《人武学院数据库原理复习题解读11770.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人武学院数据库原理复习题解读11770.pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 页 数据库原理与应用复习题资料 一、单项选择题 1.关系数据模型的基本数据结构是（D）。A 树 B图 C索引 D关系 2提供数据库定义、数据操纵、数据控制和数据库维护功能的软件称为（C）。A OS BDS CDBMS DDBS 3下面对关系中属性的描述，错误的是（B）。A.属性的次序可以任意交换 B.允许多值属性 C.属性名唯一 D.每个属性中所有数据来自同一属性域 4.超码、候选码和主码之间的关系是（C）。A.超码候选码主码 B.超码主码候选码 C.主码候选码超码 D.主码超码候选码 5.在图书借阅关系中，能够成为主关键字（或称主码）的属性是（C ）。A.图书名 B.图书作者 C.图
2、书编号 D.图书价格 6.在第一个关系中出现，同时在第二个关系也出现的记录组成的新关系称为（C ）。A.两个关系的和 B.两个关系的并 C.两个关系的交 D.两个关系的差 7.如果要设计一个用于记录“真/假”、“开/关”等状态信息的数值，最佳的数据类型是（B）A.char B.bit C.datetime D.money 8.关系笛卡尔积运算记号 RS，(D )A.R为关系名，S 为属性名 B.R和 S 均为属性名 C.R为属性名，S 为关系名 D.R和 S 均为关系名 9.设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为 FD=AB,CD,CE,该关系只满足第一范式，若要规范化为
3、第二范式，则将被分解为（C ）个关系。A.1 B.2 C.3 D.4 10.数据库设计阶段分为（D ）A.物理设计阶段、逻辑设计阶段、编程和调试阶段 B.模型设计阶段、程序设计阶段和运行阶段 C.方案设计阶段、总体设计阶段、个别设计和编程阶段 D.概念设计阶段、逻辑设计阶段、物理设计阶段、实施和调试阶段 11.元组关系演算表达式t|R(t)S(t)表达的是（D ）A.RS B.RS C.R-S D.S-R 12.设有关系模式 R(A，B，C，D)，F 是 R 上成立的函数依赖集，F=BC,CD,则属性 C 的闭包 C+为(C )A.BCD B.BD C.CD D.BC 第 2 页 13.关系运
4、算中花费时间可能最长的运算是(C )。A投影 B选择 C笛卡尔积 D除 14.下列 SQL语句中，实现唯一约束的是（A ）。A.学号 char(8)not null constraint un_no unique B.学号 char(8)not null pk_学生表 C.性别 char(2)not null check(性别=男 or 性别=女)D.学号 char(8)not null 15.设关系模式 R（A，B，C，D），F 是 R 上成立的 FD 集，F=ABC，D B ，那么=ACD，BD 相对于 F(B )A 是无损联接分解，也是保持 FD 的分解 B 是无损联接分解，但不保持 F
5、D 的分解 C 不是无损联接分解，但保持 FD 的分解 D 既不是无损联接分解，也不保持 FD 的分解 16.当局部 E-R图合并成全局 E-R图时可能出现冲突，不属于合并冲突的是(B )。A 属性冲突 B语法冲突 C结构冲突 D 命名冲突 17.SQL中的“断言”机制属于DBS的（A）A 完整性措施 B安全性措施 C物理安全措施 D恢复措施 18.事务是数据库进行的基本工作单位。如果一个事务执行成功，则全部更新提交；如果一个事务执行失败，则已做过的更新被恢复原状，好像整个事务从未有过这些更新，这样保持了数据库处于（B ）状态。A 安全性 B 一致性 C完整性 D 可靠性 19.事务的原子性是
6、指（A ）。A 事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做 B 事务一旦提交，对数据库的改变是永久的 C 一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的 D 事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态 20.用于数据库恢复的重要文件是（C ）。A 数据库文件 B 索引文件 C 日志文件 D备注文件 21.在文件系统中，所具有的数据独立性是（D ）A 系统独立性 B物理独立性 C逻辑独立性 D 设备独立性 22数据库系统中存放三级结构定义的 DB 称为（A ）。A DBS BDD CDDL DDBMS 23域是实体中相应属性的（A ）。A.取值范围 B.值 C.名称 D.描述
