地方，如何看平面图。说一说 第二课时：教学过程：我们学习了平面图我会看，你知道什么是平面图吗？在平面图上如何表示方向？在平面图
12、上我们都能看到什么？说一说 优质参考文档 优质参考文档 平面图上的方向：面对平面图，上北下南，左西右东 既然我们已经会看、会用平面图了，今天我们来学习如何画一张平面图 一、画简单的平面图 画杯子、书的平面图 观察杯子，书，从上往下看，你看的是什么样子，把他画下来。我们画这些小的物体的平面图的时候，可以照原样的大小把他画下来，如果我们要画一张教师的平面图，该怎么画？你知道吗？二、画教室的平面图 我们在画教室的平面图的时候，就要把教室缩小后画出来！画教室平面图的步骤：确定教室的方向，画上指向标 观察教室内的主要物品，如：黑板、讲台、课桌椅、门窗等，考虑用什么样的图例表示 确定课桌椅的摆放方向、行和
13、排数 三、示范画教室平面图 重点：让学生理解平面图上的方向和教室实际的方向 四、学生动手画教室的平面图 第三课时：教学目标：结合画平面图的方法，画一张学校的平面图 教学过程：1、导入。上节课我们画了教室的平面图，今天，我们一起来为我们学校画一张平面图。但是怎样画呢？2、请学生说一说该怎么画？步骤：第一步，定方向。优质参考文档 优质参考文档（1）小组讨论：“上北下南，左西右东”的方向与实际的方向（2）学生活动：学生在纸上边指边说出四个方向，让学生正确理解与实地辨方向是不一样的，这里指的是：北面的事物要画在地图的上方，南面的事物要画在地图的下方依此类推。第二步，选中心。教师提问：“你打算把校园的什
14、么东西作为中心？如果以它为中心，周围都有哪些设施？”第三步，按方向画内容。教师引导学生，依照“上北下南，左西右东”的法则，在图的上方画学校什么方向的内容？下方呢？学校西面的内容应画在图上的什么方向？东面呢？第四步，填色。3、校园实地观察确认。4、讨论。教师提问：“学校的北面都有哪些设施？应该把北面的这些设施画在纸的什么地方？纸上左上角应画出什么？右上角应画出什么？图上方应依次画出什么？你能按照由西向东的顺序说出来吗？”5、在学生绘制学校平面图时，教师要适当地 第一课时教学设计 学科：品德与社会 课题：路标伴我行 课型：新授 日期：教学目标：1、通过观察、体验等活动使学生认识各种路标，在观察中培
15、养学生的观察能力。2、通过小组交流、情境体验感受设置路标的重要意义，培养学生感受科学生活的能力。3、学习看简单的路标。教学重难点：能够认识各种路标，感受设置路标的重要意义。初步学习看简单路标。教 学 过 程 教 学 环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 优质参考文档 优质参考文档 环节一 环节二 环节三 环节四 导入新课 认识路标 学习看路标 全课小结 1 15-18 19-21 3 谈话：我们在上学放学的路上或是到动物园、博物馆等许多公共场所，一定看到过很多这样的标志 1、出示课件展示各种路标 小结：这些标志叫做路标 2、提问：除了这些，你还见过或是知道哪些路标？小结：路标包括的范围很
16、广，既包括经常遇到的指路标志，也包括指示标牌、站牌、导向标等。3、提问：我们认识了这么多的路标，那我想问一问你们：为什么要设置这么多的路标呢？4、小结：路标可以为我们的出行带来很大的方便，我们能根据路标的指示很快到达我们要去的地方，所以，我们要学会看各种路标。1、过渡：请你们根据自己认识的路标在小组内互相说一说或者演一演怎样看。教师适时对学生的表演进行补充、指导。2、课件出示一些出行做法提问：他们谁的出行会比较顺利？为什么？小结：会看路标的人在出 倾听 1、观察各种路标，说一说自己在哪里见过，并说出它的名字。2、和小组同学说一说或者画一画你知道的路标。班内说一说，或展示。3、小组内讨论交流。班
17、内交流。倾听，感受路标的作用。1、小组内说一说或者演一演怎样利用路标。用自己喜欢的方式汇报。2、观察课件中同学的不同做法，小组内说一说。大家互相说一说。1、谈本节课收获。2、和教师共同小结。优质参考文档 优质参考文档 行时不会走冤枉路。1、提问：今天你有哪些收获？2、小结：出行时路标为我们提供方便，所以，我们要会看、会用，这样才能避免多走冤枉路。板 书 设计 路标伴我行 指路标志、指示标牌、禁令标志、警告标志、旅游标志 作 业 训练 画一个自己熟悉的路标。教 学 反思 学生在原有生活经验的基础上认了一些交通标志，并能说出这些标志的作用，由学生的生活知识入手，继续讲解一些在我们的生活中经常会用道德标志，激发了学生学习的积极性，同时学生掌握得也比较好!多数同学都能准确地说出所学的标志的作用。第二课时教学设计 学科：品德与社会 课题：路标伴我行 课型：活动 日期：教学目标（三维融通表述）：1、通过观察、体验等活动使学生学会使用简单的路标，在观察中培养学生的观察能力。