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1、小学一年级语文教案夏夜多美教学设计教学目标：1、 认识莲、哭等13个生字。会写他、她等6个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。3、 学习这篇课文，体会助人为乐的精神美。4、 保护 环境、爱护昆虫。教学重点：体现睡莲姑姑、小蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁的高贵品质，具有帮助他人的意识。教学难点；说说星星为什么高兴用自己的话来表达完整。教学时间：两课时教学准备：课件、头饰、生字、卡片教学设计：第一课时一、激趣导入、揭示课题前不久，我们学习的古诗，谁能背一背小池描写了初夏池塘的美丽景色，现在已经是盛夏了，池塘里又是怎样一番景象呢让我们来看看吧！你们看到了什么引导学生入情入境，欣赏后
2、让学生谈感受。是呀，夏天真美！夏天的夜晚也很美呢！（板书：夏夜多美）这么美的景色我们应读出美感，让我们美美地读读课题。二、初读课文、整体感知导语：在这么美的夏夜，演绎着一个很美很动人的童话故事，是什么事呢让我们一起走进童话故事中去吧！1、（播放课件：夏夜，发生在池塘里的童话故事）多么美丽感人的童话故事呀！你们想读吗看谁最先看懂课文中的故事，简单扼要地讲给大家听好吗2、自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯）学生自由读课文，圈画出文中的生字，注意读准字音，把句子读通顺，难读的词句可以想办法解决，也可以找朋友帮助解决。3、用-画出你觉得最动人的句子。三、检查反馈，学生汇报1、字词教学教师出示生
3、字词，学生互相交流自己的识字秘诀（如歌谣识字、猜谜识字、做动作识字、偏旁归类识字等）（多种方式巧记生字，激发学生主动识字的愿望）1）、动作记忆：睁 爬 趴 哭 急 并出示相应的段落，用动作表示出来。2）、用歌谣记忆： 感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，谢谢最好听出示课件3）、猜谜识字：A、很字两人离，木棍左边立。出示课件B、一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。2、朗读（多层次自主阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。）1）、检查读。以开火车的形式让学生按自然段读课文，看谁读得既正确又流利。2）、指正读。课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听一听， 教师随机指导。3）、想象读：教师范读
4、。请小朋友闭上眼睛边听边想象夏夜的景美、情美。四、分角色朗读，体会夏夜美1、教师指导学生研究讨论每个角色的语气怎样读，并尝试给这些角色设计表情动作。如：睡莲姑姑（奇怪的问）：小蚂蚁，你怎么了小蚂蚁（揉肉眼睛，伤心的）说：我不小心掉进池塘，上不了岸啦！2、教师扮演睡莲姑姑、学生分别扮演自己喜欢的小角色，小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白朗读课文。五、 师生共同表演童话故事说说当你接受别人帮助的时候，你会怎么做（学生各抒己见）下面我们再合作一次，我要看看你们表演的如何。出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗谁来扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。（请几名同学分别担任角色）六、 小结今天，老师和同学们一起学习了这篇童话
5、故事，从中我们知道得到他人的帮助要有礼貌。别人需要你帮助的时候，你如何表现对，要伸出友谊之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗第二课时一、复习导入（出示生字，进一步巩固识字）1、上节课学习的生字朋友又和大家见面了，你们还认识吗指名开火车读生词。2、谈话 ： 一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了它（板书：睡莲姑姑 小蜻蜓 萤火虫）二、表演梳理小朋友们，老师这儿有可爱的蜻蜓，美丽的睡莲，还有亮晶晶的萤火虫。哪个小朋友愿意上台来表演1、 出示睡莲姑姑：它是怎样救小蚂蚁的该怎么读学生表演睡莲姑姑说的话。指导朗读，读出睡莲姑姑对小蚂蚁的关
6、心。2、 出示小蜻蜓：它如何帮助小蚂蚁的该怎么读指导朗读，读出小蜻蜓的热心。学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家。3、出示萤火虫：它做了什么呢学生边表演边朗读萤火虫的句子，感受萤火虫的热情，乐于助人的思想感情。4、小组合作表演他们演得真好，我们为他们鼓掌。这么美的故事，你们想不想也来演一演学生任意选择喜欢的小动物，自愿找合作伙伴组成表演组，然后交换角色，。三、置疑解疑，升华感情1、还有什么地方不懂吗2、学生置疑3、师生共同解疑1）小蚂蚁到家了，高兴吗因为什么到家了，大家都帮助它，睡莲姑姑、小蜻蜓、还有萤火虫帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助，你高兴吗指导读出小蚂蚁高兴的心情。2）用自己的话说
7、一说， 星星看见了为什么高兴的眨眼睛学生畅谈自己的想法。3）教师小结：夏夜景美，在美景的烘托下，小动物帮助小蚂蚁回家的精神更美，他们之间互相帮助的品质深深的打动了星星，所以他会高兴的眨眼睛。看到如此美景，见到如此感人故事，我们会情不自禁地赞叹：啊，夏夜多美呀！（生齐读）让我们的身边经常有乐于助人的事情，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼。四、创设空间，展示自我夏夜多美，让我们举行夏夜美擂台赛：任选一项内容即可，表现出色可获得睡莲奖。a、读夏夜。选择课文内容读出夏夜之美。b、说夏夜。你还能用文中词语或课外积累的词语描述一下身边的夏夜美景吗c、画夏夜。画出你眼中美丽的夏夜。五、指导写字1、大家课文读得好，演得好，那么字能写得好吗2、学生认读本课生字。3、教师重点指导也的写法，学生练写，注意纠正写字姿势。4、全班展示优秀作业，互相提建议。六、课后延伸除了蜻蜓和萤火虫，你还知道谁能帮助小蚂蚁吗你还了解哪些昆虫请爸爸妈妈帮忙查找有关的资料。活动课我们来交流。比比谁是小小科学家，知识最丰富。7