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1、第 1 页 小学语文一年级教案夏夜多美教学资料 教学目标：1.认识“莲、哭”等 13 个生字。会写“她、他”等 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重点：1、会认 13 个字，会写 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：边读边体会夏夜的美。教学准备：相关课件、生字卡 教学安排：两课时 第一课时 教学目标：1、认识“莲、哭”等 13 个生字，书写“他、她”等 2 个字。2、练习正确流利有感情的朗读课文。教学重难点：认识“莲、哭”等 13 个生字，书写“他、她”等 2 个字。教学准备：课件 生字卡 头饰 教学过程：（一）读题，问：读了课题，你想知道什
2、么？（二）创设意境 1、出示图画，观察这幅图画，说说你看懂了什么？还有什么问题吗？第 2 页 2、请同学生们闭上眼睛，静静听老师讲这个故事，听听从故事中你学到了什么？（老师配乐朗读课文）（三）初读课文，认读本课生字、新词 你们喜欢这个故事吗？愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？让我们一起打开课文读一读吧。1、借助拼音自读课文，圈画生字。2、同桌小伙伴互读生字，互查字音，一起翻阅词卡记忆。3、教师出示生字卡片，指名请学生读字组词，大家评定。4、开火车读字读词，比谁快。5、随机指名读课文，纠正字音。（四）感悟文意，理解课文 1、理解第一部分。（1）看图读文。睡莲和小蚂蚁在说什么？同桌同学练读他们的对话
3、。（2）指名读对话（3）从他们的对话中，你知道什么啦？（4）这时候，小蚂蚁什么心情？（5）找到你的好朋友两个人演一演。（6）戴上头饰分角色朗读课文。（7）教师做导演，女生读睡莲的话，男生读蚂蚁的话。2、理解第二部分。（1）小蚂蚁回到家了吗？第 3 页（2）他是怎样回到家的呢？自己读课文第七至第十三自然段。（3）出示第二幅图，谁看着图给大家讲讲下面的故事。（4）出示头饰分角色朗读。这些小动物们到底说了什么？到底做了什么呢？请同学们戴上头饰演一演。自己先练，然后全班展示。（5）看课题，题目是夏夜多美，读了这个故事，你们说夏夜美吗？（五）、指导写字 1、认读“他、她”，注意区别字义：女同学用她代替，
4、还有谁适合？代替男同学的他谁合适？2、完成“我会写”：教师重点指导“也”的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。3、评选“小小书法家”。（六）实践活动：1、连一连，说一说。青青的小路青青的（）绿绿的草坪绿绿的（）弯弯的假山弯弯的（）3、自由组合说夏夜。按观察对象分组，星空组、花园组、池塘组、街道组每组先互相说，两选出代表向全班说，其他组补充说。第 4 页 4、评出描绘夜最美的小组，获行“睡莲奖”第二课时 教学目标：1、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。2、保护环境，爱护昆虫。3、正确书写 4 个生字。教学重难点：正确流利有感情的朗读课文，正确书写 4 个生字。教学准备：教学图 生字卡 头饰 教学过程：（一）复习检查生字、词语 1、抽读生字卡片，读准字音。2、开火车读词语。3、分析本课生字并记忆、以小组为单位讨论识记生字的方法。、学生当小老师到台前讲解方法，交流记忆。、猜字游戏。（二）再读课文，加深感悟。（三）指导书写 1、观察要书写的 4 个汉字，同桌读一读，找找关键笔画。2、自己描红，重点描出关键笔画。第 5 页 3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。4、展示评价。（四）、课后延伸：观察美丽的夏夜（课件）引导学生去观察美丽的夏夜，看看它美在哪里？板书设计 15 夏夜多美 睡莲弯腰 蜻蜓飞 小蚂蚁平安回家 萤火虫点起灯笼