7、24.设D1、D2和D3域的基数分别为2、3 和4，则D1D2D3的元组数为(B )。第 3 页 A.9 B.24 C.10 D.20 25.若一个关系为 R（学生号，姓名，性别，年龄），则（A ）适合作为该关系色主码。A.学生号 B.姓名 C.性别 D.年龄 26.设一个集合 A=3,4,5,6,7，集合 B=1,3,5,7,9，则 A 和 B 的并集中包含有（C）个元素。A.10 B.8 C.7 D.6 27.在一个关系 R 中，若存在 X(Y,Z)，则也隐含存在 X Y 和 X Z，称此为函数依赖的（B ）规则。A.传递性 B.分解性 C0.合并性 D.增广性 28.若一个关系的任何非主
8、属性都不部分依赖于任何候选码，则称该关系最高达到了（B ）范式。A.第一 B.第二 C.第三 D.BC 29.设一个关系为 R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为 FD=AB,CD,CE,该关系只满足第一范式，若要规范化为第二范式，则将被分解为（C ）个关系。A.1 B.2 C.3 D.4 30.由概念设计进入逻辑设计时，原来的（C ）联系通常都需要转换成对应的基本表。A.一对一 B.一对多 C.多对多 D.多对一 31.设有关系 R(A,B,C)和关系 S(B,C,D)，那么与 SR 等价的关系代数表达式（B）A1=5（SR）B1=5（SR）C1=2（SR）D1=2（SR）32.查询
9、优化策略中，正确的策略是（D ）A 尽可能早地执行笛卡尔积操作 B 尽可能早地执行并操作 C尽可能早地执行差操作 D 尽可能早地执行选择操作 33.SQL中，“DELETE FROM 表名”表示(A )A 从基本表中删除所有元组 B 从基本表中删除所有属性 C 从数据库中撤消这个基本表 D 从基本表中删除重复元组 34.设关系模式 R（A，B，C），F 是 R 上成立的 FD 集，F=AB，C B，=AB，AC是 R 的一个分解，那么分解（C）。A 保持函数依赖集 F B丢失了 A B C 丢失了 C B D丢失了 B C 35.在 DB 技术，未提交的随后被撤消了的数据，称为（D）A 报废的
10、数据 B过时的数据 C撤消的数据 D 脏数据 36.SQL中的“断言”机制属于 DBS的（A）A 完整性措施 B安全性措施 C物理安全措施 D恢复措施 37.DBMS的并发控制子系统，保证了事务(C )的实现。A 原子性 B一致性 C隔离性 D持久性 第 4 页 38.SQL中不一定能保证完整性约束彻底实现的是（D）A 主键约束 B 外键约束 C局部约束 D 检查子句 39.事务日志的用途是（C ）A.事务处理 B.完整性约束 C.数据恢复 D.安全性控制 二、填空题 1 数据库系统的三级模式结构和两级数据映象确保了数据的 逻辑 _独立性和_物理_ 独立性。2 设一个集合 A=3,4,5,6,
11、7，集合 B=1,3,5,7,9，则 A 和 B 的交集中包含有_3_个元素，A 和 B 的差集中包含有_2_个元素。3 在一个关系 R 中，“职工号”函数决定“姓名”既是_ 非平凡 函数依赖，又是_ 完全_ 函数依赖。4 在一个关系 R 中，若存在“学号系号，系号系主任”，则隐含存在着_ 学号_函数决定_ 系主任_。5 在 SQL中，主码约束的关键字为_PRIMARY KEY_，外码约束的关键字为_FOREIGN KEY_。6 一个关系若存在部分函数依赖和传递函数依赖，则必然会造成_ 数据冗余_ 和_操作异常_。7.SQL中将完整性约束分为基本表完整性约束、域完整性 和 断言完整性 三种类型
12、。8.并发操作带来的数据不一致性通常表现为三类：丢失修改、不可重复读 和 读“脏”数据。9.概念设计阶段的主要任务是根据_ 需求分析_ 的结果找出所有数据实体，画出相应的_ER图_。10.对于较复杂的系统，概念设计阶段的主要任务是：首先根据系统的各个局部应用画出各自对应的_ 局部 ER 图_，然后再进行综合和整体设计，画出_ 整体 ER图_。11.改善数据库性能的主要措施有：减少连接运算、减小关系的大小和数据量、尽可能使用快照。12.数据库管理系统的主要功能有 数据定义 、数据操纵 、数据库的运行管理和数据库的建立以及维护等 4 个方面。13 数据库系统的三级模式结构和两级数据映象确保了数据的
13、 逻辑 _独立性和_ 物理_ 独立性。14关系数据库系统具有 数据结构 单一、采用 集合运算、数据完全独立、数学理论支持等优点。第 5 页 15在数据库体系结构中，两级数据映像分别是指 外模式 和 模式 之间的数据映像以及模式和内模式之间的数据映像。16设一个关系为 R(A,B,C,D,E），它的最小函数依赖集为 FD=AB，C D，BE，则关系的候选码为（A,C），该候选码含有 2 属性。17在 SQL中，主码 约束的关键字为 primary key，外码 约束的关键字为foreign key。18在 SQL中，Create View和 drop view命令分别为 建立 和 删除 视图的命
14、令。19.R的属性集合为A,B,C，其函数依赖集合为 F=BA，C B,AB。R的候选键是 C ，属于第 2 范式。20.改善数据库性能的主要措施有：减少连接运算、减小关系的大小和数据量、尽可能使用快照。21.在关系数据库的规范化理论中，在执行”分解”时，必须遵守规范化原则：既要保持_函数依赖_关系，又要具有_无损_连接性。22.在 SQL语言中，为了数据库的安全性，设置了对数据的存取进行控制的语句，对用户授权使用 GRANT 语句，收回所授的权限使用 REVOKE 语句。23.实体完整性是指在基本表中，主属性不能 取空值 ；参照完整性是指在基本表中，外码可以是 空值或者另一个关系主码的有效值
15、。24.若事务T 对数据对象A 加了S 锁，则其他事务只能对数据A 再加 S锁 ，不能加 X锁 ，直到事务 T 释放 A 上的锁。25.制作后援副本的过程称为转储。它又分为 和 。26.事务故障、系统故障的恢复是由 系统自动 完成的，介质故障是由 DBA执行恢复操作过程 完成的。27.E-R图向关系模型转化要解决的问题是如何将实体和实体之间的联系转换成关系模式，如何确定这些关系模式的 属性 和 码 。三、简答题 对给定的三个关系模式：学生 S（sno,sname,sex,age,nation,clname,place）,其中 sno：学号，sname:学生姓名，sex:性别，age：年龄，na
16、tion：民族，clname：班级名称，place:地址。课程 C（cno,cname,term,period,credit）,其中 cno：课程号，cname:课程名，term:学时，period：学期，credit：学分。选课 SC（sno,cno,grade）,其中 grade为成绩。按要求完成下列各题。1.检索年龄大于 20 岁的男学生。（1）写出关系代数表达式 第 6 页 sex=男 age20(S)（2）写出元组关系演算表达式 t|S(t)t4 20t3=男)（3）写出域表达式 t1t2t3t4t5t6t7|S(t1t2t3t4t5t6t7)t420t3=男 2.检索选修全部课程的
17、学生的姓名（1）写出关系代数表达式 sname(sno,cno(SC)cno(C)S)（2）写出元组关系演算表达式 t|(u)(v)(w)(S(u)C(v)SC(w)u1=w1w2=v1t1=u2)（3）写出域表达式 t1|(u1u2u3u4u5u6u7)(v1v2v3v4v5)(w1w2w3)(S(u1u2u3u4u5u6u7)C(v1v2v3v4v5)SC(w1w2w3)u1=w1w2=v1t1=u2)3.检索英语班的全体学生。（1）写出关系代数表达式 clname=英语(S)（2）写出元组关系演算表达式 t|S(t)t6=英语)（3）写出域表达式 t1t2t3t4t5t6t7|S(t1t
18、2t3t4t5t6t7)t6=英语 4.检索同时选修课程号为 C01和 C03的学生的姓名（1）写出关系代数表达式 sname(1(2=C015=C031=4(SCSC)S)（2）写出元组关系演算表达式 t|(u)(v)(w)(SC(u)SC(v)S(w)u2=C01v2=C03u1=v1 u1=w1 t1=u2)（3）写出域表达式 t1|(u1u2u3)(v1v2v3)(w1w2w3w4w5w6w7)(SC(u1u2u3)SC(v1v2v3)S(w1w2w3w4w5w6w7)u2=C01v2=C03u1=v1u1=w1t1=w2)5.用 SQL语句写出下列查询操作额额完全（1）查询选修了课程
19、号为 c01和 c02两门课程的学生的学号 Select sc1.sno From sc as sc1,sc as sc2 Where sc1.sno=sc2.sno and o=c01 and o=c02 (2)检索“英语”专业学生所学课程的信息，包括学号、姓名、课程名和分数；第 7 页 Select sc.sno,sname,cname,grade from S,SC,C where S.sno=SC.sno AND SC.cno=C.cno AND S.clname=英语 (3)查询学生表中所有不姓李的学生；Select *from S where sname NOT LIKE 李%（4
20、）查询每个学生考试的平均成绩，并列出学生的学号、姓名和平均成绩 Select S.sno as 学号,sname as 姓名,avg(grade)as 平均成绩 From S,SC （1 分）Where S.sno=SC.sno group by S.sno,sname (5)查询选修课程号为 c03 课程的学生学号、姓名和成绩。select S.sno,sname,grade from S,SC where S.sno=SC.sno AND SC.cno=C03 6.用 SQL语句写出下列更新操作（1）插入一条课程 C(c18,创造学,5,36,2)Insert into C(cno,cna
21、me,term,period,credit)values(c18,创造学,5,36,2)（2）将非英语班的学生的英语(课程号为 c01)分数提高 2%Update SC set grade=grade*1.02 where sno in(select sno from S where clname英语)and cno=C01(1 分)（3）删除成绩为空的修课记录 Delete from SC where grade IS NULL （4）将李小林同学的性别修改为 男 Update S set sex=男 where sname=李小林 7.检索 英语 1302班选修的课程名称，关系查询表达式为
22、cname(s.sno=o=os.clname=英语 1302(SSCC)，画出表达式对应的语法树并进行优化。第 8 页 8.设某航班某日尚有余票 100 张，甲预订 15 张，乙预订 25 张，若按如下顺序执行有何问题？如何实现并发控制？甲 乙（1）读余票 A （2）读余票 A（3）A=A-15 （4）写回 A （5）A=A-25（6）写回 A 答：若按上述顺序执行，则最后的余票为 75，显然不对，因为正确结果应为 60。这种错误属于“丢失修改”，即把甲写回的数据丢失了。应采用封锁机制实现并发控制，具体修改如下：甲 乙（1）XLOCK A （2）读 A=100 （3）XLOCK A（4）A=
23、A-15 等待（5）写回 A=85 等待（6）COMMIT（提交）等待（7）UNLOCK A 等待（8）获得 XLOCK A（9）读 A=85 第 9 页（10）A=A-25（11）写回 A=60（12）COMMIT（提交）（13）UNLOCK(A)8.T1,T2两个事务并发操作，顺序如下表所示，T1 T2（1）读 A=20 （2）A=A-10 （3）写回 A=10 （4）读 A=10（5）ROLLBACK （6）恢复 A=20 （1）该操作序列是否存在问题，属于什么问题？答：存在问题，属于读“脏”数据。（2）如有问题，请采用封锁机制进行修改。答：应修改为：T1 T2（1）XLock A （2
24、）读 A=20 （3）A=A-10 （4）写回 A=10 （5）SLock A（6）ROLLBACK 等待（7）恢复 A=20 等待（8）Unlock A 等待（9）Slock A（10）读 A=20（11）Unlock A 四应用题 1.请为洗衣机经销商设计一个数据库，要求包括生产厂商和产品的信息。生产厂商的信息包括名称、地址、电话；产品的信息包括品牌、型号、价格；生产信息包括生产某产品的数量和日期。要求：（1）将数据库用 E/R 图来描述；第 10 页（2）转换成关系模型并注明函数依赖。生产厂商（名称，地址，电话）名称地址，电话 产品（品牌，型号，价格）品牌，型号价格 生产（厂商名称，产品
25、品牌，型号，数量，日期）厂商名称，产品品牌，型号日期，数量 2.设有一教学管理数据库，其属性为：学号(S#)，课程号(C#)，成绩(G)，任课教师(TN)，教师所在的系(D)。这些数据有下列语义：（1）学号和课程号分别与其代表的学生和课程一一对应；（2）一个学生所修的每门课程都有一个成绩；（3）每门课程只有一位任课教师，但每位教师可以有多门课程；（4）教师中没有重名，每个教师只属于一个系。(1)试根据上述语义确定函数依赖集和候选键。(2)如果用上面所有属性组成一个关系模式，那么该关系模式为第几范式?(3)将其分解为第 3 范式。答：（1）函数依赖集：F(S#，C#)G，C#TN，TND；候选键
26、为（S#,C#）。（2）存在非主属性对候选键的部分依赖(S#，C#)TN，该关系模式为第 1 范式。（3）将该关系模式分解为下列 3 个关系可满足第 3 范式。R1=(S#，C#，G)R2(C#，TN)R3(TN，D)第 1 页 读书的好处 1、行万里路，读万卷书。2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。3、读书破万卷，下笔如有神。4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。达尔文 5、少壮不努力，老大徒悲伤。6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。8、读书要三到：心到、眼到、口到 9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。10、一日无书，百事荒废。陈寿 11、书是人类进步的阶梯。12、一日不读口生，一日不写手生。13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。高尔基 14、书到用时方恨少、事非经过不知难。陆游 15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈歌德 16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。笛卡儿 17、学习永远不晚。高尔基 18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向 19、学而不思则惘，思而不学则殆。孔子 20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。培根